PIANO-SCHEMA
Argomento della lezione: "Bambola rituale". Nell'argomento "Immagini antiche, unità di forma e arredamento nei giocattoli popolari".
Lo scopo della lezione:: Risvegliare l'interesse educativo per le tradizioni popolari, i valori spirituali della gente del nostro paese, per far conoscere agli studenti le bambole rituali russe e gli elementi decorativi; crea una tradizionale bambola bereginya russa “Zhelannitsa”
Tipo di lezione: combinato, utilizzando le TIC.
Formato della lezione: La lezione utilizza lavori individuali, di coppia e di gruppo, relazioni degli studenti.
Metodi di insegnamento: conversazione, spiegazione della storia con presentazione, visualizzazione di immagini, dimostrazione di tecniche di lavoro, lavoro indipendente degli studenti.
Supporto didattico: campioni di bambole, schede di istruzioni.
Attrezzatura: computer, proiettore
Collegamenti interdisciplinari: belle arti, storia, letteratura.
Parole chiave: bambola di pezza, bambola twist, bambola da gioco, bambola amuleto, bambola rituale.
Decorazione dell'aula: mostra “Bambola popolare”
Serie sonore:
● variazioni su temi di melodie popolari russe eseguite da un ensemble di strumenti popolari russi;
Materiali per il lavoro: Un pezzo di stoffa ≈ 20x20 – bianco (tutti i tessuti sono di cotone), pezzi di stoffa multicolori, treccia, pizzo, nastri, fili di cotone bianco, fili di filo interdentale rosso, forbici, fili.
Piano della lezione:
1.Blocco organizzativo (2 min)
2.Blocco motivazionale) (6 min)
3. Blocco informativo (7 min).
4. Esercizio fisico (1 min)
5.Blocco analitico (pratico). (20 min) 6. Esposizione e valutazione dei lavori (3 min) 7. Informazioni sui compiti (2 min) 8. Riflessione. (3 minuti)
Argomento della lezione:"Bambola rituale».
Compiti:Educativo : consolidare la conoscenza dei motivi geometrici sui giocattoli di argilla; promuovere l'educazione estetica degli scolari attraverso l'arte popolare; sviluppare le competenze e le abilità degli studenti utilizzando vari materiali artistici;
Sviluppo: Sviluppo nei bambini dell'immaginazione creativa, della fantasia, della capacità di comprendere e apprezzare la bellezza ; utilizzare vari materiali nelle proprie attività artistiche, sviluppare il gusto estetico e artistico, l'attività creativa e il pensiero degli studenti;
Educativo : coltivare il pensiero artistico e fantasioso, l'interesse per l'arte popolare russa; introdurre gli studenti alle origini della cultura mondiale e nazionale attraverso l'espansione e l'approfondimento della conoscenza e delle idee sulla bellezza, attraverso l'uso del simbolismo decorativo come designazione di significati vitali per l'uomo.
Risparmio di salute:
Prevenzione dello stress mentale modificando le attività
Risultati pianificati:
Soggetto: lo studente imparerà a comprendere consapevolmente la natura condizionale-simbolica dell'arte decorativa popolare; crea tu stesso una tradizionale bambola con amuleto russo;
Personale : realizzare la necessità di un atteggiamento rispettoso nei confronti della cultura delle persone, delle opere d'arte decorativa e applicata, dell'importanza di un atteggiamento emotivo e basato sui valori nei confronti delle proprie attività come base della creatività, di sviluppare fantasia e immaginazione, la capacità creare un'immagine artistica e una valutazione estetica delle opere dei maestri Gzhel e delle opere degli studenti.
Metasoggetto (UUD): Personale: Lo studente svilupperà una manifestazione di reattività emotiva al ruolo dell'arte nello sviluppo estetico e intellettuale, una significativa percezione emotiva e di valore delle immagini visive - simboli dell'arte popolare per ulteriore utilizzo in attività educative e cognitive della forma segnico-simbolica.
Cognitivo: imparerà a identificare obiettivi cognitivi sui tratti caratteristici del simbolismo slavo, cercare informazioni in un libro di testo e strumenti ICT. scegliere i metodi di soluzione: cercare una composizione; selezione dei materiali; immagini simboliche; analizzare gli oggetti per evidenziare le caratteristiche essenziali, comporre un'immagine completa da elementi caratteristici - simboli. Normativa: lo studente imparerà a individuare il problema e la corretta formulazione del compito educativo; valutare adeguatamente le proprie capacità per un'attività indipendente e acquisire nuove conoscenze.
Impostazione degli obiettivi: Sa programmare le proprie attività didattiche, conoscitive e pratiche; Sarà in grado di prevedere e anticipare il risultato finale.
Comunicativo: Imparerà a sviluppare capacità di cooperazione, risoluzione dei conflitti, a prendere parte al lavoro in coppia e in gruppo, avrà l'opportunità di percepire diversi punti di vista, esprimere i suoi pensieri con sufficiente completezza e chiarezza, formulare il suo punto di vista e difenderlo, e gestire il comportamento del suo partner.
Compiti a casa. Rituali popolari russi. Compiti individuali su richiesta degli studenti, raccomandazioni. Mettilo nel dizionario e impara le definizioni, trova il concetto di "amuleto" su Internet e parla del significato nell'arte popolare, fai una presentazione "Bambole rituali".
Attrezzatura:
Per l'insegnante: 1. campioni di bambole tradizionali con amuleti russi, cartoline; 2. Schede questionario; 3. presentazione multimediale “bambola rituale”.
4.Petto
Per studenti:
1.Materiale di riferimento, carte
2. Un pezzo di tessuto ≈ 40x25; 20*20 – bianco (tutti i tessuti di cotone);
3. Pezzi di tessuto multicolore per una gonna – 15 x25 cm; 8×10 cm;
4. pezzo triangolare di tessuto liscio lucido per un foulard ½ 15x15 cm;
5. Treccia, pizzo, nastri;
6. Fili di cotone bianco, fili di filo interdentale rosso;
7. Forbici;
8.Norme di sicurezza.
Serie musicale:
1.variazioni su temi di melodie popolari russe eseguite da un ensemble di strumenti popolari russi;
“Anello d'oro” di N. Kadyshev
“Canzone russa” di N. Babkin
L. Zykina, canzoni popolari
Serie letteraria:
1. Poesie sulle bambole rituali; 2.Messaggi (sulle bambole rituali tradizionali) agli studenti fatti a casa (in anticipo)
Lavoro individuale: durante il lavoro pratico indipendente degli studenti, l'insegnante mostra le fasi di completamento del lavoro e fornisce assistenza agli studenti.
Orientamento alla valutazione: prima della parte pratica, l'insegnante annuncia quale voto lo studente può ricevere per il lavoro svolto correttamente e cosa
Per questo è necessario.
Passi della lezione
1. Momento organizzativo (2 min)
Verifica della preparazione degli studenti per la lezione.
Mobilitare l'inizio della lezione:
Buon pomeriggio quinta elementare
Sono contento di vederti
Stai dritto, tirati su
E l'un l'altro, sorridetevi
Ben fatto, ora siediti
Prima di iniziare la lezione chiederemo pigrizia, distrazione, paura di abbandonare la classe e chi chiederemo aiuto? coraggio, intelligenza e ispirazione.
Per lavorare con successo, abbiamo semplicemente bisogno di buon umore. Sorridiamoci e mettiamoci al lavoro.
2. Blocco motivazionale (5 min)
-Aggiornamento delle conoscenze. Introduzione all'argomento(2 minuti)
Ragazzi, per scoprire di cosa parleremo nella nostra lezione oggi, vi suggerisco di risolvere enigmi.
Questo è un parco giochi per bambini.
La palla è qui, il secchio, la pala.
Sia ragazzi che ragazze
Hanno portato con sé... (giocattoli)
Mia sorella ha una figlia:
Riccioli, guance rosee.
Se tua figlia è malata,
Allora sua sorella si sente dispiaciuta per lei.
Questa figlia è finta
Dopotutto, mia sorella è ancora una bambina. (Bambola)
Sì, oggi parleremo proprio di giocattoli, ovvero di bambole.
Ragazzi, vi piace giocare con i giocattoli? Cosa provi quando giochi con i giocattoli?
Adesso giochi con i giocattoli e hai sempre giocato.
Diapositiva-2,3
Ma le bambole sono diverse e i loro scopi sono diversi. Ci sono bambole, giocattoli e cos'altro? Come pensi? Diamo un'occhiata allo schermo: qui ci sono bambole souvenir, statuine, bambole a grandezza naturale, bambole per il teatro delle marionette, e anche bambole manichino che ci mostro vestiti nelle vetrine dei negozi, e anche bambole amuleti. Di questi parleremo oggi.
Diapositiva-4
Cosa pensi che sia un talismano?
Un talismano è un oggetto o un simbolo progettato per proteggere il suo proprietario e la sua casa dai pericoli e per portare felicità e prosperità alla casa.
Domande :
"Che ne pensate, di cosa parleremo in classe oggi?"Diapositiva n. 5 (argomento della lezione)
La bambola di pezza russa è semplice.
L'audace giocattolo ha glorificato la Russia.
Allegro, allegro, un po’ dispettoso,
E se mi piace è russo, il che significa che ci è caro.
-Definizione degli obiettivi della lezione(2 minuti)
In base all’argomento, formuliamo gli obiettivi della lezione:
Perché, secondo voi, ragazzi, studieremo l'argomento “Amuleto-bambola rituale?
3. Blocco informativo (8 min)
Apprendimento di nuovo materiale (percezione degli studenti del materiale didattico).
Per conoscere le tradizioni russe
Conoscere la bambola rituale russa, con elementi decorativi; studiare la tecnologia per realizzare una tradizionale bambola russa-Beregini
Insegnante: La bambola ha una lunga storia. Apparendo in un lontano passato, la bambola di pezza conservava echi di idee e credenze antiche. Rifletteva le idee popolari su pace, bontà e bellezza. Potrebbero proteggere una persona dalle forze del male, contrarre malattie e aiutare un grande raccolto. È così che sono apparsi i primi amuleti. La bambola era un beregin, il guardiano di uno spirito buono. Berginya - dalla parola "proteggere", "amuleto". L'uomo prese una bambola del genere bereginya, si voltò tre volte in senso antiorario e disse: "Allontanati con il male, voltati con il bene".
Ai bambini dall'età di cinque anni è stato insegnato a realizzare da soli tali bambole. L'abito della bambola doveva sempre includere il rosso: il colore del sole, del calore, della salute e della gioia. Già gli antichi credevano che il colore rosso avesse un effetto protettivo, proteggendo dal malocchio e dalle ferite.
La bambola è stata con la persona per tutta la vita. L'amuleto veniva donato per il viaggio al marito, al figlio o al fratello...
Fare bambole era una faccenda prettamente femminile. Agli uomini non è stato permesso nemmeno di dare un'occhiata al processo. Per realizzare una bambola, i nostri antenati usavano non solo tessuto, ma anche paglia, argilla, rafia, filo, corteccia di betulla e la decoravano con nastri luminosi, perline e perline.
Le bambole erano molto diverse, ma c'era una cosa in comune: le bambole slave non avevano un volto. Perché pensi che alla bambola non sia stato dato un volto?
Risposta: (Si credeva che una bambola non dovesse assomigliare troppo a una persona.
Dopotutto, una persona ha un'anima, ma una bambola è vuota dentro.
È in questo vuoto che può entrare qualche spirito maligno).
Insegnante : Hai ricevuto un compito a casa: scopri le varietà di bambole slave.
In qualche modo le ragazze si sono riunite
Risate maliziose,
Siediti e chiacchiera
Giocate insieme con le bambole...
All'improvviso guardano: il baule è in piedi! (l'insegnante tira fuori una cassapanca con le bambole)
Cosa nasconde in sé?
Questi non sono semplici giocattoli!
I ciondoli sono le nostre bambole!
Per conoscerli meglio -
Dobbiamo sederci tutti in silenzio...
E ascolta le ragazze
Risate allegre!
1.Studente: (diapositiva-6) La bambola ha seguito i nostri antenati fin dai loro tempi nascita. Anche prima che il bambino nascesse, la madre lo faceva bambolina Pelenaška, osservando attentamente una condizione - realizzarla senza forbici e ago: dopotutto, questa bambola non poteva essere punta o tagliata - si credeva che in essa fossero preservati l'amore e la cura materna.
Gli ospiti guardarono il bambino e la bambola e, rivolgendosi alla bambola, dissero: "Oh, che bella bambola!", per non prendere in giro il bambino.
2. Studente:( diapositiva 7) Per mantenere pulita l'aria in casa, hanno reso utile bambola “Piccola Erborista”. Lo appendevano dove ristagnava l’aria o sopra la culla del bambino. Questa bambola è piena di erbe medicinali profumate. Devi schiacciare la bambola tra le mani, spostarla e lo spirito erboristico si diffonderà in tutta la stanza, allontanando gli spiriti della malattia. Dopo 2 anni, l'erba nella pupa deve essere cambiata. Questo è esattamente ciò che facevano i nostri antenati.
3.Studente: (diapositiva 8) Bambola da matrimonio L'hanno fatto per un matrimonio e l'hanno messo nella torta nuziale.
Era un talismano della bellezza della sposa.
Perché il colore rosso è predominante nell'outfit della bambola?
(In Rus', il rosso era considerato un colore protettivo e un colore che dona vitalità). Al giorno d'oggi questa bambola viene regalata anche alle donne sposate con auguri di bellezza, giovinezza e vitalità.
4. Alunno: (Diapositiva-9) I matrimoni erano considerati una potente difesa contro le forze del male. bambole di piccioncini, che venivano appesi davanti al carro degli sposi. Queste due bambole di pezza sono state realizzate dalle amiche della sposa e personificavano i principi maschile e femminile.
Insegnante: Cosa hanno di speciale queste bambole?
Alunno: Una caratteristica distintiva dei piccioncini era una mano comune, la cui base era una lunga scheggia di legno. La mano comune, come il nome stesso dell'amuleto, indicava che gli sposi dovevano percorrere inseparabilmente la vita “mano nella mano”).
6.Studente: (Diapositiva 10) Filippovka o bambola “Dieci Mani”- questa è la bambola più necessaria. È stato realizzato con rafia o paglia il 14 ottobre, Pokrov, quando si sono seduti a fare il ricamo.
Insegnante: Perché la bambola aveva molte mani?
Alunno: Avendo molte mani, aiuta la donna in varie attività come la tessitura, il cucito, il ricamo, il lavoro a maglia, ecc.
7. Studente: (diapositiva 11) Bambola cangiante, ragazza-donna.Ragazza-Baba- La gente lo chiama anche Vertushka. Può essere definita la bambola delle bambole perché contiene 2 teste, 4 braccia, 2 gonne. Il segreto è che quando una parte della bambola è visibile, ad esempio, la ragazza, la seconda, la donna, è nascosta sotto la gonna; se giri la bambola, la donna si rivelerà e la ragazza si nasconderà.
Fanciulla- questa è la bellezza, un uccello che volerà via dalla casa dei suoi genitori, spensierato, allegro, giocando per strada. UN Donna- economica, tranquilla, ha tutte le preoccupazioni per la casa e la famiglia, non corre per strada, ha uno stato diverso. Si guarda più dentro e protegge la sua casa.
Bambola Ragazza-Baba riflette le due essenze della donna: può aprirsi al mondo e donare bellezza e gioia, e può rivolgersi a se stessa, al bambino non ancora nato, e custodire la pace.
8. Studente: (Diapositiva-12) Giorno e notte della bambola(si riferisce a bambole bifronti o accoppiate). Di norma, veniva fatto a Capodanno. Era realizzato con tessuti di colori scuri e chiari. Il tessuto leggero simboleggiava il giorno e il tessuto scuro simboleggiava la notte. La mattina presto, ogni giorno veniva girato dal lato chiaro (per il giorno) e la sera dal lato oscuro (per la notte). Dissero: "Il giorno è passato e, grazie a Dio, lascia che la notte passi allo stesso modo".
9.Studente: (Diapositiva-13) Febbri(febbrile, tremante) attirava guai e malattie fuori di casa.
10.Studente: (Diapositiva-14) Kupavka veniva fatto il giorno del costume da bagno di Agrafena per liberarsi dai disturbi.
11.Studente: (Diapositiva-15) Bambola "Zernovushka" - Questo è un talismano per la sazietà e la prosperità in famiglia. Quando si seminava il grano, le prime manciate venivano prelevate da un sacchetto cucito a forma di pupa. Dopo la stagione del raccolto, la pupa veniva nuovamente riempita con il grano selezionato del nuovo raccolto. Era vestita e tenuta con cura nell'angolo rosso accanto alle icone. Credevano che solo allora l'anno successivo sarebbe stato pieno e la famiglia avrebbe avuto prosperità. In tempi di carestia prendevano il grano dalla pupa e cucinavano il porridge. Un ospite che entrava nella capanna poteva determinare dalla bambola se la famiglia viveva bene. Se la bambola era magra, significa che c'è carestia in famiglia. E oggi questa bambola ti aiuterà ad avere ricchezza nella tua casa.
Alunno: Ora anche noi sapremo -
Le bambole sono piene di segreti!!!
E le case sono protette,
E chiedono fortuna,
Tutti hanno bisogno di bambole in casa -
Contengono i segreti dell'antichità...
Insegnante : Tutte queste e altre bambole erano amuleti per i popoli slavi.
Ti piace esprimere desideri?
Diapositiva-16
Allora il russo tradizionale fa al caso tuo Bambola del desiderio. Una ragazza del genere è una bambola
Ogni ragazza del villaggio aveva un desiderio. Non avrebbe dovuto essere mostrato a nessuno. Esprimi un desiderio e, quando si avvera, infili delle perline sulla cintura attorno alla bambola e le tieni lo specchio davanti al viso: "Guarda quanto sei bella". E poi nascondi per il momento la tua ragazza in un luogo appartato... Forse non ci crederai, ma tutto ciò che hai chiesto è stato esaudito.
"Wisher" porta felicità in casa e soddisfa i desideri. Ora pensa e rispondi:
1. Secondo te è possibile giocare con una bambola - Bereginya come con un normale giocattolo?
2.Come toccherai la costa?
3. Hai mai desiderato realizzare una bambola Coastal Desire?
4. Minuto di educazione fisica(2 minuti.)
-Probabilmente sei stanco?
Bene, allora tutti si sono alzati insieme.
Uno: alzati, tirati su,
Due: piegati, raddrizzati,
Tre o tre battiti delle mani,
Tre cenni della testa.
Alle quattro le tue braccia sono più larghe.
Cinque: agita le braccia,
Sei: calmati e siediti.
5. Blocco analitico (pratico). (20 minuti)
- Ricordi cosa dobbiamo imparare?
Realizzare la tradizionale bambola russa bereginya “Zhelannitsy”
Indovina l'enigma, ragazze:
Cosa ti sarà più utile oggi per creare la tua bambola bereginya:
Siamo sorelle agili
Due sorelle sono artigiane,
Scriviamo, cuciamo, disegniamo, lavoriamo a maglia,
Vi parleremo di noi stessi. Risposta: (mani).
Per realizzare una bambola, un amuleto, avremo bisogno di materiali, strumenti e dispositivi. Ma indovinerai di cosa abbiamo esattamente bisogno quando risolverai i miei enigmi:
Sono un pezzo di stoffa colorata – mi chiamo….(brandello).
Piccolo uccello
Si tufferà con il naso,
La coda scodinzola,
Condurrà il percorso(ago).
Collega le parti del prodotto tra loro(un filo).
Guarda: abbiamo aperto la bocca,
Puoi metterci della carta: la carta nella nostra bocca si dividerà in parti(forbici).
E quindi, per realizzare una bambola Bereginya, avremo bisogno (Diapositiva 18):
Tessuto bianco, ago a mano, rocchetto fili bianchi, nastro di raso, tessuto colorato,
forbici
Prima di iniziare l'attività, seguire le norme di sicurezza quando si eseguono lavori manuali. Ripetiamoli:
2. Durante il funzionamento:
fai attenzione, lavora con l'ago con attenzione per non forarti il dito;
inserire gli aghi solo nel letto dell'ago;
posiziona le forbici a destra, con le lame chiuse, rivolte lontano da te;
far passare gli anelli delle forbici in avanti con le lame chiuse.
Fasi della realizzazione di una bambola bereginya.
Iniziamo a lavorare, aiutandoci a vicenda senza interferire con gli altri.
Controllo
-individuale
-selettivo
Organizza la verifica reciproca e la discussione delle modalità per risolvere il problema.
(L'insegnante discute ogni fase della realizzazione della bambola).
Insegnante: Fase 1 . Prendi un pezzo di tessuto bianco di 60*60 cm e attorciglialo fino a formare un tubo
(diapositiva 19).
Fase 2. Piegare a metà il tubo risultante, mettere da parte 4-5 cm dalla parte superiore del tubo piegato, prendere un filo e avvolgere strettamente il tubo ad una distanza di 4-5 cm dalla curva. Otterremo una testa (diapositiva 20). Metti un po' di cotone nel buco della testa per rendere la testa rotonda.
Fase 5. Quindi sposta le estremità dei triangoli sui lati. Queste saranno le mani della bambola. Usando un filo, segnare le camme sul pezzo. Per fare questo, fai un passo indietro di 1 cm dalle estremità e attorciglia questo punto con il filo.
Fase 6. Ora dobbiamo vestire la nostra bambola. Prendi un pezzo rettangolare colorato, infila un filo doppio nell'ago e fai un nodo. Fai un passo indietro di 3-5 mm dal bordo lungo e posiziona un punto di imbastitura dritto sulla patta. Raccogli un pezzo di stoffa su un filo, tirandolo leggermente per creare una gonna per la bambola (diapositiva 24).
Fase 7. Ora metti la gonna sulla bambola e allacciala sul retro, sul retro (diapositiva 17). Fase 8. Taglia un grembiule da un piccolo pezzo rettangolare di colore diverso e fissalo sul davanti della gonna, poi fissalo con 2-3 maglie sul dietro.
Fase 9. Attacca la gonna e il grembiule alla cintura della bambola usando un nastro di raso, legato a un fiocco sul retro della bambola. Lega alla bambola una sciarpa, realizzata con un tessuto triangolare colorato.
Legando le cinture attorno al corpo della bambola, espressero desideri e dissero:
In modo che ci sia prosperità in casa,
Perché il pane sia sempre dolce,
In modo che il pesce venga nella tua rete,
Possano i bambini essere sani!
Ora continua...
Pensa a cosa vorresti augurare a te stesso e ai tuoi cari e, esprimendo desideri, legalo alle braccia della bambola. Usiamo i nastri per questo.
Dicono che i desideri si avvereranno sicuramente!
InsegnareInsegnante: Questo è il tipo di bambola bereginya che abbiamo! (mostra la bambola finita).
Organizziamo una mostra delle tue bambole.
(gli studenti mostrano le loro bambole - beregins, le mostrano su un tavolo separato).
Possano proteggervi e vivere con voi nelle vostre case.
Uno studente legge una poesia su una bambola
Questa bambola Bereginya
La gente lo ama da molto tempo.
Se è in casa
I problemi e la tristezza non ti spaventano.
Questa bambola è una bereginya
Ha un potere segreto.
Sin dai tempi antichi, qualsiasi popolo
Salva dalle disgrazie.
Ti presento questa bambola
E con tutto il cuore desidero:
Lascia che si prenda cura di te
Porterà la felicità a casa tua
Consolidamento della conoscenza.
Insegnante : Ora riassumiamo la lezione pratica.
Per favore rispondi alle mie domande:
1. Ragazzi, cosa abbiamo imparato in classe oggi?
2. Di cosa è fatta la bambola amuleto?
3. quali strumenti, materiali e dispositivi abbiamo utilizzato per realizzare la bambola?
Alunno: Le bambole sono apparse nei tempi antichi; servivano come simbolo rituale. A loro venivano attribuite varie proprietà magiche: potevano proteggere una persona dalle forze del male, affrontare malattie e disgrazie e aiutare un buon raccolto.
Alunno: Le bambole erano realizzate in tessuto, paglia, argilla, spugna, filo, corteccia di betulla e decorate con nastri luminosi, perline e perline.
Alunno : stoffa bianca e colorata, fili, nastri, forbici.6. Esposizione e valutazione delle opere(3 minimo)
7.Compiti a casa(1 minuto)
8. Autostima. Riflessione.(2 minuti)
Insegnante:- Ti suggerisco di valutare il tuo lavoro in classe.
secondo un sistema a 5 punti.
Eri interessato alla lezione, ti sei sentito a tuo agio, eri soddisfatto del tuo lavoro?
Puoi usare un cliché per rispondere o dare una risposta diversa.
Continua la frase:
“A lezione ho imparato...”
“In classe sono riuscito a...”
“La cosa più interessante della lezione è stata...”
Oggi in classe eri attivo, attento e diligente. La cosa più importante è che avete lavorato insieme, vi siete aiutati a vicenda e avete aiutato a correggere gli errori.
Ragazzi, regaliamo ai nostri ospiti una bambola rituale.
Insegnante: Vorrei concludere la lezione con le parole di Alexander Tvardovsky:
“Per la maggior parte delle persone, il sentimento di patria in senso lato - patria, patria - è completato dal sentimento di piccola patria originaria, patria nel senso di luogo natio, patria, regione, città o villaggio. Questa piccola patria, con il suo aspetto speciale, con la sua bellezza anche la più modesta e senza pretese, appare all'uomo durante l'infanzia, al momento delle impressioni permanenti dell'anima infantile, e con essa, questa patria separata e personale, arriva gli anni a questa grande patria che abbraccia tutti i piccoli e nel suo grande insieme è una per tutti”.
Piano - schema
lezioni di arti visive e
attività artistiche e artigianali
sul tema: "Bambola d'infanzia"(disegno, fashion design)
Scopo della lezione: creare condizioni per lo sviluppo dell'immaginazione creativa degli studenti, le inclinazioni di autoespressione, il pensiero creativo attraverso le arti visive.
Compiti:
Educativo:
1) sviluppare l’interesse dei bambini per le belle arti e le arti e i mestieri, attraverso le quali possono esprimere la loro visione del mondo che li circonda;
2) approfondire la conoscenza della bambola di carta e delle sue radici storiche;
3) familiarità con i tratti caratteristici dello stile di abbigliamento della bambola e studio delle somiglianze/differenze tra l'abbigliamento femminile e quello maschile;
Educativo:
1) sviluppo delle capacità artistiche, creative e creative degli studenti, dell'immaginazione, della memoria visivo-figurativa, della percezione emotiva ed estetica della realtà;
2) sviluppo del gusto e dello stile, attenzione e pensiero logico;
3) sviluppo di capacità per attività creativa indipendente.
Educativo:
2) coltivare l'interesse degli studenti per un nuovo tipo di attività creativa e tecniche di performance;
3) educazione all'accuratezza e formazione dell'autoespressione individuale nel lavoro.
Tipo di lezione: belle arti e attività artistiche e artigianali.
Contingente: 7-9 anni;
Attrezzature e materiali di classe:
Per bambini: foglio orizzontale (A4), forbici, matita, gomma, pennarelli e matite colorate, immagini prestampate di bambole di carta cartone (per ragazze e ragazzi).
Per l'insegnante: materiale dimostrativo: bambola finita con un set di vestiti, fotografie di abiti moderni per bambini.
Serie letteraria: enigmi sulle bambole.
Piano di lezione
Parte introduttiva:
Organizzare il tempo. Precauzioni di sicurezza quando si lavora con forbici e colla.
Oggetto del messaggio. Stabilire scopi e obiettivi per la lezione.
Immersione nell'argomento. Conversazione introduttiva “Giocattolo di anni lontani”.
Visualizza i materiali e il campione della bambola di carta.
Una bambola di carta è un'opera d'arte.
Introduzione alla tecnologia per realizzare vestiti per le bambole.
Tipi e stili moderni di abiti firmati.
Minuto di educazione fisica.
Parte principale:
9. Spiegazione ed esecuzione passo passo della forma dell'abbigliamento, delle caratteristiche del design femminile/maschile e quindi della colorazione individuale.
10. I bambini lavorano in modo indipendente per realizzare vestiti per una bambola di carta.
Parte finale:
11. Analisi del lavoro completato.
12. Discussione e riassunto della lezione.
13. Fotografare i bambini con le loro opere.
Avanzamento della lezione
Parte introduttiva:
Organizzare il tempo. Verifica della preparazione del gruppo per la lezione. Disponibilità dei materiali e delle attrezzature necessarie. Conversazione sulle precauzioni di sicurezza quando si lavora con forbici e colla.
Oggetto del messaggio. Stabilire scopi e obiettivi per la lezione.
Immergiti nell'argomento:
Ragazzi, indovinate l'enigma:
Le cambio i vestiti
Ti metto a letto, ti porto a fare una passeggiata,
Lo pettinerò e, se necessario,
Farò un bellissimo fiocco.
Con cosa sto giocando, ditemi, amici?
Conversazione introduttiva:"Giocattolo di anni lontani": sulla "nascita" di una bambola di carta, sull'atteggiamento riverente nei confronti di un giocattolo del genere, sui genitori che giocavano con tali giocattoli.
Visualizza i materiali e un campione di una bambola di carta con un set di vestiti.
Una bambola di carta è un'opera d'arte.
Ragazzi, quando pensate che sia apparso questo giocattolo e a chi era destinato, o forse la bambola di carta non è stata creata affatto per il gioco? (Risposte dei bambini).
- Proviamo a capire nella nostra lezione di oggi qual è stato il ruolo di questo normale giocattolo di carta, a prima vista? Nel XVIII secolo, i couturier utilizzavano bambole di carta per creare ed esporre i loro abiti. Tali bambole erano un'opera d'arte completa. Dipinti con eleganza e delicatezza, solo le donne benestanti potevano permettersi di acquistarli. A quel tempo non erano ancora giocattoli per bambini. Le bambole di carta arrivarono per la prima volta nelle mani dei bambini solo a metà del XIX secolo. Molte tipografie occidentali ne iniziarono la produzione in serie. Dalle bambole di carta poco costose che chiunque poteva acquistare, a quelle tutt'altro che economiche. Il costo variava a seconda della densità e della qualità della carta, della stampa, dei dettagli della bambola e dei suoi abiti, nonché del design in generale.
Cominciarono ad apparire riviste separate dedicate alle bambole di carta. Puoi ripercorrere la storia della moda attraverso abiti e acconciature: bambole riccamente vestite nello spirito vittoriano, annegate in fronzoli, fiocchi e pizzi, bambini vestiti con abiti delicati e persino bambole in uniforme militare.
Dopo aver conquistato il cuore dei produttori di bambole in Europa, dopo la seconda guerra mondiale, le bambole di carta iniziarono ad apparire nel nostro paese. A quel tempo si potevano trovare bambole di carta nelle popolari riviste "Rabotnitsa" e "Contadina". Ormai ogni libreria o chiosco vende interi libri con bambole di carta e relativi armadi. Nonostante l'enorme selezione di bambole in vinile, tessuto, porcellana e altre bambole, una bambola di carta rimane uno dei giocattoli più popolari e preferiti.
Introduzione alla tecnologia per realizzare vestiti per le bambole.
Per realizzare vestiti per una bambola di carta, un artista-designer inventa l'aspetto e lo stile di questi vestiti, che corrispondono all'era di un dato tempo, all'età di una determinata bambola (adulto, adolescente, bambino, ecc. ) o crea un nuovo stile di moda futura, tenendo conto delle nuove richieste e richieste delle persone circostanti. Ecco come vengono creati i vestiti e il guardaroba per il modello di carta.
Tipi e stili moderni di abiti firmati.
Molte persone (soprattutto le ragazze) amano morbidi abiti da ballo con molti fronzoli e accessori eleganti per abiti e gonne. I ragazzi preferiscono uno stile di abbigliamento moderno con una tendenza della moda distinta (stile rap, stile hip-hop, stile sportivo, ecc.).
Diamo un'occhiata alle fotografie di abbigliamento moderno per bambini (per ragazze e ragazzi): tutto questo è inventato e sviluppato da artisti, stilisti e designer di abbigliamento.
Oggi nella lezione diventerai dei veri artisti-designer e inventerai abiti firmati per il tuo modello di bambola. Ma non solo lo inventerai, ma lo realizzerai anche con le tue mani in modo che la tua bambola acquisisca il suo stile e il suo fascino individuali. Puoi inventare vestiti che tu stesso vorresti indossare e indossare con piacere.
Minuto di educazione fisica:
Tutte le bambole possono applaudire
Non risparmiano le loro mani,
Così, così.
Tutte le bambole possono calpestare
Non risparmiano le loro gambe,
Così, così.
E ora andremo,
Cominciamo a ballare con le bambole.
Ecco come balla la nostra bambola.
Parte principale:
9. Spiegazione ed esecuzione passo passo della prima forma dell'abbigliamento, delle caratteristiche del design femminile/maschile e quindi della colorazione individuale:
Traccia il modello del modello di bambola preparato con una semplice matita su un foglio orizzontale;
Disegnando sul contorno delineato della figura le parti dell'abbigliamento: la parte superiore, le maniche, la parte inferiore dell'abbigliamento. Particolare attenzione va prestata alle peculiarità degli stili di abbigliamento femminile e maschile (per le ragazze abiti o gonne allargati verso il basso, per i ragazzi pantaloni o calzoni coincidono con il contorno della figura);
Aggiunta di piccoli rettangoli (clip) agli indumenti sulle spalle e in vita;
Colorare l'aspetto dei vestiti della bambola con pennarelli e matite colorate;
Ritagliare gli indumenti dipinti lungo il contorno insieme a piccoli rettangoli (clip);
Piegare rettangoli (morsetti) e “vestire” i vestiti finiti sulla bambola.
10. I bambini lavorano in modo indipendente per realizzare vestiti per una bambola di carta.
Studenti:
Traccia tu stesso con una matita il modello preparato della bambola di carta (fatta di cartone);
Disegna i vestiti sopra il contorno della figura della bambola, tenendo conto dello stile femminile o maschile;
Colora l'aspetto dei vestiti, aggiungendo piccoli rettangoli (clip) sulle spalle e sulla vita;
Ritaglia con cura con le forbici i vestiti dipinti (senza tagliare i rettangoli!);
Piegare i rettangoli (morsetti);
- "mettono" gli abiti confezionati sopra la figura della bambola, premendo le clip sulle spalle e sulla vita della figura della bambola.
Parte finale:
11. Analisi del lavoro completato.
12. Discussione e riassunto della lezione.
- Ragazzi, avete creato bambole firmate straordinarie e uniche con il "vostro" stile e la vostra moda. Forse quando sarai grande, uno di voi diventerà un grande e famoso stilista o designer. A casa, puoi continuare a creare un guardaroba per la tua bambola, inventare e creare una fidanzata/fidanzato per lei, e giocare e creare nuovi vestiti con i tuoi amici (sorelle/fratelli). E ora è il momento di riassumere la nostra lezione. Dimmi, chi eri e cosa facevi in classe? (Risposte dei bambini).
13. Fotografare i bambini con le loro opere.
Bambole torsionali
La torsione è la stessa della colonna. La base della bambola è un pezzo di tessuto strettamente attorcigliato o un tubo di corteccia di betulla.
La caratteristica principale di questa bambola è che è realizzata senza ago. Come molte altre bambole.
Quando pieghiamo e leghiamo il tessuto, non facciamo una singola cucitura o puntura di un ago, perché questo è nostro amico e beregin, ed è inappropriato pungere il suo corpo con un ago.
Anche i pezzi di tessuto della dimensione richiesta vengono strappati a mano, senza l'ausilio delle forbici.
Per realizzare il corpo della bambola, prendiamo un piccolo tessuto denso di circa 20x20 cm, piegando un bordo del tessuto verso l'interno di 3 cm, realizziamo un rotolo stretto. Questo sarà il corpo della nostra bambola. Dove il bordo del tessuto è piegato ci sarà una base. Sarà più spesso in modo che la bambola sia stabile.
Ora, approssimativamente a livello del collo e della vita, leghiamo la nostra torsione con filo o corda.
Successivamente realizziamo la testa e le braccia. Prendiamo lo stesso quadrato di stoffa, preferibilmente bianco, in modo che la nostra bellezza abbia una faccia bianca. Copri la torsione al centro con un tessuto bianco e forma la testa. Puoi mettere all'interno un batuffolo di cotone o un piccolo pezzo di stoffa per rendere rotonda la testa e legarla con un filo all'altezza del collo. Ora devi raddrizzare il tessuto, determinare dove sarà la parte anteriore della bambola e rimuovere le pieghe in eccesso all'indietro, arrotondando la testa.
Ora stiamo facendo le mani. Allineiamo le estremità opposte e libere del tessuto, determiniamo la lunghezza delle braccia e pieghiamo il tessuto in eccesso all'interno della manica, infilando i bordi al centro. Dal bordo misuriamo la dimensione del palmo della bambola e stringiamo il tessuto con il filo. Ora le tue mani sono pronte.
Leghiamo gli angoli rimanenti del tessuto attorno al corpo con il filo sulla cintura. A seconda della tensione del tessuto, determiniamo la direzione delle mani. Possono essere allargati o leggermente abbassati.
Tradizionalmente, tali bambole non avevano una faccia, erano senza volto. Si credeva che, avendo un'espressione facciale, la bambola acquisisse un'anima e perdesse il suo mistero, la magia e le proprietà protettive. Lascia che la nostra bambola abbia sempre un viso luminoso!
La base della nostra bambola è pronta. Ora il lavoro più interessante e creativo: vestiremo la nostra bambola. Qui puoi mostrare tutta la tua immaginazione e abilità. Spesso in casa restano molti ritagli e ritagli di tessuto che possono essere utilizzati per il costume della nostra bambola. Può essere un'ampia gonna a ruota, un prendisole colorato, uno scaldabagno o una poneva.
Capelli e trecce possono essere realizzati con filati di lana o cotone misurando la lunghezza e il numero di fili richiesti. Puoi fissarli sulla testa con un nastro o una sciarpa. Il resto dei vestiti e delle decorazioni della bambola sono una questione di gusti per il proprietario!
Sequenza di lavoro:
Preparare 4 quadrati di 16*16 cm:
1 tessuto tinta unita,
3 pezzi di tessuto multicolore,
1 pezzo triangolare con una gamba di 13 cm (fazzoletto).
Pezzi di ovatta o imbottitura in poliestere.
Prendi un quadrato di tessuto liscio, posiziona un'imbottitura in poliestere al centro del pezzo e forma una pallina, attorcigliala con dei fili. Crea maniglie dagli angoli opposti del quadrato.
Crea due gomitoli di stoffa multicolore per il petto della bambola.
Attacca il petto alla parte preparata e attorciglialo con i fili.
Piega la parte rimanente sotto forma di triangolo o quadrato e, attaccandola al retro della bambola, attorcigliala con dei fili.
Passiamo alla decorazione della bambola: allaccia una sciarpa sulla testa, allaccia un grembiule intorno alla vita (puoi usare treccia, nastro di raso, perline di pizzo, perline).
La bambola è pronta!
Colonna
La betulla è uno degli alberi più venerati nella Rus'. Nelle tradizionali canzoni rituali nuziali, la sposa è raffigurata sotto forma di una betulla bianca. In Russia, la betulla simboleggia solo il principio femminile. Nella Russia centrale, le ragazze avevano la tradizione di "esprimere desideri allo sposo" il 14 febbraio (1 febbraio, vecchio stile) utilizzando una bambola di corteccia di betulla. Il caro nome della promessa sposa era scritto sulla corteccia di betulla.
Pertanto, non è un caso che nei villaggi di Vladimir abbiano avvolto con tanta diligenza e attenzione bambole Stolbushka modeste ma così carine su tubi di corteccia di betulla. A quanto pare, questo nome è stato dato alla bambola a causa della somiglianza della sua parte principale con una colonna. Ma forse ci sono altre radici più profonde per la comparsa di tali bambole.
I ricercatori descrivono molti giochi dei giovani del villaggio, chiamati Stolbushki. In alcuni di essi, gli attributi indispensabili erano oggetti o mestieri realizzati dalle ragazze durante le riunioni prima di Natale. La base della Colonna Vladimirskaya è un pezzo di corteccia di betulla, la base dei pilastri Kursk e Arkhangelogorodskaya è una colonna strettamente attorcigliata di tessuto ruvido.
Torcere la bambola di pezza
Una semplice bambola di pezza “twist” può essere realizzata con i bambini che non hanno ancora abilità di cucito. Per realizzarlo ti servono solo pezzi di stoffa e filo.
La base della bambola è un pezzo di tessuto arrotolato e attorcigliato in un tubo. Per la stabilità della futura statuetta, puoi realizzare un orlo nella parte inferiore del fascio.
Coprendo il pezzo dall'alto con un quadrato di tessuto bianco, legalo con il filo lungo la linea del collo e ottieni una testa. Per renderlo più rotondo potete mettere un po' di ovatta sotto il tessuto.
I manici-maniche si ottengono tirando con dei fili gli angoli opposti di un quadrato di tessuto. In questo caso, è meglio prima piegare il bordo dell'angolo del tessuto al rovescio e poi legarlo strettamente con il filo: otterrai una mano o un polsino a sbuffo. È possibile dare alle mani qualsiasi direzione.
I restanti due angoli del quadrato di stoffa devono essere raddrizzati e legati con filo in vita. Riceverai una camicetta.
I capelli e la treccia possono essere realizzati con fili o materiale elastico (maglieria). Per fare questo, devi avvolgere una striscia di maglieria attorno alla testa della bambola, quindi tagliare le estremità pendenti in tre nastri e intrecciarli in una treccia. L'acconciatura sulla testa può essere fissata con una benda a nastro.
Puoi vestire la bambola in diversi modi: con una gonna o un prendisole. Puoi realizzare una gonna senza usare l'ago da cucito. Per fare questo, devi tagliare il tessuto sotto forma di un cerchio con un buco nel mezzo: otterrai una gonna a ruota. La gonna può essere realizzata anche piegata piegando una striscia di stoffa e legandola con del filo in vita. In entrambi i casi, la parte superiore della gonna deve essere ricoperta da un'ampia cintura (treccia, nastro, ecc.).
Il costume può essere completato con un grembiule, una sciarpa, perline, qualunque cosa suggerisca la tua immaginazione. Una bambola del genere può essere vestita con il costume popolare della tua zona: questo è particolarmente interessante!
I principi per realizzare un giocattolo popolare: una bambola patchwork:
Usa i modelli di bambole più semplici.
Usa qualsiasi scarto che hai a portata di mano.
Seguire rigorosamente le regole per il risparmio di materiale.
Usa pezzi di tessuto dritti e obliqui nel tuo lavoro, estraendo bellezza da ritagli, bordi e finiture di tessuto ordinari, apparentemente rifiuti.
Hanno iniziato a creare una bambola arrotolando un pezzo di tessuto di lino in un tubo “mattarello”. Questa è la base della bambola. Un pezzo di tessuto bianco era coperto sul viso, legato con filo e la bambola era pronta. E poi le hanno cucito una treccia con fili o stoppa di lino, e talvolta anche con veri capelli umani. Alcuni di voi probabilmente hanno notato come vostra nonna, dopo essersi pettinata, non butta i capelli dal pettine, ma li mette in una borsa o in un marsupio; Questa è un'eco dell'antica usanza di nascondere i capelli dietro uno specchio o in un luogo appartato sulla “treccia” di una bambola. Quindi, la nostra bambola ha una falce. Ora puoi vestirla. Dai ritagli più belli e luminosi di chintz, calicò rosso brillante e tessuto cinese, venivano cuciti veri vestiti che somigliavano agli abiti degli adulti. E la bambola indossava un copricapo comune in questa regione: un kokoshnik, un guerriero, un kiku o una sciarpa appositamente annodata, decorata con nastri, scintillii e perline.
Se hai guardato le bambole di pezza in un museo, probabilmente ti sei posto la domanda: "Perché la bambola non ha una faccia?" La bambola rimase a lungo senza volto (cioè senza volto, senza volto) perché le persone avevano paura di paragonarla completamente a una persona, perché credevano che una bambola con una “faccia” sembrasse acquisire un'anima e potesse danneggiare il bambino. Successivamente questo significato magico fu dimenticato e la bambola iniziò a disegnare o ricamare occhi, naso e bocca.
Naturalmente, non importa quanto sia bella una bambola di pezza, non può comunque essere paragonata a una vera bambola. Quale ragazza non ha guardato affascinata al bancone del negozio una bambola di bellezza di plastica o di gomma (come se fosse vivente) con gli occhi ammiccanti, riccioli meravigliosi, vestita con un lussuoso abito di seta o pizzo. Ora le bambole hanno “imparato” a camminare e parlare, possono essere lavate, pettinate, vestite, svestite, cucite e lavorate a maglia. Ma l'amore per le bambole patchwork non è scomparso tra la gente: molte mamme le realizzano ancora con piacere, ei bambini giocano con loro con piacere, poiché, a differenza di quella acquistata in negozio, è l'unica e unica al mondo .
Dalla bambola di pezza contorta a quella moderna, la bambola ha subito molte trasformazioni. Il suo viso e le sue mani erano di legno, scolpiti in pasta di carta - cartapesta, di porcellana, argilla, plastica, finché, infine, apparve gomma morbida e resistente. Eppure, concediti un po' di gioia, prova a creare una bambola che gira per te.
Attività extracurricolare
Argomento: “BAMBOLE CON FASCINO”
Obiettivi delle attività extrascolastiche:
Educativo:
Allargare gli orizzonti degli studenti: familiarizzare gli studenti con la storia del giocattolo popolare di pezza, con i rituali e le tradizioni russe associate alla realizzazione delle bambole, la varietà delle tradizionali bambole russe; introdurre la tecnologia per realizzare bambole di pezza popolari;
Sistematizzare le informazioni sulle bambole popolari;
Educativo:
Migliorare le capacità di pianificazione, esecuzione e analisi del proprio lavoro;
Sviluppare l'immaginazione figurativa e spaziale, il gusto estetico;
Sviluppare l'immaginazione creativa, l'attività cognitiva e il gusto artistico.
Sviluppare la coordinazione manuale e le capacità prestazionali;
Educativo:
Instillare negli studenti l'amore per la Patria, la sua storia e la cultura nazionale, introdurli alle tradizioni della vita familiare dei nostri antenati;
Promuovere un atteggiamento attento nei confronti dei prodotti fatti a mano;
Coltivare attenzione e pazienza; instillare cultura del lavoro e capacità di precisione;
Promuovere un atteggiamento creativo nei confronti del lavoro svolto.
Compiti pratici:
Insegna le tecniche più semplici per realizzare una bambola senza l'uso dell'ago;
Insegnare semplici tecniche per lavorare con il tessuto;
Suscitare l'interesse degli studenti per l'arte popolare;
Aiuti visuali:
Presentazione PowerPoint sulle varietà di bambole di pezza e sulla sequenza di realizzazione della bambola “Campana”.
Campioni di giocattoli.
Attrezzature e materiali : Computer, presentazione PowerPoint sulle varietà di bambole di pezza, campioni di bambole, esposizione di bambole, cartoline con piano di lavoro, stoffa, filo, forbici.
Lavoro pratico:
Metodi : conversazione, illustrazioni visive, lavoro pratico.
Principio: visibilità, accessibilità, fattibilità.
Forme di formazione : frontale, individuale.
Durata: 45 minuti.
Struttura:
1. Organizzativo e preparatorio.
2. Parte teorica.
a) Storia della bambola di pezza popolare
b) Tipi di bambole di pezza popolari.
3. Parte pratica.
Tecnologia di produzione della bambola "Bell".
4. Parte finale. Riassumendo. Riflessione.
Oggetto del lavoro:
bambola "Campana"
Fase organizzativa e preparatoria.
Le bambole moderne hanno gli occhi
Lo usano per dipingere le labbra e intrecciare i capelli.
Bambola rituale senza volto,
Non ci fa domande strane.
Non chiede cibo, non si lamenta di notte,
Ma legge pazientemente le nostre anime,
E, mostrando dove Nav è nascosto in noi,
Porta dove la rugiada entra nel mondo.
E il mondo intorno, vedendo il nostro percorso verso se stesso,
Ci apre tutte le sue vie,
Collegare tutti gli aspetti dell'esistenza.
La bambola rituale è nello stato traballante di un bambino.
I rituali nella Rus' hanno molte alleanze
E uno di loro sta cucendo bambole con amuleti.
Secondo la leggenda, il talismano proteggerà i proprietari,
Assumersi il peso delle prove.
Da vari ritagli di indumenti usati,
Ok, facciamo nodi con fede e speranza.
Ma l’unico divieto temuto dagli antenati era:
In modo che le forbici con l'ago non tocchino la bambola.
La scienza di Lykov non è particolarmente astuta,
Nel villaggio la vita è una garanzia per la famiglia.
Vendemmia, passaggio dell'inverno, in quadriglia nuziale
Quelle bambole erano sicuramente dei regali.
Incantesimi senza volto, sembra invisibile
Separeranno imperscrutabilmente il bene dal male.
Quanto amore discreto e silenzioso è stato investito
E protezione per secoli da ogni male.
II Parte teorica.
Ragazzi, a cosa pensate sarà dedicato il tema del nostro laboratorio creativo? Di cosa parleremo? (sulle bambole)
Hai ragione. Non stiamo parlando di semplici bambole. A proposito di bambole amuleto!
Cos'è una bambola?(...)
1) lavoro sul vocabolario
Hai lavorato con i dizionari esplicativi e hai trovato il significato di questa parola:
BAMBOLA 1. Giocattolo per bambini a forma di statuetta umana.
2. In uno spettacolo teatrale: una figura umana o animale realizzata con materiali diversi e controllata da un attore (burattinaio)
3. Una figura che rappresenta una persona a figura intera.
Bene! Cos'è un “amuleto”? Come interpreti questa parola?
FASCINO - Un oggetto che protegge o protegge qualcosa.
Quindi il tema del nostro laboratorio creativo è “DOLLS-AMURES”.
Con cosa pensi che venissero realizzate le bambole nell'antica Rus'?(..)
2) dalla storia
In Rus', da tempo immemorabile, le nonne del villaggio fabbricavano bambole in modo che il bambino non si annoiasse e non piangesse mentre la madre lavorava. In un campo, in un batter d'occhio, è stata realizzata una bambola con paglia, erba, con un pezzo di stoffa, con materiali di scarto. La bambola è stata venerata dai tempi antichi fino ai giorni nostri; è uno dei giocattoli per bambini più famosi.
La bambola si prendeva cura della persona, ed è così che la chiamavano: amuleto o bereginya.
Un amuleto per bambole è un amuleto che protegge una persona da vari pericoli. Nella Rus', ogni famiglia aveva molte bambole - amuleti, il loro numero raggiungeva i 100.
3) conoscenza dei tipi di bambole amuleti
Facciamo conoscenza con alcuni tipi di bambole amuleti:
La bambola più famosa della Rus' era la bambola dei piccioncini.
- Perché pensi che questa bambola abbia un nome simile? - A chi è stato donato e perché?
Rapporto 1
Piccioncini
La bambola Lovebirds è un simbolo e un amuleto di una forte unione, quindi è fatta come se fosse da una parte, per attraversare la vita mano nella mano, per stare insieme nella gioia e nei guai.
Attualmente la tradizione è stata preservata.
Adesso, come centinaia di anni fa, puoi realizzare bambole con le tue mani e regalarle dal profondo del tuo cuore con l'augurio di non separartene mai.
Queste bambole erano molto simboliche: i principi femminile e maschile erano combinati in un insieme inestricabile.
- Queste bambole venivano regalate agli sposi durante un matrimonio o un fidanzamento.
Non appena una giovane famiglia aveva un figlio, riceveva una BAMBOLA DA SWEDGING!
Rapporto 2
Pelenaška
In un antico villaggio russo, i contadini credevano che gli spiriti maligni cercassero in ogni modo di danneggiare le persone indifese.
Per confondere gli spiriti maligni, una bambola fasciata veniva posta accanto al bambino nella culla, dove rimase fino al battesimo del bambino.
Solo dopo il battesimo, che conferma lo status umano del bambino, la bambola veniva tolta dalla culla. La bambola era conservata in casa insieme alla camicia battesimale del bambino.
La bambola è stata realizzata con un pezzo di abbigliamento usurato, tessuto in casa, che ha assorbito il calore delle mani che l'hanno realizzata. Si credeva che un pezzo di vitalità fosse trasferito alla bambola con materiale nativo fatto in casa.
Il pannolino, o bambolina, ha un disegno talismanico. La bambola viene messa nella mano del bambino come un massaggiatore naturale, e quando arrivano gli ospiti, viene inserita nelle pieghe del fazzoletto del bambino, e poi gli ospiti, per non “sfidare” il bambino, dicono della bambola: “ Oh, quanto è bella la bambola!"
La bambola era conservata in casa insieme alla camicia battesimale del bambino.
L'aria pulita in casa è stata “monitorata” dalla HERBAL DOLL
Rapporto 3
Kubyshka-erborista
Per mantenere pulita l'aria nella capanna, hanno realizzato un'utile bambola chiamata Vaso delle Erbe. Lo appendevano dove ristagnava l’aria o sopra la culla del bambino.
Questa bambola è piena di erbe medicinali profumate.Devi schiacciare la bambola tra le mani, spostarla e lo spirito erboristico si diffonderà in tutta la stanza, allontanando gli spiriti della malattia. Dopo 2 anni, l'erba nella pupa deve essere cambiata.Questo è esattamente ciò che facevano i nostri antenati.Kobyshka l'erborista si assicura ancora che la malattia non entri in casa.Il calore emana da lei, come da una casalinga premurosa.È sia una protettrice dagli spiriti maligni della malattia che una gentile consolatrice.
- La gente della Rus' lavorava molto nei campi. Le prime manciate di grano sono state prese durante la semina…..Dove pensate?(.)DALLA BAMBOLA KRUPENECHKA!!!
Rapporto 4
Bambola "Krupenichka" "(altri nomi sono "Zernushka", "Pisello") - questo è un talismano per la sazietà e la prosperità in famiglia (per le pulizie). Tradizionalmente, questa bambola era piena di grano saraceno o grano. Questa è la bambola principale della famiglia .
Le prime manciate di grano durante la semina sono state prese da un sacchetto cucito a immagine di questa bambola.Il grano in esso contenuto simboleggiava la forza salvata dell'Infermiera della Terra.
Dopo la stagione del raccolto, la pupa veniva nuovamente riempita con il grano selezionato del nuovo raccolto. Era vestita e tenuta con cura in un posto visibile nell'angolo rosso. Credevano che solo allora l'anno successivo sarebbe stato pieno e la famiglia avrebbe avuto prosperità.
In tempi di carestia prendevano il grano dalla pupa e ne cucinavano il porridge. Si credeva che questo porridge trasmettesse i poteri della Madre Terra.
Un ospite che entrava nella capanna poteva determinare dalla bambola se la famiglia viveva bene.Se la bambola era magra, significa che ci sono problemi in famiglia...E oggi questa bambola ti aiuterà ad avere ricchezza nella tua casa.
Molto interessanteBAMBOLA-RAGAZZA-BABA .
E ti dirà perché è interessante...
Rapporto5Bambola – Ragazza-Baba
La gente la chiama Mutaforma, Vertushka. Può essere definita una bambola delle bambole, perché contiene 2 teste, 4 braccia, 2 gonne.
Il segreto è che quando una parte della bambola è visibile, ad esempio, la ragazza, la seconda, la donna, è nascosta sotto la gonna; se giri la bambola, la donna si rivelerà e la ragazza si nasconderà.
La ragazza è una bellezza, un uccello che volerà via dalla casa dei suoi genitori, spensierato, allegro, giocando per strada.Ma la donna è economica, tranquilla, ha tutte le preoccupazioni per la casa e la famiglia, non corre per strada, ha uno stato diverso. Si guarda più dentro e protegge la sua casa.
La bambola Girl-Baba riflette le 2 essenze di una donna: può essere aperta al mondo e donare bellezza e gioia, e può rivolgersi a se stessa, al bambino non ancora nato, e preservare la pace.
I contadini avevano anche delle bambole che li proteggevano non solo di giorno, ma anche di notte...
Rapporto 6 bambola giorno-notte
Bambole "Giorno e notte" - bambole-amuleti della casa.Le bambole proteggono il cambiamento del giorno e della notte e l'ordine nel mondo.Durante il giorno mettono avanti quello leggero e di notte quello scuro.
La bambola "Day" è giovane, vivace, attiva, laboriosa e allegra.Lei è la padrona della giornata, e fa in modo che nei giorni feriali le persone lavorino, lavorino, nei giorni festivi si divertano, cantino, ballino, giochino, in modo che durante il giorno splenda il sole. La bambola monitora la vita delle persone alla luce del giorno, protegge la giornata.In modo che la giornata non sia sprecata, ma significativa. Allora la bambola è felice e tutto va bene con le persone.
La bambola “Notte” è saggia, premurosa, calma, è la padrona della notte. La notte è una maga. Cambia sia le cose che le persone. Porta un altro mondo. Di notte tutto è misterioso.Tutto ciò che è familiare senza la luce del sole diventa irriconoscibile.E le persone diventano diverse. Più franco e aperto. Le conversazioni più sentite si trascinano oltre la mezzanotte. Ma la cosa principale è che le persone dormono la notte.La notte fa in modo che tutti si calmino e vadano a letto, si riposino dalle attività diurne e acquisiscano forza. Dà il sonno e lo protegge.
Probabilmente la bambola più amata dalla nostra gente era la bambola Good News Bell:
Rapporto 7
Campana di bambola - una bambola di buone notizie.La patria della bambola è Valdai. Da lì provengono le campane Valdai.
Il suono della campana proteggeva le persone dalla peste e da altre terribili malattie. La campana suonò sotto l'arco a tutte le troiche festive. La campana è a forma di cupola e ricorda un sole in cima.
La bambola ha tre gonne. Anche l'uomo ha tre regni. Rame, argento, oro.E anche la felicità è composta da tre parti.Se il corpo si sente bene, l'anima è felice, lo spirito è calmo, allora la persona è abbastanza felice.Questa bambola è allegra, vivace e porta gioia e divertimento in casa.Amuleto del buon umore.Donando una campana, una persona desidera che il suo amico riceva solo buone notizie e mantenga in lui uno stato d'animo gioioso e allegro.
Bambola - campana - per buone notizie,
Porta in casa allegria e un mare di invenzioni!
La bambola ha tre gonne, ovviamente, per la felicità!
In modo da poter evitare qualsiasi avversità!
III .Lavoro pratico
Ragazzi, sapete che la festa del City Day si avvicina, nelle piazze delle città si terranno fiere e vari eventi di beneficenza. Oggi nel nostro laboratorio creativo parteciperemo anche ad un evento di beneficenza per realizzare una BELL DOLL.
Voglio svelarti un segreto: realizzare una bambola non è stato un compito facile.
Esistevauna serie di regole per la sua fabbricazione:
Le bambole erano - senza volto (senza volto); i nostri antenati credevano che uno spirito maligno potesse entrare attraverso gli occhi;
Era impossibile usare un ago nello stesso modo in cui una bambola non può essere punta o ferita, poiché porta calore e cura;
Una persona dovrebbe essere di buon umore, perché l'immagine della futura bambola assorbe un pezzo dell'anima della persona che la realizza.
Penso che siamo tutti di buon umore, quindi mettiamoci al lavoro...
Fasi per realizzare una bambola Bell: (vedi presentazione)
1.Hai tre cerchi già pronti. Al centro del cerchio più grande mettiamo del cotone idrofilo, una campana legata al cotone idrofilo e avvolgiamolo stretto con un filo. Assicurati che il centro non si muova e che i bordi della gonna siano uniformi.
2. Avvolgiamo il pacchetto risultante con un pezzo di diametro più piccolo e lo leghiamo strettamente con il filo.
3. Allo stesso modo, avvolgi il pezzo di carta più piccolo attorno alla bambola.
4.Piega il lembo bianco per il viso con gli angoli opposti verso il centro.
5. Lega saldamente il collo. Progettiamo le mani.
6. Non resta che allacciare una sciarpa elegante e la bambola con la campana è pronta!
IV .Parte finale
Ora sapremo:
Le bambole sono piene di segreti
E le case sono protette,
E invitano alla buona fortuna.
Tutti hanno bisogno di bambole in casa
Contengono i segreti dell'antichità!
Oh, voi, cari ospiti!
I nostri giocattoli non sono semplici -
allegri e luminosi, accettali come regali!
Lascia che la bambola realizzata dalle nostre abili mani diventi una decorazione per la tua casa! (i bambini regalano bambole)
Piano: appunti delle lezioni sulla tecnologia di 6a elementare
Argomento: bambola di pezza popolare. Amuleto per bambole “Campana”
Grado: sesto
Tipo di lezione: padroneggiare nuove conoscenze.
Scopo della lezione: sviluppo dell'attività creativa artistica degli studenti attraverso
padroneggiare la tecnologia per realizzare la bambola Bell.
Compiti:
presentare la storia e la realizzazione della bambola di pezza russa Bell;
espandere la conoscenza sui tipi di arti e mestieri, storia popolare
cultura artistica;
contribuire allo sviluppo del gusto estetico e artistico,
sviluppo delle capacità individuali e creative dei bambini attraverso lo sviluppo della tecnologia
realizzare una bambola Bell;
contribuire allo sviluppo del senso di cittadinanza e dell'amore per la Patria attraverso lo studio di
arte popolare, conservazione, rinascita e rispetto per le tradizioni della cultura spirituale
Popolo russo;
Risultati formativi previsti:
gli studenti creeranno una bambola: un talismano fatto di tessuto;
imparare a pianificare il lavoro, valutare congiuntamente il risultato del lavoro;
Formazione dell'UUD:
Personale
motivazione per le attività educative (sociali, educative e cognitive ed esterne).
la capacità di comprendere il significato del compito, costruire un'argomentazione, fornire esempi;
la capacità di stabilire connessioni tra l’obiettivo e il risultato delle proprie attività;
capacità di applicare le conoscenze e le abilità acquisite in attività pratiche
Metasoggetto:
Normativa: impostare compiti educativi in collaborazione con l'insegnante (creare un ciondolo per bambola da
tessuti), utilizzando la mappa tecnologica nel lavoro; scegliere le azioni in base
il compito assegnato e le condizioni per la sua attuazione.
Cognitivo: scegliere le modalità più efficaci per risolvere i problemi; in collaborazione con
l'insegnante formula l'argomento della lezione e lo scopo delle sue attività;
Comunicazione: la capacità di costruire interazioni produttive (offrire aiuto e
cooperazione, porre domande necessarie per organizzare le proprie attività).
Attrezzatura:
PC;
presentazione multimediale della lezione;
lavagna interattiva;
Struttura della lezione:
1. Fase organizzativa. Aggiornamento della conoscenza.
2. Preparare gli studenti al lavoro nella fase principale. Determinare l'argomento della lezione. Impostazione degli obiettivi.
3. Motivazione. Fase di assimilazione di nuove conoscenze e metodi di azione
4. Imparare nuovo materiale
5. Minuto di educazione fisica.
6. Lavoro pratico
7. Fase di consolidamento della conoscenza.
8. Fase di riflessione.
9. Fase di riepilogo della lezione.
Avanzamento della lezione.
Insegnante: Buon pomeriggio, cari ragazzi, vorrei iniziare la lezione con una poesia di L. Rubalskaya
1.Fase organizzativa
La fata sapeva il fatto suo
E volare nei cieli
Ogni tanto giorno e notte
Ha compiuto miracoli.
La fata creò le bambole
Ha creato ed evocato.
Tutto quello che ha toccato
Ha preso vita, si è svegliato.
E nelle sue mani obbedienti
Abbiamo trovato bambole dell'anima.
Dopotutto, anche le bambole hanno il destino
Simile agli umani.
E poi i tuoi trofei
La Fata lo ha dato alle persone.
Perché è un rimedio
Per ricordare per sempre la tua infanzia.
2. Aggiornamento delle conoscenze
(Una bambola popolare, una campana, appare nelle mani dell'insegnante)
Insegnante: Ragazze, cosa ho tra le mani? (Risposte dei bambini)
(Appare una bambola moderna.) E adesso?
Insegnante: Cosa puoi dire di queste bambole?
Insegnante. Sei interessato a sapere come è nata la bambola?
Diapositiva 3. (Video di formazione Bambola, chi è? Da dove viene? Durata 4:09 min. Download
il video può essere trovato qui > http://www.youtube.com/watch?v=H2MaAXBBfAg)
La bambola è una delle pagine più interessanti della storia della cultura. È difficile dirlo esattamente, ma la bambola
come apparve un giocattolo per bambini tra gli slavi circa 1000 anni fa - questo è confermato dagli scavi sotto
Novgorod. Il British Museum ospita una bambola di pezza che appartiene a una piccola
a un romano vissuto nel 3000 a.C.
Una bambola è il segno di una persona, la sua immagine ludica, un simbolo che focalizza il tempo e la storia.
cultura, paese e tradizioni del loro popolo, riflettendone il movimento e lo sviluppo. Condizionale
una statuetta umanoide un tempo svolgeva un ruolo magico e fungeva da talismano; era
un simbolo di felicità, bontà, prosperità e procreazione. Ha preso parte a rituali e
festività, negli eventi rituali del circolo della vita, che accompagnano la nascita, il matrimonio, la partenza dagli antenati.
Divertimento per bambini, strumento educativo, oggetto magico, regalo di festa, attributo di matrimonio,
decorazione: tutti questi significati sono stati intrecciati in una funzione più importante: quella spirituale
funzione di comunicazione. Nelle famiglie russe, le bambole venivano trattate con cura e tramandate di generazione in generazione.
I giocattoli non venivano mai lasciati per strada, né sparsi per la capanna, ma tenuti in ceste, scatole,
chiusi nelle casse. Li portavano alla mietitura e alle riunioni. Le bambole potevano essere prese come ospiti; venivano sistemate
dote.
Le bambole di pezza realizzate secondo le tradizioni popolari sono bambole realizzate con
utilizzando tecniche e tecnologie antiche. Sin dai tempi antichi, le bambole sono state realizzate con erba, ramoscelli e
stracci e simboleggiavano quella cosa segreta e magica che esiste nell'anima umana.
Una bambola di stoffa è l'immagine più semplice di una figura femminile. Un pezzo di stoffa arrotolato in un mattarello
un viso accuratamente coperto da un lino, uno straccio bianco, un seno fatto di palline lisce e ben imbottite,
una treccia di capelli con un nastro intrecciato e un vestito fatto di stracci colorati.
Tradizionale bambola di pezza senza volto. Il volto, di regola, non veniva indicato, rimaneva
bianco. Una bambola senza volto era considerata un oggetto inanimato, inaccessibile all'abitazione
forze malvagie e scortesi e quindi innocue per noi.
L'immagine stessa di una bambola di pezza del villaggio è vicina al folklore. "Faccina bianca, tettona e treccia
c’è certamente, e rimaneggiamento figurato, lo standard “divertente” della “Bellezza della Donna” che viene sfruttato ovunque,
vicino in sostanza all'immagine folcloristica di una “bella fanciulla”. Quindi l'immagine letteraria
diventa quasi illustrativo:
La bella fanciulla sta arrivando
Come un pavone che fluttua,
Indossa un vestito blu
Nastro scarlatto in una treccia.
Una bambola di pezza è un giocattolo con preziose qualità educative: un ottimo esempio
per lezioni di artigianato, lavoro artistico e creatività, arti e mestieri e
progettazione tessile.
Insegnante: Che ruolo gioca una bambola nella tua vita?
(C'è un dialogo, un confronto tra una bambola moderna e una popolare)
Nella nostra epoca, le bambole sono spesso giocattoli per bambini.
Tutti giocavano con le bambole, sia maschi che femmine.
Si credeva che più a lungo il bambino gioca con le bambole, più ricca sarà la sua famiglia.
La bambola rifletteva le idee popolari sulla vita degli antenati, sulla pace, sulla bontà,
bellezza.
Una statuetta umanoide convenzionale una volta svolgeva un ruolo magico, serviva
un talismano per la casa e la famiglia, era un simbolo di felicità, bontà, prosperità e
la procreazione, la protezione dai guai, dalle disgrazie, dal malocchio.
Insegnante: Ogni famiglia aveva circa 100 tipi di bambole: amuleti.
Insegnante: Ragazze, cosa significa la parola FASCINO?
Dove possiamo trovare il significato di questa parola?
(Si ascoltano le risposte dei bambini)
(Sulla lavagna la scritta AMUL - TALISMANO)
Il significato della parola viene letto ai bambini.
(Applicazione)
Bambini: Amuleto: un amuleto o un incantesimo magico che salva una persona da
vari pericoli, nonché l'oggetto su cui viene lanciato l'incantesimo e
che viene indossato sul corpo come talismano.
Insegnante: Gli amuleti racchiudono tutta una filosofia, la saggezza, accumulata nei secoli dai ns
dalla gente.
Insegnante: La bambola è stata regalata a un figlio che avrebbe prestato servizio nell'esercito,
a mio marito - in viaggio, in guerra.
Insegnante: Si credeva che la bambola proteggesse l'uomo e gli ricordasse la casa e il focolare.
Insegnante: Cos'era una bambola per i nostri antenati?
Da cosa potrebbe proteggere la famiglia l'amuleto?
A poco a poco, la visione di una persona sugli eventi che accadono intorno a lui è cambiata.
La vita, gli utensili, l'abitazione e altri aspetti della vita sono cambiati.
Ma il desiderio insito nelle persone di proteggere la propria casa e
la tua famiglia dalle avversità.
3. Motivazione degli studenti. Impostazione degli obiettivi.
Insegnante: Ragazze, perché parliamo di sottobicchieri per bambole?
Ragazze, provate a formulare l'argomento della lezione,
(Gli studenti esprimono le loro ipotesi. Prova a determinare l'argomento
lezione.)
Insegnante: Le tue ipotesi sono state confermate,
L'argomento della lezione è la bambola di pezza popolare. Amuleto per bambole “Campana”
altrimenti è chiamata la bambola della Buona Novella.
Insegnante. Qual è lo scopo della lezione? (Risposte degli studenti)
Insegnante: impara come realizzare una bambola "Campana".
Insegnante: Apri i tuoi quaderni. Annota la data di oggi, 21 aprile, e l'argomento della lezione.
Bambola di pezza popolare. Bambola – amuleto “Campana”.
4. Imparare nuovo materiale
Diapositiva 4. Tipi di bambole di pezza tradizionali per scopo:
Diapositiva 4. Giochi: Baby - nudo, bambola con una falce.
Diapositiva 5. Rituale: Maslenitsa, matrimonio.
Diapositiva 6. Amuleto: Vepsskaya (Infermiera), Bell.
Campana
Sin dai tempi antichi, le persone sono state in grado di proteggere se stesse e la propria casa da problemi, disgrazie e malocchio.
Sapevano come creare amuleti.
Amuleto: un amuleto o un incantesimo magico che salva una persona da vari
pericoli, nonché l'oggetto su cui viene lanciato l'incantesimo e che viene indossato
corpo come talismano.
La campana è una bambola di buone notizie. La sua patria è Valdai. Siamo partiti da lì
Campane Valdai. Il suono della campana proteggeva le persone dalla peste e da altri terribili
malattie. La campana suonò sotto l'arco a tutte le troiche festive. Campana
È a forma di cupola e ricorda un sole in cima.
La bambola ha tre gonne. Anche l'uomo ha tre regni: rame, argento e
d'oro E anche la felicità è composta da tre parti. Se il corpo si sente bene, l'anima
con gioia, lo spirito è calmo, allora la persona è completamente felice. Questa bambola è allegra, vivace,
porta gioia e divertimento in casa: un talismano di buon umore. Dando campana,
una persona desidera che il suo amico riceva solo buone notizie e lo sostiene
È di umore gioioso e allegro.
5. Esercizio fisico
(Barabara curiosa):
Barbabara curiosa
(alzare e abbassare le spalle)
Guarda a sinistra
(Gira il corpo a sinistra)
Guarda a destra
(Girare il corpo a destra)
Guarda su
(Alzare la testa)
Guarda in basso
(A testa bassa)
Mi sono seduto un po' sul davanzale,
(Esegui mezzi squat leggeri)
E lei è caduta da lui!
(Si accovacciano bruscamente)
6. Lavoro pratico
Obiettivo della fase: crea una bambola con le tue mani. Impara a lavorare con le istruzioni
carta. Acquisire in modo indipendente nuove conoscenze e abilità pratiche.
Istruzione attuale:
Verifica dell’organizzazione dei luoghi di lavoro degli studenti; verifica del rispetto delle regole tecniche
sicurezza durante l'esecuzione di un compito; istruzioni per eseguire le attività in
in conformità con la scheda di istruzioni; fornire assistenza agli studenti scarsamente preparati.
Distribuire materiale didattico: schede di istruzioni, schemi di 3 cerchi (~ 25x25 cm;
20x20cm; 15x15 cm), rettangolo (~20x7 cm).
Mappa tecnologica per realizzare una bambola a campana.
1.
Diapositiva 7. Per realizzare una bambola avrai bisogno di: un cartamodello, un pezzo di cotone idrofilo,
matita, forbici, filo, ritagli colorati.
Diapositiva 8. Taglia tre cerchi di diverso diametro da pezzi di tessuto multicolori.
Diapositiva 9. Posiziona il cotone idrofilo o l'imbottitura in poliestere al centro del cerchio più grande e legalo
Diapositiva 10. Avvolgi la confezione risultante con un pezzo di diametro più piccolo e anche
2.
3.
4.
campanello e avvolgilo strettamente con il filo.
legare strettamente con il filo.
Diapositiva 11. Taglia un piccolo rettangolo dal tessuto bianco per il viso e le braccia.
Allo stesso modo, avvolgi la bambola con il pezzo di carta più piccolo.
5.
Benda strettamente il collo.
Piegare i bordi della patta bianca 1 cm verso l'interno e legarli con un filo, come i polsini.
6.
Diapositiva 12. Taglia e annoda un'elegante sciarpa e una bambola - Bell
pronto.
7. Consolidamento della conoscenza
Che novità hai imparato oggi?
Che scopo avevano le bambole nella vita umana?
Perché le bambole amuleto erano senza volto?
1.
2.
3.
Da dove viene e quale funzione svolge la bambola, l'amuleto della Campana?
Ragazze, torniamo all'argomento e allo scopo della lezione. Quale pensi sia lo scopo della lezione?
4.
5.
raggiunto?
8. Riflessione
Insegnante: ci sono set di perline sui tavoli, decora la tua bambola con quelle verdi
una perla, se tutto ha funzionato per te, giallo: hai sperimentato piccolo
difficoltà, rosso: la lezione non mi è piaciuta.
Classificazione
Compiti a casa: immagina e scrivi una storia “La vita di un amuleto”
Quello che ti piace di più, e lo faremo nella prossima lezione
Ascoltiamo.
Maestra: ragazze, grazie per la lezione, siete delle meravigliose artigiane.
Risorse utilizzate:
indennità) 2011 – 176s.
1.
2.
Shaidurova N.V. Bambola di pezza tradizionale (metodologica educativa
http://clubs.ya.ru/4611686018427417901/replies.xml?item_no=17 Storia
bambola di pezza
3.
Video (presentazione) “Bambola, chi è lei? Di dove sei?" autore:
Ishina N.N. http://www.youtube.com/watch?v=H2MaAXBBfAg
4.
Scuola di esercizi fisici. /Stato automatico IN E. Kovalko. – 2a ed., riveduta. –
M.:VAKO, 2013. – 234 pag. – (Laboratorio del docente)