Diqqətinizə təklif olunan tapşırıqlar bunlardır tematik xarakter, material sadədən mürəkkəbə doğru qurulur. Tapşırıqlar gündəlik performansla bir həftəlik dərslər üçün nəzərdə tutulmuşdur.
4-5 yaşlı uşaqlarla gündə 25-30 dəqiqə etmək kifayətdir. 5-6(7) yaş uşaqlarla dərslər 35-40(45) dəqiqə davam edir.
Daha ətraflı izahatlar üçün "Ön söz"ə baxın.
MART
1-ci həftə
Ananın bayramı
4-5 yaş uşaqlar üçün
1. Uşağınıza 8 Mart bayramı haqqında danışın: bu gün kimləri təbrik edirlər, niyə “Analar günü” adlanır. Məlumatı yadda saxlamağa kömək edin.
2. Uşağınıza təbrik sözlərini öyrədin ki, o, bu gün bacısına, nənəsinə, anasına və s.
3. Uşaqdan nənəsinə, anasına necə kömək etdiyini söyləməsini xahiş edin (şəxsi təcrübədən hekayə).
4. Sifətləri isimlərlə əlaqələndirmək və lüğəti işə salmaq üçün "İşarəni götür" məşqi edin.
Ana (nə?) - ...
Bacı (nə?) - ...
Nənə (nə?) - ...
5. İsimlərin kiçildirici şəkilçilərin köməyi ilə əmələ gəlməsi ilə bağlı “Məni mehribanlıqla çağır” məşqi.
Ana, ana, ana, ana, ana...
Nənə -...
Bacı - ...
Xala -...
6. İncə motor bacarıqlarının inkişafı üçün barmaqlar üçün məşq.
- Ailəmiz nə qədər böyük və şəndir,
(ritmik əl çalma və yumruq zərbələri növbə ilə)
Mağazanın yanında iki nəfər dayanır
(hər iki əlin baş barmağını əymək)
İkisi öyrənmək istəyir
(şəhadət barmaqlarını hər iki əldə bükün)
İki Stepan xama yeyir,
(orta barmaqları əymək)
İki Daşa sıyıqda yeyir,
(üzük barmaqlarını əymək)
Beşikdə iki Ülkə yellənir.
(kiçik barmaqları əymək)
Şeir öyrənin (seçdiyiniz hər hansı birini).
- Analar Günü
G. Vieru
Budur çəmənlikdə bir qar damlası,
Mən bunu tapdım.
Mən qardelen ana götürəcəyəm
Çiçəklənməsə belə.
Və mənə belə yumşaq bir çiçəklə
Anam məni qucaqladı
Mənim qardələn açdı
Onun istiliyindən.
ana
Ya Akim
Ana, mən səni çox sevirəm
düzünü bilmirəm!
Mən böyük bir gəmiyəm
"MAMA" adını verin!
Analar Günü
E. Blaginina
Gedirəm, düşünürəm, baxıram:
“Sabah anama nə verəcəm?
Bəlkə bir kukla? Bəlkə bir az konfet?"
Yox!
Budur, əzizim, günün mübarək
Qırmızı çiçək - işıq.
5-7 yaş uşaqlar üçün
8 Mart - Beynəlxalq Qadınlar Günü
1. Uşaqla bayram haqqında danışın, hansı bayram olduğunu, bu gün kimin təbrik edildiyini soruşun.
2. 8 Martı qeyd etmək ənənəsinin yaranması hekayəsini danışın. Məlumatı yadda saxlamağa kömək edin.
3. Uşağa bu gün anasına, nənəsinə, bacısına və s. deməli olacağı təbrik sözlərini öyrədin.
4. "Nisbi sözləri adlandırın" məşqi - eyni köklü sözləri seçməyi öyrənirik.
Ana - ana, ana, ana və s.
Nənə -...
Xala -...
Bacı - ...
5. Sifətləri isimlərlə razılaşdırmaq üçün “İşarəni götür” məşqi.
Ana (nə?) - mehriban, qayğıkeş, sevən, mehriban, incə, gözəl və s.
Nənə (nə?) - ...
Bacı (nə?) - ...
Xala (nə?) - ...
6. Rəqəmləri isimlərlə razılaşdırmaq üçün "Saymaq" məşqi edin.
Bir nənə, iki nənə, üç nənə, dörd nənə, beş nənə, ...
Bir bacı, iki bacı, üç bacı, dörd bacı, beş bacı...
Bir xala, iki xala, üç xala...
7. Antonimlərin seçilməsi üçün “Əksini deyin” məşqi.
Nənə qocalıb, anası isə...
Anam hündür, sən isə...
8. Felləri zamanla dəyişmək bacarığına dair “Köməkçi” məşqi.
Bu gün döşəmə yuyuram - sabah döşəmə edəcəyəm ... (yuyun) - dünən döşəmə edəcəyəm ... (yuyun).
Bu gün paltar yuyuram - sabah alt paltarım ... - dünən alt paltarım ...
9. İncə motor bacarıqlarının inkişafı.
Ananın, nənənin portretini çəkin.
Ərizə şəklində nənəniz (xala, bacı) üçün təbrik kartı hazırlayın.
10. Eşitmə yaddaşının inkişafı, nitqin ifadəliliyi.
Şeir öyrənin (ən azı 2-3, uşağın seçiminə görə).
- V. Nesterenko
A) Ana, nənə, bacı - hamısı səhər geyinib.
Ad günü olmasa da, təbrikləri qəbul edin.
Hər bir bayram hədiyyəsi və buket - çox parlaqdır.
Onları sürpriz gözləyir - atamla mən tort bişirdik.
Bütün qabları yuyub, hər şeyi qaydasına salıb.
“Tənbəllik” sözünü unutmuşuq, “Qadınlar Günü” də budur!
Və bacı bizdən soruşdu: "Hər dəfə olacaqmı?"
B) Nənəmiz çox mehribandır,
Nənəmiz çox qocalıb.
Nənəmizin çoxlu qırışları var,
Onlarla o, daha da yaxşı və gözəldir.
Nənə isti əlcəklər toxuyacaq,
Nənə axşam nağıl danışacaq.
Saatlarla dinləməyə hazırıq,
Nəyi unutdusa, gəlin ona özümüz deyək.
c) Mən anamı sevirəm
Mən həmişə ona kömək edəcəm.
yuyuram, yuyuram
Tutacaqlardan suyu silkələyirəm,
Döşəməni təmizləyəcəm
Mən də onun üçün odun doğrayacağam.
Ananın istirahət etməsi lazımdır
Ana yatmaq istəyir.
Ayaq ucunda yeriyirem.
Və heç vaxt
Və heç vaxt
Mən bir söz deməyəcəyəm.
Məqsədlər: Anaya, nənəyə sevgi və hörmət, qürur hissi, qayğılarına görə minnətdarlıq hissini inkişaf etdirmək. Valideynləri birgə yaradıcı fəaliyyətə cəlb edin.
Tapşırıqlar: Uşaqların üfüqlərini və lüğətini genişləndirin. Yaşlı uşaqlarda oxuma bacarıqlarının inkişafı üzərində işləməyə davam edin məktəbəqədər yaş, xorda və qrupda oxumaq bacarığını möhkəmləndirmək. Çeviklik, oyunlarda sürət, oyun qaydalarına riayət etmək bacarığını inkişaf etdirin. Rəqslərdə, oyunlarda tərəfdaşlıq hissini inkişaf etdirin.
Avadanlıq: meyvə, şirələr, şirniyyatlar, çay süfrələrində bayram üçün süfrə. Səhnə 8 Mart bayramı mövzusunda bəzədilib. Divarda analarımızın və nənələrimizin portretlərindən ibarət sərgi var. Şirniyyatlarla asılmış ağac (şirniyyatlardan hazırlanır hədiyyə kağızı böyük ölçü və konsert proqramının nömrələri onlara əlavə olunur).
Oyunlar üçün: Bütün 2 muncuq, pomada, şərf, papaq, hündürdaban ayaqqabı, əl çantası "Ananı işə götür".
"Kim nənəni daha tez geyindirəcək" hər biri 2 - eynək, eşarp, önlük, top.
Oyun "Satın alır" 2 halqa, 2 masa və hər biri 5 eyni əşya (güveç, qatılaşdırılmış süd, dənli bitkilər, yağ, süd).
Ləçəklərdəki kağızdan "Çobanyastığı" çiçəyi analar üçün yazılmış sözlərdir. Anaların və nənələrin portretləri. Kağızdan rəqs etmək üçün çiçəklər. Analar və nənələr üçün hədiyyələr.
İlkin iş: uşaqlara mahnılar, rəqslər və şeirlər öyrətmək. Anaların və nənələrin portretlərini çəkin. Analar və nənələr üçün hədiyyələr hazırlayın. Anaları ilə bir qız cəlbedici materialdan şənlik paltarı hazırlayır və onu nümayiş etdirməyi öyrənir.
Qonaqlar (analar, nənələr və uşaqlar) "Snowdrop" kafesinə gedirlər ( musiqi zalı) və masalarda oturun. Kafedə stollar gözəl düzülüb, stollarda meyvələr, şirniyyatlar, şirələr, çaylar var. (bayram zamanı qonaqlar süfrədən ləzzət alır, böyüklər uşaqlara kömək edir).
8 mart bayramına həsr olunmuş gözəl musiqi səslənir.
Aparıcı: Günortanız Xeyir. Təsadüfi deyil ki, biz bu gün bu yaz gününə toplaşmışıq,
Rahat otağımızda. Axı biz 8 Martda belə gözəl bayramı məhz yazda qeyd edirik. Axşamımıza gələn bütün analara, nənələrə salamlar.
BÜTÜN UŞAQLAR: Toplanın, qonaqlar, bizə
Uşaq: Biz qışqırırıq
Salam analarımızın bayramı.
Nənələr, bacılar.
Analarımızdan daha bahalı, daha yaxşı
Biz əminik ki, dünya bunu bilmir!
Bu bayramı sizə təqdim edirik
Və konsertimizə başlayırıq. :
Aparıcı: Dünyada çoxlu möcüzələr var, amma bütün dünyanı dolaşın -
Bütün dünyada bizimki kimi möcüzə yoxdur.
Bir-iki ay deyil, uşaqlar tərəfindən yaradılmışdır,
Biz həmişə ona xoş sözlər pıçıldamışıq.
(ev sahibləri pərdələri açır və orada şirniyyatla asılmış bir ağac var)
Aparıcı: Uşaqlar möcüzə ağacını belə yaratdılar!
Hər budaqda nənələrimiz və analarımız üçün şirniyyatlar yellənir!
Yaxşı, əziz qonaqlar, oğlanlarınızın hədiyyəsini necə bəyəndiniz? (qonaq cavabları)
Və bizim də xoşumuza gəldi! Mən sadəcə şirniyyat hesab edirəm
bunlar açıq-aydın asan deyil. (uşaqlar)
Bəlkə marmelad var?
Uşaqlar: Yox.
Aparıcı: Bəlkə şokolad var?
Uşaqlar: Yox.
Aparıcı: Fındıq və halva varmı?
Uşaqlar: Yox.
Aparıcı: Elə isə mənə bir sirr deyin, şirniyyatda nə gizlənir?
Uşaq çıxır Uşaqlar və mən bayramda nənəmə və anama sürpriz etmək qərarına gəldik.
Və bütün konsert proqramını şirniyyatlara qoyun.
Aparıcı: Sonra hər hansı birindən başlayın. (Uşaq ... konfeti göstərir)
Ev sahibi vurur, açır və oxuyur:
- Və burada analarımızı təbrik edirik!
İndi də uşaqlarımız analarımız üçün şeirlər oxuyacaqlar:
1ci uşaq Anam mənə oyuncaqlar, şirniyyatlar gətirir.
Amma anamı ona görə sevmirəm.
Gülməli mahnılar oxuyur
Biz birlikdə heç vaxt darıxmırıq.
Bütün sirlərimi ona açacağam.
Amma mən anamı təkcə buna görə sevirəm.
Mən anamı sevirəm, sənə düz deyəcəm.
Yaxşı, o mənim anam olduğu üçün!
2ci uşaq: Əziz anam, arzu etmək istərdim.
Daha tez-tez evdə mənimlə olmaq, tək sıxılmamaq üçün.
Beləliklə, kitab oxumaq, ayı üçün papaq tikmək.
Anamın yanında özümü yüngül və rahat və isti hiss edirəm.
3-cü uşaq: Anam uzun müddət məşğul idi, hər şey işdir, işdir.
Anam gün ərzində o qədər yorğun idi ki, divanda uzandı.
Mən toxunmayacağam, sadəcə dayanacağam.
Bir az yatsın, mən ona mahnı oxuyum.
Mahnı "Sevimli ana ...."(Balaxonenkovanın sözü).
Aparıcı:
Növbəti konfeti çıxarıram, içində nə gizlənir, hələ bilmirəm ...
Analar ayaqlarına hündürdaban ayaqqabı geyinirlər,
Gözəlliyi ilə təəccübləndirmək üçün - kliplər bərkidilməlidir.
Boynundan muncuqlar asılır, dodaqlar tez bir zamanda boyanır,
Sonra şapka qoydular - və arxaya baxmadan işə gedirlər.
Bu gün sizlərdən biri qalib gələcək, kim işə ilk qaçacaq.
Attraksion “Kim işə daha tez hazırlaşacaq? »
(Güzgüdəki iki-üç qız muncuq taxır, dodaqlarını rəngləyir, başına şərf, papaq, hündürdaban ayaqqabı taxır, pul kisəsini götürüb başlanğıc vəziyyətinə qaçır, zəng çalır) (oyun zamanı, ana haqqında şən melodiya səslənir).
Aparıcı: Daha bir konfet açıram, nə yazılıb - oxudum ...
Budur sevimli nənələrimizi təbrik edirik!
1-ci uşaq:Əziz nənəm, əzizim, dünyada hər şeydən çox səni sevirəm
Əlimi qırışlarının üstündə gəzdirəcəyəm - bütün dünyada belə nənə yoxdur.
Mən səni heç vaxt incitməyəcəyəm, sadəcə sağlam ol, nənəm.
2-ci uşaq: Kim nağıl danışacaq, mahnı oxuyacaq? Daha əziz nənə yoxdur, o hamını başa düşəcək.
Bizimlə birlikdə günəş sənin üçün oxuyur, sən mənim al çiçəyimsən, sən mənim işığımsan.
"Qızıl əllər" mahnısı(söz və musiqisi E.D. Qoldova).
Aparıcı: Nənələrimizlə bir az oynayacağıq.
Oyun "Kim nənəni daha tez bəzəyəcək."(müsabiqə zamanı stolun üstündə eynək, şərf, önlük, ip top olur, nənə haqqında “Nənə, nənə, nənə” mahnısı səslənir).
Aparıcı:
Anamla oynayacağam. :
Əziz analar, indi mən sizinlə oynamaq istəyirəm. Əlimdə çobanyastığı var, çoxlu ləçəkləri var. Qoy hər biriniz bir ləçək qoparıb orada yazılanları oxuyun.
(Çobanyastığı oyunu- ləçəklərdə yazılıb - Mən ən gözələm, ən mehribanam, ən qamətliyəm, ən sevimliyəm, ən iqtisadiyəm və s.)
Aparıcı:İndi siz bizimlə nə olduğunuzu təsvir etdiniz. Uşaqlar sizi necə görür? İndi xüsusi bir məqamdır, ana, portretini tap,
Uşaqlar sizi çəkdilər, istəyirlər ki, özünüzü tanıyasınız.
Bizə gəlin, bura gəlin və tezliklə özünüzü tapın.
(analar sərgidəki portretlərə yaxınlaşır və onların portretini axtarırlar).
Aparıcı: Konfeti də çıxarıram, içində nə yazılıb... Oxudum
Təbiət oyanır, ətrafdakı hər şey canlanır.
Və sehrli çiçəklər cücərəcək və çiçək açacaq.
"Sehrli çiçək" rəqsi (Uşaqlar çiçəklərlə rəqs edir və sonunda bayramda iştirak edən bütün qadınlara çiçəklər verir).
Aparıcı: Bu konfetdən darıxmayacağıq! O, oğlanları oynamağa, analarının alış-verişini toplamağa dəvət edir.
Oyun "ANANIN ALIŞLARINI KEÇİRİN"
Zalın bir ucunda - bir-birindən bir qədər məsafədə 2 halqa, onların tərkibində 5 eyni əşya var (ananın alışları). Oğlanlardan ibarət 2 komanda çağırılır. Hər kəs öz halqasından “alış-verişi” səbətə qoymalı, köçürməli və zalın o biri ucunda, halqanın qarşısında duran stolun üstünə qoymalıdır. Qalib komanda bunu daha sürətli və daha dəqiq yerinə yetirəcək (oyun oynanılan zaman şən musiqi səslənir) odur.
Aparıcı: Konfeti də çıxarıram, içində nə yazılıb... Oxudum!
"Gələcəkdə kim olacağıq"
1-ci uşaq:Əziz analarımız, biz böyüyüb özümüz olacağıq
Biz işləyirik və xidmət edirik. Onda necə yaşayacağıq?
2ci uşaq:Yaxşı aşpaz olacağam, ailəmi dadlı yedizdirərəm
Şorba, pancake, kartof - Mən özüm yeməyi sevirəm!
3-cü uşaq: Məktəbdə işləyəcəyəm - bütün oğlanları "beş" qoyun
Və təbii ki, evdə anama kömək etməyi unutmayacağam.
4-cü uşaq: Xəstələri müalicə edəcəyəm, sağlamlıqlarını yaxşılaşdıracağam
Onlara deyəcəm: siz ilk növbədə əsəblərinizi qoruyun
İkincisi, cəhd edin - bədən tərbiyəsi ilə məşğul olun
Həkimlər kömək etməyə hazır olsalar da, sağlam olsanız yaxşı olar!
5-ci uşaq: Bərbərlərə gedəcəm - gözlər, qaşlar məni aşağı saldı
Gəlin analarımız - saçlarınızı rəngləndirəcəyəm
İncə, kiçik daraqla saçlarımı tez düzəldəcəm.
Bu moda olacaq, superclass, atalar sizi tanımayacaq!
6-cı uşaq: Maşında olan sürücü tələsir - İstədiyim yerə uçuram.
Kim cəsarətlidir, qorxmur, otur - səni mindirərəm!
7-ci uşaq: Bizim üçün narahat olmayın, biz cəmi beşiyik
Seçdiyimizdən sonra hələ məktəbdəyik.
Biz işə tələsmirik - hər şeyi sizinlə həll etdikdən sonra!
Aparıcı: Bəli, bu daha sonra edilə bilər. Və tətilə davam edirik!
8 Mart Qadınlar Günüdür və qızlarımız da qadın yarısıdır, hələ kiçikdir - bu da onlar üçün bayram deməkdir!
Aparıcı: Konfeti də çıxarıram, içində nə yazılıb... Oxudum!
"Moda nümayişi".
Bir oğlan çıxır: Qızlarımız şahzadə, qızlarımız sevimli,
Dabanların kristal səsi, rəqsdə eşitmək olar: döymək - döymək - döymək
Gəlin onları sevək -.
Aparıcı: Qızlar və analar verildi ev tapşırığı qeyri-adi materiallardan bayram üçün paltar hazırlayın.
Qızlar isə indi bizə öz geyimlərini göstərəcəklər.
(musiqi səslənir və qızlar kürsüyə çıxır və paltarlarını göstərən dairəni gəzirlər).
Aparıcı: Son konfet qalır və indi onu açıb oxuyacağıq:
Hədiyyələr vermə vaxtıdır
Bahar günündə, parlaq, parlaq.
Uşaqlar, siz anaların, nənələrin yanına gəlirsiniz,
Hədiyyənizi verin!
(uşaqlar analara və nənələrə özləri tərəfindən hazırlanmış hədiyyələr verir, yavaş musiqi səslənir).
Aparıcı:İndi sizin üçün "Sevimli ana yoxdur" mahnısını ifa edəcəyik (sözləri Balaxonenkova).
Aparıcı: Bir daha sizi bayram münasibətilə təbrik edirəm,
Və vida valsına dəvət edirik.
(uşaqlar, analar və nənələr musiqi sədaları altında vals rəqs edirlər).
Valsdan sonra uşaqlar, analar, nənələr və qonaqlar masalarda əyləşirlər və çay içmək davam edir (gözəl musiqi səslənir).
Uşaqlar bayram formasında içəri girir, yenidən qururlar.
Ved.:
Əziz qonaqlar, analar və nənələr! Sizi baharın gəlişi münasibətilə təbrik edirik,
İlk bahar bayramı - 8 Mart günü.
8 mart - təntənəli gün
Sevinc və gözəllik günü
Bütün yer üzündə qadınlara verir
Gülüşləriniz və çiçəkləriniz.
1 uşaq:
Ananı dünyada hamı sevir,
Ana ilk dostdur!
Yalnız uşaqlar anaları sevmir,
Ətrafda sevgi.
2 uşaq:
Bir şey olarsa
Birdən problem olarsa
Ana köməyə gəlir
Həmişə kömək edəcək.
3 uşaq:
Tətil günündə
Sizə uzun və xoşbəxt illər arzulayırıq,
Zorbalarınızdan və zarafatcıllarınızdan alın
Böyük və isti...
Hamısı:
Salam!
4 uşaq:
Bahar günündə şən,
Günəş işıq saçır,
Anaları və nənələri təbrik edirəm,
Gəlin onlara hədiyyələr verək.
Uşaqlar hədiyyələr verirlər.
1 uşaq:
Bu gün analarımıza icazə verin
Əyləncəli və yüngül olacaq.
Anaların bilməsini istəyirik:
Biz onları çox sevirik!
2 uşaq:
Çünki bu gün gözəl gündür
Erkən yaz kimi qoxuyur.
Ana haqqında mahnı oxuyacağıq
Ey sevgilim, ey əzizim!
Mahnı ana haqqında.
Ved.:
Bu gün nənələr bayrama gəldilər. Ən mehriban, ən qayğıkeş və biz də onları təbrik etmək istəyirik.
1 uşaq:
Nənə, əziz, mehriban, əziz,
Dünyadakı hər kəs bilsin
Mən səni necə sevirəm.
2 uşaq:
Yaxşı nənələr bütün uşaqlar tərəfindən sevilir,
Əziz nənələr - salamlarımız.
3 uşaq:
Şən, gözəl olun,
Hər kəsə sevgi, işıq verin.
Sizə can sağlığı arzu edirik
Və 100 yaşa qədər yaşa.
4 uşaq:
Çox müxtəlif mahnılar var
Dünyada hər şey haqqında
İndi də nənəniz haqqında mahnı oxuyacağıq.
Mahnı nənə haqqında "Sənə deyəcəm uşaqlar".
Oturacaqlarında otururlar, zəng səsi eşidilir.
Vedalar: Bəs orada yaramaz kimdir?
Ekranın arxasından Brownie Kuzya görünür.
Kuzya:
Mən balaca Brownieyəm, məni evə dəvət et -
Hər şeyi qaydasına salacağam, evə problem buraxmayacağam,
Nənələriniz və analarınız
Düzgün kömək edirəm.
Bayramınız mübarək, nənələri, qızları, anaları təbrik edirəm!
Qoy günəş hər gün pəncərənizi döysün.
Və hədiyyə olaraq məndən qəbul edin
Bayram şərəfinə sehrli zəng.
Zəngimi çalın və qonaqları yerinizə dəvət edin.
Ved.:
Təşəkkürlər Kuzya. Tətildə qalın. İndi zənginizin sehrini yoxlayacağıq.
Zəngimiz, zəngimiz,
Bəli, qonaqları yerinizə dəvət edin!
Musiqi səslənir, Kikimora zala daxil olur, mahnı oxuyur.
Kikimora:
Meşənin içindən keçdim qabarların yanından,
Zəngi eşitdim!
O, belə bir trillə başladı
Və məni bura gətirdi. Heyrət! Vay!
Mən meşə kikimorayam,
Mən dəcəl qızam!
Mən zarafat etməyi, gülməyi xoşlayıram,
Hər şəkildə əylənin! Heyrət! Vay!
Mən zərərsizəm, pis deyiləm,
Mən bir qızam - sadəcə bir xəzinə!
Və mən ağıllı və gözələm
Hamı bundan danışır! Heyrət! Vay!
Oh, hara getdim? Ayaqlarım, məni hara apardın?
Ved.:
Salam kikimora!
Kikimora:
Salam, hamıya salam! Bu nə əyləncədir?
Ved.:
Partiyamıza gəldin! Bu gün uşaqlar bütün anaları, nənələri və qızları təbrik edirlər.
Kikimora:
Nəyi qeyd edirlər? Bu gün hansı bayramdır? Niyə heç nə bilmirəm?
Ved.:
Bu gün 8 Mart Qadınlar Günüdür!
Kikimora:
Oh, nə xoşbəxtlik! Axı mən Kikimora gözələm, həm də qadınam!
Buna görə də təbrik etməliyəm! (bunu nazla deyir)
Ved.:
Əlbəttə, Kikimora! Bayramınız mübarək! Uşaqlar və mən sizə iltifat etmək istəyirik - bunlar çox xoş, nəzakətli sözlərdir.
Uşaqlar növbə ilə kikimora tərifləyirlər: gözəl, ağıllı, gülməli, ağıllı, mehriban və s.
Kikimora:
Oh, necə də məmnunam - hətta rəqs etmək də istədim.
Kikimora rəqs edir.
Ved.:
Kikimora, sən gözəl rəqs etdin! Uşaqlarımız şən rəqs etməyi də bilirlər.
Uşaqlar "Matryoshka" rəqsini ifa edirlər.
Kuzya çıxıb kədərlə deyir.
Kuzya:
Heç kim mənim üçün sıyıq bişirməz,
Mənim öskürəmi heç kim müalicə etmir.
Mənim anam yoxdur
Mənə heç kimə lazım deyil.
Sən, kikimora, pis deyilsən,
Gülməlisən, gülməlisən
Tezliklə mənim üçün gülümsə
Sən mənim anam olacaqsan?
Kikimora:
Əlbəttə, əzizim,
Sən mənim oğlum olacaqsan.
Kikimora “oğul”la rəqs edir və deyir:
Mənim oğlum var
Beləliklə, mən ana oldum.
Biz indi bir ailəyik
Biz birlikdə olacağıq, sən və mən.
Ved.:
Doğrudan da bu söz
Hər kəsdən daha yaxşı.
Ana ilk sözdür, incə sözdür
Bizim taleyimizdə
Kikimora:
İndi evə getməyin vaxtıdır
Əlvida, uşaqlar!
Kikimora və Kuzey ayrılır.
Ved.:
Yaxşı, zəngi götürək və yeni qonaqları dəvət edək.
Zəngimiz, zəngimiz,
Bəli, qonaqları yerinizə dəvət edin!
Zalın ortasına balalaykalı, papaqlı 2 oğlan çıxır.
Oğlanlar:
Dostlarımızı çağıraq!
Tətilsiz bayram nədir?
Qız yoldaşları çıxın
Biz birlikdə mahnı oxuyacağıq!
Uşaqlar mahnı oxuyurlar.
Ved.:
Gəlin növbəti qonağı çağıraq!
Zəngimiz, zəngimiz,
Bəli, qonaqları yerinizə dəvət edin!
Zəng çalır, qız Revuşka zala daxil olur, qışqırır: “Ah! Vuu!" Əl dəsmalları və paltar sancaqları ilə hamamın əlində.
Ved.:
Nə qışqırır? uğultu nədir?
Orada inək sürüsü varmı?
Revushka:
Bunlar inək deyil və...
Bu mənəm - Revushka-ah-ah ...
Ved.:
Nəsən, Revuşka ağlayırsan?
Revushka:
Mən dəsmallarımı yudum
Sonra uzun müddət yuyuldu.
Və sonunu görə bilmirlər
Bu məni pis hiss etdi - oh!
Zəng eşitdim
Tətil üçün sizə gəldim!
Budur dəsmallar, bax
Onları asmağa kömək et!
Ved.:
Əlbəttə, Revushka! Uşaqlar və mən tez dəsmallarınızı asacağıq!
Oyun "Dəsmalları asın"
Ved.:
Günəş çıxıb sənin dəsmallarını, göz yaşlarını qurutdu. Sehrli zəngimizi tutun və yeni qonaqları dəvət edin!
Revushka:
Zəngimiz, zəngimiz,
Bəli, qonaqları yerinizə dəvət edin!
Ortaya əsgər oğlanlar çıxır.
Oğlanlar (sıra ilə):
Biz bütün ölkənin oğlanlarıyıq
Cəsarətli olmalıdır.
- Sərhədləri qorumaq,
- Qızların gülümsəməsi üçün,
- Nənələrə və analara
Qorxacaq bir şey olmazdı.
- İgid döyüşçülər sizi bayram münasibətilə təbrik edir.
Və bütün ürəkləri ilə arzulayırlar
Xoşbəxtlik, sevinc, sevgi.
"Üç tankçı" rəqsi
Ved.:
Gəlin növbəti qonağı çağıraq.
Zəngimiz, zəngimiz,
Bəli, qonaqları yerinizə dəvət edin!
“Dəcəl qulaqlar” səhnəsi oynanılır
Nənə:
Bütün bir anlıq diqqət
Mən sizə bir şey deyim.
Ksyusha nəvəm var,
Onun yaramaz qulaqları var
Qulaqlar ümumiyyətlə ağrımır
Ksyushinanın qulaqları hiyləgərdir.
Ved.:
Bu qızı biz də tanıyırıq, çox uşaq Ksyuşaya bənzəyir!
Ata (anaya):
Tanış!
Atamız işdən evə gəldi
Gəl, arvad, süfrəni aç.
(Ksyuşaya çevrilir): Salam, qızım,
Bir dəqiqə gözləyin, qulaq asın
Mənə başmaq ver, zəhmət olmasa, Ksyuşa.
Ksyusha:
Ata! Ksyuşanın qulaqlarının eşitmədiyini unutmusan?
Onlar qulaq asmır!
Ata:
Deyəsən, həkim çağırmalı olacağıq!
Ana:
Tezliklə şam yeməyi, bir az qalıb.
Ksyusha, boşqabları və qaşıqları gətir.
Ksyusha:
Ana! Unutmusan?
Ksyusha'nın qulaqları eşitmir,
Onlar qulaq asmır!
Ana:
Qızımın xəstə olması çox kədərlidir.
Deyəsən, həkim çağırmalı olacağıq!
Nənə:
Bizə həkim lazım deyil, sizə söz verirəm:
Ksyushamız indi sağlam olacaq!
Necə gözdən qaçırdım, hardasa eynək.
Nəvəm Ksyuşa, nənənə eynək tapmağa kömək et.
Ksyusha:
Nənə, bilmirsən?
Ksyuşanın qulaqları eşitmir, eşitmirlər.
Nənə:
Təəssüf ki! Və soruşacaqdım:
Tətil üçün sizə nə vermək lazımdır?
Ola bilsin ki, saat işləyən maşın alasınız
Yoxsa gözəl böyük kukla?
Ksyusha:
Kukla, nənə, mən kukla istəyirəm.
Mən ona oxumağı və rəqs etməyi öyrədəcəyəm!
Nənə:
Nə dedin? Bir damla eşitmirəm!
Ksyusha (yüksək səslə):
Albalı kimi gözləri olan böyük bir kukla!
Nənə:
Yox, qulaqlarım eşitmək istəmir
Sanki pambıqla doldurulublar.
Ksyusha:
Mən rəngli sarafanlı bir kukla istəyirəm,
Uzun, ağ saçlı.
Nənə:
Xeyr, cəhd etmə, eşitmirəm, Ksyusha,
Mənim də yaramaz qulaqlarım var!
Ata və ana:
Beləliklə, hiyləgər Ksyusha qaldı
Kuklasız bir bayramda gözəl oyuncaq.
Ksyusha:
Anladım! İndi qulaqlarım hər şeyi, hər şeyi eşidir
Və onlara itaətkar deyilir.
Ved.:
Ağıllı, Ksyusha.
8 mart! bahar günü,
Və bu gündə həqiqəti söyləyin
Bir dəstə tender təbrikləri
Anaları gətirmək üçün çox tənbəl deyilik!
Sizi ürəkdən təbrik edirəm
Nəvələr, qızlar və oğullar!
Sənin üçün mahnı oxuyacaqlar.
Solo mahnı "Üç arzu"
Ved.:
Uşaqlar sizi çox sevir, əziz analarımız.
Və ən gözəl şeirlər sizin üçün oxunacaq.
P. Sinyavskaya, L. Kazakovanın şeirləri olan “Ana sürpriz” səhnəsi ifa olunur.
Hamısı.
Biz sevirik!
Sakit musiqi səslənir, səhnədəki iştirakçılar bir dairədə toplaşır, pıçıldayırlar.
1 uşaq:
Birlikdə qərar verdik:
Onun sürprizə ehtiyacı var!
2 uşaq:
Bəli! Sürpriz bişirən ana -
Çox maraqlıdır!
Küvetdə xəmiri yoğururuq
Və ya stul yuyun.
3 uşaq:
Yaxşı, mən anama hədiyyə edirəm
Şkafı çiçəklərlə boyayacağam.
Tavan olsa yaxşı olardı!
Çox heyif ki, hündür deyiləm.
Başqa şeirləri oxumaq
Ved.:
Növbəti qonağı çağırmağın vaxtı gəldi.
Zəngimizi çalın
Bəli, qonaqları yerinizə dəvət edin!
İki aşpaz çıxır.
1 aşpaz:
Mən baş aşbazam!
2 aşpaz:
Biz iki aşpazıq!
1 aşpaz:
Mən baş aşbazam!
2 aşpaz:
Və hamı bizə deyir
Birlikdə:
Nə dadlı qızardırıq
Dadlı bişiririk!
dadlı pancake
Gəlin bunu uşaqlara verək! Budur!
1 aşpaz:
Hər növ biskvit və tortlar bişiririk.
Çox dadlı olmaq üçün onları məharətlə bişirmək lazımdır.
2 aşpaz:
Hamınızı, xüsusən də bütün xanımları müalicə etməyə hazırıq.
Bütün şirniyyat reseptlərimin adını çəkə bilərəm.
1 aşpaz:
Təbii ki, bu, sadəcə bir zarafatdır
Amma bəlkə bir neçə ildən sonra
Ana bir dəqiqə burada olacaq.
Onun üçün naharı oğlu bişirəcək.
2 aşpaz:
İndi oynayacağıq
Gəlin analarımızı sevindirək.
Qoy onların parlaq təbəssümləri olsun
Biz daha xoşbəxt olacağıq!
Oyun "Uşaqlar-aşpazlar!"
Oyundan sonra 3 oğlan çıxır.
1ci oğlan.
Bayramınız mübarək, bahar bayramınız mübarək,
Sevimli qızlarımızı təbrik edirik!
2ci oğlan.
Günəş sənin üçün parlayır, damlalar sənin üçün səslənir,
Bu gündə sizə qayğı, incəlik, xeyirxahlıq bəxş edirik!
3-cü oğlan.
Qızlara bütün dünyanı verək - sirli, böyük,
Qoy qızlar həmişə səninlə və mənimlə dost olsunlar!
Oğlanlar qızlara hədiyyələr verirlər.
1 uşaq:
Əziz analarımız, sizinlə həmişə fəxr edirik,
Ağıllı, sakit. Biz sizə layiq olacağıq.
2 uşaq:
Bayramımız bitdi. Başqa nə deyə bilərsiniz?
İcazə verin hamı ilə vidalaşım!
3 uşaq:
Xəstələnməyin, qocalmayın, heç vaxt hirslənməyin.
Beləliklə, həmişə gənc qalın.
Ved.:
Ayrılıqda qadınlar üçün mahnı oxuyacağıq!
Zəng vurur və tökür.
Qoy əylənsinlər, qoy ana gülsün.
Mahnı ana haqqında.
Sonda aparıcı bayram münasibətilə bir daha təbrik edir.
Uşaqlar otağı tərk edirlər.
1. “Körpəni bayırda geyindirin” - 2 stolda hazırlanır: yorğan, paltar, kukla. Oyunda həm böyüklər, həm də uşaqlar iştirak edə bilər.
2. "Uşaq Mahnı Müsabiqəsi" - mahnıların püşkatma ilə ifası: "Antoşka", "Çəyirtkə otda oturdu ...", "Qoy qaçsınlar"
Clumsy...” Həm böyüklər, həm də uşaqlar üçün oyun, siz uşaqlar və valideynlər arasında yarış təşkil edə bilərsiniz.
3. Müsabiqə " sürətli əllər". Nənə yarışması. Bir əl "sıyıq bişirir", digəri isə başqa bir hərəkət edir: yazır
Və ya Milad ağacını bəzəyir və ya suyu tökür ...
4. “Qızını (oğlunu) tap”. Uşaqların çevrəsində gözü bağlı bir ana var. Bir dairədə hərəkət edərək, toxunaraq uşağını tanımağa çalışır.
5. "Ananı əllə tanı"
6. “Ananı səsindən tanı”
7. "Kimin anası yorğan altındadır?"
8. “Ləzzətli müsabiqə” - diş çubuğunda şirniyyat parçaları hazırlanır, böyüklərin və ya uşağın gözləri bağlanır və onlara nə dadacaqlarını təxmin etmək təklif olunur.
Təklif olunur. / marmelad, marshmallow, şokolad, zefir, halva, biskvit.../
9. "Zoluşka" - mərkəzdə bir neçə qız bir ayaqqabı çıxarır, ved. onları qarışdırır və oğlanlar tapmalı və
Qızınızı geyindirin. Kim daha sürətli.
10. "Mənim işığım güzgüdür, mənə deyin" - oğlana qız kimi geyindirin / papaq və ya şərf, yubka, muncuq ... / və güzgüyə baxaraq, sehrli sözlər söyləyin ...
11. "İdman anaları" - halqanı daha uzun fırlayan.
12. "Feed Grandma" - nənə üçün bir "bib" bağlamaq və qatıq qidalandırmaq - iki cüt iştirak edir, nəvələr və nənələr.
13. "Ana üçün bir çiçək toplayın" - ayrı ləçəklər və orta, müxtəlif çiçəklər etmək lazımdır.
Rəng və forma görə. Kim daha sürətli və daha dəqiqdir.
1. “Ana işə gedir” - stolun üstündə kliplər, muncuqlar, papaqlar, eynəklər, bilərziklər, şərflər və s... - ananı kim daha tez bəzəyəcək, 2 - 3 cüt yarışır.
2. “Şorba və kompot bişirin” - iki komanda, biri adi dummi yığınından şorba üçün məhsullar, digəri borş üçün məhsul seçir və 2-də aparır.
Müxtəlif qablar. Müsabiqənin sonunda ved hər iki qazanı yoxlayır, hər şey olub-olmaması
Düzgün seçilmiş.
3. "Alış-verişi köçürmək" - bir məhsulu masadan, ana üçün səbətə köçürün - çörək, süd, şəkər, kəsmik ... / istifadə edin
dummy/
4. "Anama kömək et." Modellər stolun üzərinə qarışdırılır: yuyucu toz, paltar sancaqları, kəndir, dəsmallar, saplar, qayçı, kəsiklər, santimetr, güzgü, pomada, daraq, mürəkkəb - 3 uşaq onları çeşidləməlidir.
Fəaliyyət növü bütün əşyalardır, Biri yuyulma üçün, digəri tikiş üçün, üçüncüsü tualet əşyalarıdır.
5. “Ananın portretini çəkin” - iki komanda, iki dəzgahda kollektiv portret çəkin.1 - üzün oval, 2 - göz, 3 - burun və s.
6. Analar və uşaqlar arasında yarış: “Adını kim qoyacaq böyük miqdar Mətbəx ləvazimatları"
7. “Yay bağlamaq” – rəflərə kəndir bağlanır, üzərinə düyünə bağlanmış rəngli lentlər hazırlanır. Yarışmaq
Papalar. 2 tərəfdən bir-birinə doğru hərəkət etməli, yay bağlamalıdırlar. İşarələnmiş ortaya kim çatacaq,
Həmin qalib.
8. “Nənəyə top qurmağa kömək et” - 2 səbət, 2 top, 2 şərf. Bir eşarp taxmaq və top bükmək nəvənin və ya nəvənin işidir.
9. "Gecə sürprizi" - gözləri bağlı bir vazaya bir buket qoyun.
10. "Sevgili" - bir şardan keçmək - bir dairədə bir ürək, danışmaq incə sözlər ana.
11. “Kim daha çox yığacaq şarlar, və onları əlləriniz, ayaqlarınız, çənənizlə tutaraq.
12. "Ev tikmək" - uşaqlar bir kubu maşında atalara, atalara isə aparırlar
Tikinti materiallarının qəbulu, "evlər" tikmək
13. Qız və oğlan oyuncaqları/kuklalar, tullanan iplər, körpə gəlincikləri, kukla paltarları və s. zalın ətrafında nizamsız şəkildə düzülür.
Beləliklə - eyni: avtomobillər, transformatorlar, toplar, əsgərlər və s. / Ana və ata sürət üçün hər şeyi qızı (ana) və oğlu (ata) üçün səbətlərə yığmalıdırlar.
14. Körpələrin üstünə böyük bir örtük qoyulur, qolları yuxarı çəkilir. Bir çox analar uşağını təxmin etməyə çalışırlar
Əllər.
15.
"Blinç bişirin" - pancake tavan plitələrindən kəsilir, rənglənir. Pancake ayrılıqda bir yığında yatır, əksinə, iki komanda, hər biri pancake sobası üçün bir spatula ilə; komanda üzvləri çiyin bıçaqlarında ümumi yığından öz komandalarına bir pancake aparırlar. Hiylə odur ki, pancake yüngüldir, uşaqlar qaçmağa çalışanda pancake çiyin bıçağından uçur, ancaq əlinizlə tuta bilməzsiniz.
16.
"Mürəbbə hazırlayın" - hər komandanın qarşısında rəsm kağızı olan bir dəzgah quraşdırılır, onun üzərində boş bir banka təsvir edilmişdir. Uşaqlar anaları ilə dayanır: analar araqdan giləmeyvə kəsir, yapışqan hissəsini ayırır, uşaqlar isə onları bankaya yapışdırmaq üçün qaçırlar. Kimin komandası boş bankaları giləmeyvə ilə daha tez dolduracaq (“yapışdırmaq”). Analarla birgə oyun həmişə əyləncəlidir (bənzətmə ilə: "Kimin buketi daha gözəldir" - banka əvəzinə boş bir vaza var, ancaq çiçəklər kəsilir)
"Uşağı ovuclarınızla tapın" oyununun bir variantı: uşaqlar bədahətən ekranın (uzanmış parça) arxasında durur və tutacaqları parçadakı yuvalara yapışdırırlar. Analar seçdikləri körpənin əllərini tutduqda, parça aşağı salınır.
17.
“Əşyaları qaydasına salın” – zalın ətrafına səpələnib hava balonları. tozsoranla hər komanda topları öz halqasına qoyur, onun komandası öz halqasına daha çox top “süpürəcək”
18.
"Blinçlər". 2 komanda, hər komandada bir neçə cüt var (ana + uşaq). Birinci ananın əlində qayçı, uşağın tavası var.
Analar "pancake bişirirlər" (kağızdan bir dairə kəsin) və tavaya qoyun. Uşaq "pancake" daşıyır və böyük bir qabın üzərinə qoyur. Atribut növbəti üzvə ötürülür.
Kimin komandası daha sürətlidir. Və "dostluq qazanır" deyə, "yüksək keyfiyyətli pancakelərin necə bişirildiyinə" baxırıq !!! Müsabiqədə nənələr də iştirak edə bilər.
Siz Maslenitsa zamanı müsabiqədən istifadə edə bilərsiniz.
VALİDEYNLƏR İLƏ OYUN: "TƏHSİL PROBLEMLERİ"
Qara qutu çıxarılır, içərisində 4 əşya var.
Sual 1. Ananın çox gözəl bir dərmanı var, O, uşaqlıqdan ona kömək edir. Və heç vaxt uğursuz olmaz, Anası evə gətirəndə. (şirniyyat).
Sual 2. Nənənin nəvələri ilə çətinliyi yoxdur, Nənənin öz sehrli sirri var: Hər dəfə ondan istifadə edir, Axşamlar evdə həmişə sükut hökm sürür. (nağıl).
Sual 3. Baba tərbiyə problemlərini necə həll edir, Nəvələri üçün hansı təşviqi təklif edir? (pul).
Sual 4. Dad nadir hallarda bizimlə təhsil alır, Amma o, götürülürsə, Bu ən yüksək sinif deməkdir! (kəmər).
OYUN "YOLDA ANAYA"
(İki ailə komandası iştirak edir)
Ana və uşaq zalın əks tərəfindədir.
Atamın kartondan kəsilmiş “ayaq izləri” var.
Ata növbə ilə anadan uşağa qaçır və hər biri üçün yerə bir ayaq izi qoyur.
Ana və uşaq bir-birlərinə doğru izləri izləyirlər.
Hər üçü görüşməlidir. Kimin komandası bunu daha sürətli edəcək?
Qızlar və kiçik Bərbərlər üçün başqa bir çox orijinal orkestr.
Çox sağ olun AUTO RU Təəssüf ki, kimin belə bir fantaziya göstərdiyini bilmirəm. Müəllif öz nəslini tanıyırsa, cavab verin!
"Bərbər Polka"
Bərbərlər üçün alətlər: şampun qabları (səs-küy yaradanlar), 4-də bağlanmış qıvrımlar, daraqlar və taxta qıvrımlar perm, onlar bir-birlərini döyə və ya “qaşıya” bilərlər.
Bərbər polka -
Çoxlu müştərilərimiz var! Söhbət musiqidən gedir.
Giriş - qulaq asın
Musiqi A - (şüşə çalmaq)
Şampunumuz var
Başlarını yuyun!
Şampunumuz var
Başlarını yuyun!
Musiqi B - (daraq çalır)
Bizim daraqlarımız da var
Burada rəqs edirlər
Bizim daraqlarımız da var
Burada rəqs edirlər!
Musiqi A - (buruqlar oynayır)
Qıvrımları götür,
Qıvrımları sürətlə yuvarlayın.
Qıvrımları götür,
Qıvrımlar tez külək!
Musiqi B - (taxta curlers oynayır)
yay-saç sancaqları,
Milad ağacları kimi olun.
yay-saç sancaqları,
Milad ağacları kimi olun!
Musiqi A - (sadəcə musiqinin ritminə uyğun tələffüz edin)
Bizi daha tez-tez ziyarət edin
Qonaqlara çox şadıq,
Saçınızı beşə kəsəcəyik
Heç pul da almayacağıq!
Musiqi B - sözlər olmadan birlikdə ifa edin
Musiqi A
Oh, saç düzümü yaxşıdır, ürəkdən çalışdılar.
Saç düzümlərinə baxın, huşunuzu itirməyin.
Qızlar, gözəl yaz orkestri.
ICUCLES.
Çox gözəl orkestr ifası. Müəllif - N. Kulikova.
Tərbiyəçi: Qarın ətrafda olmasından heç utanmıram,
Pəncərənin kənarında bir buzlaq götürüb yerləşdirdim.
Və cəsarətlə mahnısını oxumağa başladı: (bir qız qaçır və metallofonuna qalxır)
Qız: Qulaq as,
Mən bahar haqqında mahnı oxuyuram!
(metallofonda miqyasda çalır)
Tərbiyəçi: Və bir gündə görürük - beş buzlaq var!
Və melodiya daha inamlı səslənməyə başladı. (daha dörd uşaq alətlərinə qaçır)
Onların kvinteti hələ də yaxşı oynamır...
Uşaqlar: Qulaq asın, qulaq asın
Bahar təbriklərimiz!
(alətlərdə çalmaq)
Tərbiyəçi: İndi damımızın altında uzun bir sıraya düzülüb,
Icicles bir saat ardıcıl olaraq məşq edir.
(digər uşaqlar tükənir)
Onların orkestrinin sədaları necə də gözəl və incədir!
Uşaqlar: Qulaq asın, qulaq asın
Bahar simfoniyası!
(alətlərdə çalmaq)
Alətlər dəyişdirilə bilər, üçbucaq, zənglər və evdə hazırlanmış qavallar götürdüm. Bu gün cəhd etdiyimiz budur.
"Anam işə gedir"
Qızların qabağında stolların üzərinə müxtəlif zinət əşyaları, kosmetika, güzgü düzülür.
Vəzifə analarını təsvir etməkdir.
"Ən musiqili"(Müsabiqə)
Analar soundtrack üçün uşaq mahnısı oxuyurlar, səs vaxtaşırı söndürülür.
Vəzifə tempi itirməmək və oxumağa davam etməkdir.
Analar "Ən musiqili" medalları ilə təltif olunurlar.
"Ana alış-veriş etməyə kömək et"
Vedalar: Analar tez-tez alış-verişə getməli, alış-veriş etməlidirlər. Və bəzən
Çoxlu alışlar var. Amma bizim uşaqlar onlara kömək etməkdən məmnundurlar
ana. Gəlin görək bunu necə edirlər.
"İynəçi qadın"
Vedalar: Analar üçün daha bir vəzifəm var (analara zəng edin). Budur məndə
İplər, iynələr və boncuklar. Taskınız 1 dəqiqə ərzində mümkün qədər çox əkməkdir
Bir ip üzərində boncuklar. Ən uzun zəncir kimdədir?
"Özünü tanı"
Vedalar: Uşaqlarımız sənin haqqında qısa hekayələr yazıb, portretlər çəkiblər.
İndi oxuyacağam və hər ana (və zalda ana yoxdursa, o zaman nənə)
Bu hekayə və portretdə özümü təxmin etməliyəm.
MUSİQİ TERAPİYA.
Dərsin strukturu.
1.Musiqili salamlama
2. İstiləşmə
3. Diqqət məşqi
4. Eşitmə qavrayışının inkişafı
5. Barmaq gimnastikası
6. Oyun terapiyası
7. İstirahət və vizuallaşdırma məşqləri
Dərsin gedişatı:
1. "Salam deyək" məşqi-salamlama
Məqsəd: yaxşı əhval-ruhiyyə yaratmaq, etibarlı münasibət müəllimi olan uşaqlarda.
Müəllim "Salam!" Major triadasını oxuyur, uşaqlar ondan sonra təkrarlayırlar.
2. Adları olan oyunlar
Məqsəd: siniflərdə iştirakçıların adlarını yaddaşda saxlamaq, uşaqlar arasında inam və dostluq münasibətlərinin inkişafı.
Aparıcı ötürür yumşaq oyuncaq uşaq və o, götürərək adını oxuyur. kim çağırmaq istəyir. Bütün uşaqlar öz adlarını oxuduqdan sonra, uşaqlardan biri oyuncağı ötürərək, topun atıldığı uşağın kiçik adının bir variantını tapmağa çalışır.
3. Oyunu dondurun
Məqsəd: eşitmə diqqətinin inkişafı, öz bədənini dərk etmək, impulsivliyin aradan qaldırılması.
Uşaqlar musiqinin təbiətinə və tempinə uyğun hərəkət edir, dayanma zamanı pauzanın onları tutduğu mövqedə donurlar.
4. əyləncəli oyun zəng ilə
Məqsəd: eşitmə qavrayışının inkişafı.
Hamı bir dairədə oturur, qrupun xahişi ilə lider seçilir, lakin rəhbərlik etmək istəyənlər yoxdursa, o zaman lider rolu psixoloqa tapşırılır. Sürücünün gözü bağlanır və zəng dairəvi şəkildə ötürülür, sürücünün vəzifəsi zəngi olan adamı tutmaqdır. Bir-birinizə zəng vura bilməzsiniz.
5. "Mənim üçbucaq papağım" mahnı oyunu (köhnə oyun)
Məqsəd: diqqəti cəmləşdirməyi öyrətmək, uşağın öz bədənini dərk etməsini təşviq etmək, hərəkətləri idarə etməyi və davranışını idarə etməyi öyrətmək.
Əvvəlcə uşaqlar mahnının sözlərini öyrənirlər:
Mənim üçbucaqlı papağım
Mənim üçbucaqlı papağım.
Üçbucaqlı deyilsə,
Bu mənim papağım deyil!
Onlar mahnını öyrəndikdən sonra onu ifa etməyə dəvət olunurlar. Uşaqlar bir dairədə otururlar və hamısı növbə ilə liderdən başlayaraq mahnıdan bir söz oxuyur: “Mənim üçbucaq papağım, üçbucaqlı papağım. Üçbucaqlı deyilsə, bu mənim şapkam deyil. Bundan sonra mahnı yenidən təkrarlanır, lakin "papaq" sözünü oxumağa düşən uşaqlar onu jestlə əvəz edirlər (məsələn: ovucları ilə başlarına iki yüngül əl çalırlar). Növbəti dəfə iki söz artıq dəyişdirilir: "şapka" sözü və "mənim" sözü (özünüzə işarə edin). Hər bir sonrakı dairədə oyunçular bir söz daha az oxuyurlar və bir daha "göstərirlər". Son təkrarda uşaqlar bütün ifadəni musiqiyə yalnız jestlərlə təsvir edirlər.
Belə uzun bir ifadəni təkrarlamaq çətindirsə, onu qısaltmaq olar.
6. “Siam əkizləri” isinmə məşqi
Məqsəd: uşaqlara bir-biri ilə ünsiyyətdə çevikliyi öyrətmək, aralarında etimadı təşviq etmək.
Vasitəçi uşaqlara bunları deyir: “Cütləşin, çiyin-çiyinə durun, bir əlinizlə beldən qucaqlayın; Sağ ayağınızı partnyorunuzun sol ayağının yanına qoyun. İndi siz ərimiş əkizsiniz: iki baş, üç ayaq, bir bədən və iki qol. Otaqda gəzməyə, bir şey etməyə, uzanmağa, ayağa qalxmağa, rəsm çəkməyə, tullanmağa, əl çalmağa və s. "Üçüncü" ayağın "dost" hərəkət etməsi üçün onu ya iplə, ya da elastik bir bantla bağlamaq olar. Bundan əlavə, əkizlər təkcə ayaqları ilə deyil, arxaları, başları və s. ilə "birlikdə böyüyə" bilər.
7. "Zənglər" oyunu
Məqsəd: şifahi təcavüzü aradan qaldırmaq, uşaqlara qəzəbi məqbul formada atmağa kömək etmək.
Fasilitator uşaqlara bunları söyləyir: “Uşaqlar bəzən mübahisə edirlər, əgər buna baxmayaraq baş veribsə, təhqiramiz sözlərə qarşı durmaq çox çətindir. Ancaq bu sözlərin başqalarına zərər verməməsi üçün onları "əhliləşdirə" bilərsiniz. Necə? belədir! Təsəvvür edin ki, iki dost dava etdilər. Ancaq birdən məlum oldu ki, hər ikisi bütün təhqiramiz sözləri unudublar: yalnız sözlər qalıb - tərəvəzlərin adları (meyvələr, balıqlar, quşlar, çiçəklər və s.). İndi dostlar mübahisə etmək istəyirlər və dillərindən yalnız "tərəvəzlər" uçur. İndi marakaları keçərək, bir-birimizə fərqli təhqiramiz sözlər, "tərəvəz" deyək. Hər bir müraciət bu sözlərlə başlamalıdır: "Və sən ... bir yerkökü!" Sonra ev sahibi onlardan soruşur. Qəzəblənmək asandır. Hamı nə hiss etdi? Qışqırmaq, dava salmaq istəyi varmı? Oyun bir neçə dəfə təkrarlanır.
Son turda mütləq qonşunuza xoş bir şey söyləməlisiniz, məsələn: "Və sən ... günəş!" və onun üçün marakada (və ya başqa musiqi alətində) nə isə çalın.
Oyun təkcə aqressiv deyil, həm də həssas uşaqlar üçün faydalıdır. Bu, uşaqlara bunun yalnız bir oyun olduğunu xəbərdar edərək, sürətli bir templə aparılmalıdır və bir-birinizdən inciməməlisiniz.
8. "Topu ötür" isinmə məşqi
Məqsəd: həddindən artıq fiziki fəaliyyəti aradan qaldırmaq.
Kreslolarda oturaraq və ya bir dairədə dayanaraq, sürətli və şən musiqi ilə oynayaraq, topu qonşuya atmadan mümkün qədər tez ötürməyə çalışırlar. Topu bir-birinizə atmaq və ya kürəyinizi bir dairəyə çevirərək əllərinizi arxaya qoyaraq ötürə bilərsiniz. Uşaqlardan gözləri bağlı oynamağı xahiş etməklə və ya oyunda eyni vaxtda bir neçə topdan istifadə etməklə məşqi çətinləşdirə bilərsiniz.
9. Oyun "Zərif pəncələr"
Məqsəd: gərginliyi aradan qaldırın, əzələ sıxacları, uşağın aqressivliyini azaltmağa kömək edin, duyğu qavrayışını inkişaf etdirin, uşaq və böyüklər arasında münasibətlərin uyğunlaşmasına kömək edin.
Lider stolun üzərinə müxtəlif teksturalı 6-7 kiçik əşya, bir parça xəz, fırça, şüşə butulka, muncuq, pambıq və s. qoyur. Uşağa qolunu dirsəyə qədər açmağa dəvət olunur: psixoloq izah edir. "heyvan" qolunda gəzəcək və ona mehriban pəncələri ilə toxunacaq. Bağlı gözlərlə hansı "heyvanın" əlinə toxunduğunu təxmin etmək, obyekti təxmin etmək lazımdır. Toxunmalar oxşayan, xoş olmalıdır. Bütün oyun sakit musiqi altında baş verir.
Oyun seçimləri:
"Heyvan" yanağa, dizə, xurmaya toxunacaq:
uşaqla yerləri dəyişə bilərsiniz;
hər bir "heyvan"ın öz musiqisi var.
10. "Qusli-samogudy" oyunu (istirahət və rəqs kompleksi)
1. Aparıcı mətni oxuyur (sakit musiqi səslənir). Uşaqlar sərbəst dayanırlar.
Nağıl sarayında
Hündür eyvanda
Dəhşətli bir fərman səslənir -
Yaxşı yoldaşlar sifariş:
"Kim rəqs edə bilər
Beləliklə, arfa bizə dediyi kimi,
O kömək edəcək
Krallığımızı idarə edin.
Qusli, qusli-samogudy
Hər yerdə mahnı oxuyun.
Hazır olanda dostlar
Hamımızın rəqs etmək vaxtıdır.
2. Ritmik musiqi səsləri (məsələn, rus xalq rəqsi melodiyası) Rəhbər mətni oxuyur. Uşaqlar durur, çiyinlərin və qolların əzələlərini "rəqs edir".
Budur musiqi gəlir.
Xalq isə gözləyir, dayanır.
Oh, çiyinlər rəqs etməyə başladı.
Əylən, bir daha!
Barmaqlar, dirsəklər birlikdə tullanır.
Xalq isə yerində dayanır.
Rəqs sönməyə başladı
Sakit musiqi ifa.
3. Musiqinin tembri dəyişir, ayaqların əzələləri “rəqs edir”.
Ayaqlar oyanmağa başladı.
Oyan, qalx!
Dabanlar, ayaq barmaqları və dizlər
İstədikləri kimi rəqs etdilər.
Necə də əyləncəli rəqs edirlər!
Sadəcə yorulmağı dayandırın.
4. Musiqinin tempi dəyişir (bir az yavaş), qarın əzələləri “rəqs edir”
Mədənizi məşq etməyə şadam.
Stress etməyi öyrəndi.
Nəfəs alın və nəfəs alın, fırladın.
Divan kartofu, hey, oyan!
5. Musiqinin ritmi dəyişir, çiyinlərin əzələləri “rəqs edir”.
Budur çiyinlərimiz. Daha yüksək, daha yüksək, daha kəskin, daha kəskin. Çiyinlər azalmağa başladı, Sakitləşib yuxuya getdi.
6. Sakit musiqi səslənir, sonra ritm yenidən dəyişir, üzün əzələləri “rəqs edir”.
Yanaqlar, burunlar rəqs etməyə başladı.
Qaşlarınızı yumşaq bir şəkildə qaldırın.
Dodaqlar bir boruya çəkildi
Bir dəqiqə daha rəqs edin.
7. Ev sahibi cəhd edən, diqqətli olan uşağı seçir. Uşaq bütün bədən üçün istənilən hərəkəti əmr edir.
Yenə də xalq durub gözləyir.
Musiqi bizə nə oxuyacaq?
Sən, köməkçi, çıx.
Ümumi rəqs sifariş edin.
Ritmik musiqi səslənir, hamı “sifarişli” rəqsi rəqs edir, hərəkətlər edir. Və sonra ev sahibi bədənin özü istədiyi kimi hər kəsi öz istəyi ilə hərəkət etməyə dəvət edir.
8. Sakit musiqi səslənir, uşaqlar yerlərindən tərpənmədən rəvan ona keçirlər. Bundan sonra uşaqları xalçada yatmağa dəvət edə bilərsiniz.
İndi hamımız istirahət edək.
Rahatlayın və xəyal edin
Sehrli sahillər haqqında.
Görünməyən torpaqlar haqqında.
Təbii səslər ilə sakit musiqi. Uşaqlar xəyal edir. "Qusli - samoqudı" susur və uşaqlar (istəyə görə) öz obrazlarını-yuxularını danışırlar.
11. Yekun məşq
Maarifləndirici tədbirin forması: müsabiqə.
Tapşırıqlar:
Təhsil:
Xeyirxah əməllər və əməllər etmək istəyinin artırılması;
Bir-biri ilə dostluğu inkişaf etdirmək
Ətraf mühitə yaxşı münasibət bəsləmək.
Şəxsiyyətin mənəvi-əxlaqi keyfiyyətlərinin, qızlara və qadınlara hörmət hissinin tərbiyəsi.
İnkişaf edir:
Təhsil:
Uşaqların üfüqlərini genişləndirin.
Tələbələri bayramın tarixi ilə tanış edin.
Planlaşdırılan nəticələr:
-Şəxsi:
Gözəllik hissinin formalaşması
- Koqnitiv:
- Ünsiyyətcil:
aktiv istifadə nitq deməkdir kommunikativ və koqnitiv vəzifələrin həlli üçün informasiya-kommunikasiya texnologiyaları vasitələri;
- Tənzimləyici:
koqnitiv və şəxsi əks etdirmənin ilkin formalarını mənimsəmək;
yaradıcı və kəşfiyyat xarakterli problemlərin həlli yollarını mənimsəmək;
Tapşırıqları həyata keçirmək üçün istifadə olunan təhsil metodları və texnikaları: söhbət, təhlil, seçim vəziyyətinin yaradılması, oyun, rəqabət, yaradıcılıq vəziyyətinin yaradılması, əks etdirmə, pedaqoji dəstək
Avadanlıq, tədbirin dekorasiyası: mükafatlandırma üçün sertifikatlar, tiraj üçün çiçək şəklində tokenlər, məktublar olan kartlar,
İcra planı
| Addımların və alt addımların adı | Təxmini vaxt |
| 1. Giriş hissəsi. 1.1. Tətil haqqında giriş söhbəti | 2 dəqiqə. 1 dəq, 30 san. |
| 2. Əsas gövdə 2.1. şifahi təbriklər qızlar 2.2. mikroqruplara bölünür 2.3. 1 "İstiləşmə" müsabiqəsi. 2.4. 2 müsabiqə "Bayram tortu" 2.5. 3 müsabiqə "Kulinariya viktorina" 2.6. 4 müsabiqə "Moda ilə addımla" 2.7. 5 müsabiqə "İltifat müsabiqəsi" 2.8. 6 müsabiqə "Ana üçün açıqca" | 30 dəq |
| 3. Yekun hissə 3.1. Xülasə 3.2. Mükafatlandırmaq | 2 dəqiqə. |
| Struktur mərhələlərpedaqoq ayaqHadisələr | Mərhələlərdə həyata keçirilən təhsil, tərbiyə, inkişaf vəzifələri | Üçün istifadə olunan üsul və üsullar tapşırıqların icrası və nəticələrin əldə edilməsi | Müəllimin fəaliyyəti (rəhbər təşkilatçı) | Şagirdlərin fəaliyyəti | Qeyd (müsbət və mənfi məqamlar), nəticələrin əldə edilməsi |
|
| 1. Giriş hissəsi |
||||||
| 1.1. Tətil haqqında giriş söhbəti | Danışmaq üçün motivasiya. | - Uşaqlar, bilirsinizmi tezliklə hansı bayram gəlir? | ||||
| Şagirdləri bayramın tarixi ilə tanış etmək. | - Sağ. Tezliklə bütün ölkəmiz möhtəşəm bayram olan 8 Mart Beynəlxalq Qadınlar Gününü qeyd edəcəkdir. Bunu niyə qeyd etdiyimizi bilən varmı? Bu beynəlxalq bayram uzun illərdir ki, dünyanın bütün ölkələrində qeyd olunur. Əvvəlki kimi öyrəşmişik bahar bayramıçünki biz bunu baharın gəlişi ilə qeyd edirik. Bu bayram ən mehriban və ən şən bayramdır. Biz onu xoş işlərinə, analarımızın təbəssümlərinə, nənələrin sevincli üzlərinə, sinif yoldaşlarımızın və dostlarımızın heyran gözlərinə görə sevirik. Və beləliklə, bu bayram bütün qadınların bayramıdır. | Uşaqlar cavabı bilirlərsə, cavab verirlər, yoxsa, müəllim cavab verir. "Bu gün sinifimizin analarını, nənələrini və qızlarını təbrik edirik" dedi uşaqlar. « Çünki onların hamısı bizim gözəl, sevimli qadınlarımızdır. | ||||
| 2. Əsas hissə |
||||||
| 2.1. şifahi təbriklər oğlanlar | xeyirxah əməllər və əməllər etmək həvəsini tərbiyə etmək. | - Bu gün sizin üçün bayram tədbiri keçirəcəyəm "8 Mart - əyləncəli partiya". Mən sizin üçün çox maraqlı hazırlamışam, gülməli yarışmalar. Ancaq başlamazdan əvvəl oğlanlar əziz qızlarımızı təbrik etmək istəyirlər. | 1 oğlan: Göydə günəş gözəldir 2 oğlan Bu gün hamımız geyinmişik 3 oğlan Bu gün biz zəncilər kimiyik, 4 oğlan Ulduzlar kimi gözəlsən 5 oğlan Sən bizimlə çox gözəlsən! 6 oğlan Sizə yalnız xoşbəxtlik arzulayırıq. | |||
| 2.2. mikro qruplara bölünür | kollektivizm hissinin inkişafı, komandada oynamaq bacarığı. | Seçim vəziyyətinin yaradılması. | - İndi münsiflər heyətinin üzvlərini seçmək və bütün qızları iki komandaya bölmək lazımdır. (Heç kim inciməsin deyə, qızlar qutudan bir-bir kağız papatya və zanbaqları çəkirlər). Qutudan bir-bir çiçək çıxarırıq. 2 komandamız var - "Papatyalar" və "Zanbaqlar". Komandalarımızın adları niyə “çiçəkli” olacaq? Doğru! Çünki bütün qadınlar, hətta qızlarımız da gülləri çox sevirlər. - "Papatyalar" sinfin sağ tərəfinə, "zanbaqlar" sola köçürülür. Münsiflər heyətimiz isə Svetlana Viktorovna olacaq. - Beləliklə, iki komandamız var. Komandaların kapitanları varmı? Və onlar olmalıdır? Nə üçün? Gəlin kapitanları seçək! - Tədbir zamanı komandalar yarışlar üçün tokenlər alacaqlar. Bütün tədbir üçün ən çox token toplayan komanda qalib gəlir. Gəlin oyunumuza başlayaq. Oğlanlarımız nə edəcək? Ən vacib vəzifəni yerinə yetirəcəklər! Qızlarımıza dəstək olun! Onları sevindirin və əlavə xal qazanmağa kömək edin! Uşaqlar tapşırıqları başa düşürlərmi? | Şagirdlər rəngli nişanlar çəkir və yerlərini tuturlar. Şagirdlər suallara cavab verirlər. Komandalar kapitanlarını özləri seçirlər. | ||
| 1 "İstiləşmə" müsabiqəsi. | təfəkkürün, təxəyyülün, məntiqin inkişafı. | - Komandaların diqqətinə! İlk müsabiqəmizə başlayaq! Buna "istiləşmə" deyilir. Komandalarımıza bir neçə sualım var. Mən sual verirəm, siz cavablandırın. İlk cavab verən komanda bir işarə alır. Yerdən qışqırıqlar qəbul edilmir. Yalnız qaldırılmış əl ilə cavablar nəzərə alınır! Hər düzgün cavab üçün dərhal kapitana bir işarə veririk. Qaydalar aydındırmı? Onda başlayaq! Diqqət suallar: 1. Bütün çiçəklərin kraliçasının adı nədir.(Qızılgül) 2. Yaponların buket hazırlamaq sənəti necə adlanır? (İkebana) 3. Lalələrin vətəni hansı ölkə hesab olunur? (Hollandiya) 4. Hansı çiçəyin ləçəklərinə görə “sevir – sevmir” təxmin etmək adətdir? (Çobanyastığı) 5. Hansı nağılda qar dənəcikləri dekabrda çiçək açır? (12 ay) 6. Bu çiçəyə toxunsanız, deyəsən, çalmaq üzrədir (Zəng) 7. Sərt ləçək, nazik gövdə. Qırmızı üz nə gözəldir ... (Qərənfil) | Şagirdlər suallara cavab verir və nişanlar alırlar | |||
| 2 müsabiqə "Bayram tortu" | təfəkkürün, təxəyyülün inkişafı. | - Növbəti müsabiqə "Bayram tortu" adlanır.İndi hər komanda tort şəklində karton blankı alacaq. Taskınız tortu zövqünüzə görə bəzəməkdir. Ən sürətli komanda token alacaq. | Tapşırığı yerinə yetirmək üçün komandalar bir boşluq alırlar - kartondan hazırlanmış tort, markerlər, yapışqan, kağız fiqurları | |||
| 3 müsabiqə "Kulinariya viktorinası". | təfəkkürün, təxəyyülün, məntiqin inkişafı; uğur situasiyasının yaradılması. | -Üçüncü müsabiqə “Kulinariya viktorinası” adlanır. Bildiyiniz kimi, bütün qızlar yaxşı evdar qadın olmalı və mətbəxdə analarına kömək etməlidirlər. İndi sizin necə “yaxşı evdar qadınlar” olduğunuzu yoxlayacağıq. Hər komandaya yeməklə bağlı üç sual verəcəyəm. Hər düzgün cavab üçün komanda bir token alır. "Papatyalar" komandası | qızlar suallara cavab verir | |||
| 2.6. 4 müsabiqə"Moda ilə addımla" | təfəkkürün, təxəyyülün, məntiqin inkişafı. | Dördüncü müsabiqə “Modaya ayaq uydur” adlanır. Hər komanda təsadüfi kartları seçir. Bütün komanda üzvləri öz növbəsində verilmiş hərflə geyim, ayaqqabı və ya moda aksesuarını adlandırmalıdırlar. Daha çox tualet əşyalarını öz hərfi ilə adlandıran komanda qalib gəlir. | Qızlar tualet əşyalarını müəyyən hərflə adlandırırlar | |||
| 5 müsabiqə« Kompliment yarışması » | kollektivizm hissinin inkişafı, komandada oynamaq bacarığı. | 5-ci müsabiqə “İltifat müsabiqəsi” adlanır. Bu, xüsusilə azarkeşlərimiz üçün bir yarışdır. Hər komandadan bir qız seçilir. Oğlanlar növbə ilə qızlara iltifat edəcəklər, təkrar etmək mümkün deyil. Ən çox iltifat edən komanda qalib gəlir. | Oğlanlar qızları tərifləyirlər | |||
| 6 müsabiqə "Sevimli müəllimim üçün açıqca" | Yaradıcı mühitin yaradılması. | 8 Mart Beynəlxalq Qadınlar Günüdür. Bu gün bütün qadınları bayram münasibətilə təbrik edir, onlara hədiyyələr veririk və Təbrik kartları. Ancaq sevimli Svetlana Viktorovnanı təbrik etməyi tamamilə unutduq! Ona görə də bayram tədbirimizin yekun müsabiqəsini yaradıcılığa həsr etməyi təklif edirəm bayram kartı. Bu yarışmada komandaların vəzifəsi rəngarəng, parlaq, ən çox yaratmaqdır gözəl açıqca sevimli müəlliminiz üçün. Əla! Hər komanda 2 token alır! Uşaqlar, tətilimiz başa çatdı! Kapitanlar, alınan bütün tokenləri yekunlaşdırmaq üçün Svetlana Viktorovnaya təhvil verin! | Komandalar istifadə edərək müəllim üçün açıqcalar hazırlayırlar hazır şablonlar | |||
| 3. Yekun hissə |
||||||
| 3.1. Xülasə. | Refleksiya. | - Əziz uşaqlar, siz bu gün çox yaxşı iş görmüsünüz! Bütün tapşırıqlar və müsabiqələr ləyaqətlə keçdi. Mənə deyin uşaqlar xoşunuza gəlirmi? əhvalınız necədir? yeni nə öyrəndiniz, nə öyrəndiniz? Bu tədbirdə iştirakınızı necə qiymətləndirirsiniz? - İndi isə nəticələri elan etmək üçün sözü münsiflər heyətinə verək. SW: "Papatyalar" komandası ... tokenlər vurdu. "Liliya"nın komandası ... tokenlər vurdu. Qalibləri təbrik edirik! | ||||
| 3.2. Mükafatlandırmaq | Pedaqoji dəstək. | - Qaliblərimizi təbrik edir və fəxri fərmanlarla təltif edirik. Davam et! Fəaliyyət üçün təşəkkür edirik! | Bütün qızlara sertifikatlar verilir. | |||