Son illərdə psixoloji yardım axtarmaq qeyri-adi bir şey olmaqdan çıxdı - psixoloqların məsləhətləri dinlənilir, dostlara hər hansı bir problem olduqda psixoloqa müraciət etmək tövsiyə olunur. Ancaq psixoloqun işi ona müraciət edənlər yalnız "sehrli həb" almağa hazır olsalar da, heç bir şey etmək fikrində deyillərsə, faydasız olacaq. Bunun necə baş verdiyini Ekaterina Muraşova "Rahat dünya" kitabında izah edir.
Köşələrimin və kitablarımın oxucuları tez-tez deyirlər (yaxud yazırlar): hər cür mürəkkəb psixoloji halları necə ağıllıca həll edirsən və hər şey sənin üçün nə qədər asan və rəvan çıxır!
Bunun deyildiyi (yazıldığı) hisslərin diapazonu müxtəlifdir: səmimi heyranlıqdan (peşəkarlar var!) tamamilə açıq inamsızlığa qədər (psixoloq yəqin ki, yalan danışır, amma heç vaxt etiraf etməyəcək!).
Qeyd ritorik olmayanda və cavabımı nəzərdə tutanda mən səylə və yeknəsək cavab verirəm ki, mən, əlbəttə ki, öz köşəm (kitablarım) üçün ən parlaq və açıq-aşkar halları seçirəm və bundan əlavə, hər bir hekayəni həmişə bir neçə hekayədən tərtib edirəm:
- etik standartlara riayət etmək;
- oxumağı daha maraqlı etmək üçün.
Özlüyündə bir psixoloqun gündəlik işi daha az parlaq və maraqlıdır və təsvirinin jurnalist-ədəbi versiyasında əldə ediləndən daha çox uğursuzluqlar var.
Amma yenə də bu iradların və sürprizlərin miqdarı o qədərdir ki, psixoloq üçün tipik bir uğursuz günü təsvir etmək daimi oxucularım üçün mənə faydalı və informativ göründü.
Üstəlik, biz qəsdən burada psixoloqun başa düşə bilmədiyi parlaq, mürəkkəb hallar haqqında deyil (mən bunu müntəzəm olaraq təsvir edirəm) və heç bir şeyin həqiqətən kömək edə bilməyəcəyi son dərəcə çətin hallar haqqında deyil (bu barədə də yazdım) bir dəfədən çox ), - bu, tam olaraq gündəlikdir, hər şey olduqca sadə və başa düşüləndir, amma təəssüf ki, mənə uğursuzluqdan sonra uğursuzluq.
Beləliklə, praktik psixoloqun tipik bir pis günü, yəni mənim. Axşam qəbulu, dörd ailə.
Pedaqoji laqeydlik və ya...
Randevu ilə gələn ilk şəxs beş yaşından kiçik bir qızı olan qadındır. Ailə klinikamıza təyin olunub. Qız demək olar ki, heç nə demir - ayrı sözlər plus qollarını yelləyir. Təlimatları başa düşdüyü görünür. Aydındır ki, inkişaf ləngiməsi, lakin hansı təbiətə malikdir?
"Mən onunla necə ünsiyyət quracağımı bilmirəm" deyə ana şikayətlənir. O, qulaq asmır. Onunla danışırsan, danışırsan və heç olmasa xına verirsən. Əfsanə mənə dedi ki, sənin yanına get.
- Yaxşı, bu barədə danışaq. Amma əvvəlcə kartını ver, deyirəm.
Ana mənə bir dəftər verir, orada on vərəq güclü yazılır.
Əsas kart haradadır? Qızın necə inkişaf etdiyini, ilk ildə nevroloqların hökmlərini, sonrakı illərdə bilməliyəm ...
- O da evdədir, mən götürməmişəm.
- Pis, amma yaxşı. Sonra bizə özünüz deyin: hamiləlik, doğuş, həyatın ilk ili, necə yatdığınız, yediyiniz, qusma görünəndə, ilk sözlər ...
"Adenoidləri çıxartdıq" dedi ana fikirləşdikdən sonra. - Oh, və əziyyət çəkdik! Həm də bütün testləri toplamağın nə qədər çətin olduğunu bilirsiniz! Bir gün klinikaya gəldik...
İşin mahiyyəti ilə bağlı nəsə tapmaq üçün on beş dəqiqə boş cəhdlər.
- Qızınızla necə oynayırsınız?
Bəli, o oynayır. Onun heç kimə ehtiyacı yoxdur...
Qız isə qabları düzür, yemək-içməyi təqlid etməyə çalışır.
- Ona lazımdır, görürsən, bunlar elementlərdir rol oynayır. Bəs siz əslində birlikdə nə edirsiniz?
- Mağazaya gedirik... Mən bəzən onunla topu yuvarlayıram.
Daha yarım saat anama necə və nə etmək olar, izah etməyə çalışıram.
Uşaq böyütmək üçün "beş"
Sonra təsərrüfat şöbəsindən bir qadın gəlir - şəhərin o başından gəldi, on üç yaşlı oğlunu gətirdi. Baxımlı, darıxdırıcı. Göz qamaşdıran şəkildə gülümsəyir.
Mən sizin kitablarınızı, məqalələrinizi oxumuşam. Çox bəyəndim. Mən ümumiyyətlə psixologiya ilə maraqlanıram. Sizinlə şəxsən tanış olmaqdan məmnunam.
- Xoş sözlərə görə təşəkkür edirəm. Mən də məmnunam. menimle neynirsen
O, uzun müddət oğlunun uğurlarından danışır. Riyaziyyat liseyində oxuyur. Mən heç vaxt riyaziyyatı sevməmişəm, amma “bu yaxşı təhsildir, adekvat uşaq və valideyn komandasıdır, başa düşürsən”. Repetitorların köməyi ilə o, proqramın öhdəsindən kifayət qədər yaxşı gəlir. Xaricdə tətildə, dil düşərgələrində, bütün ailə ilə xizək sürmək, həmçinin anamla birlikdə: "Bizə dedilər, başa düşürsən, qaçıra bilməzsən."
Mən oğlanın özü ilə danışmağa çalışıram: nəyi sevirsən, dostlarla nə edirsən, son səfərdən nə xatırlayırsan? Bəzi formal, rəngsiz cavablar var, heç nəyə vaxt yoxdur, ailədə televizor da yoxdur (zombi qutusudur, uşağa zərərlidir), bir cavab açıq-aşkar səmimidir.
Tək olsaydın və edəcək bir şey olmasaydı nə edərdin?
- Yatmağa getdi. Və ya sadəcə uzanıb pəncərədən səmaya baxın.
Ana özü əla tələbə idi, “bizim ailədə hamı universitet təhsillidir”. İndi onun məndən “beşlik”ə ehtiyacı var (kitablara görə, ona elə gəlirdi ki, mən ekspert roluna layiqəm): afərin, hər şeyi düz edirsən, oğlunu yaxşı böyütmüsən, davam et. işlə, rəfdən tort götür.
Mən bunu belə ifadə edə bilmərəm - oğlanın gözləri tutqundur və o, özü də keçərkən elmi olaraq şikayətləndi: biz bütün imkanları təmin edirik, amma heç bir şeyə həvəsi yoxdur. Mən bu barədə danışmağa başlayan kimi dərhal ayrılırlar: o, heç nəyi dəyişmək niyyətində deyil, başqa yerdə öz mövqeyinin təsdiqini axtaracaq.
Onsuz da heç nə etməyəcək
Üçüncüsü, bu yaxınlarda artıq mənə baş çəkmiş iki oğlanla gözəl gənc cütlükdür. Yaşlı oğlanda sərhədlərin qurulması və təcavüz müzakirə edildi. Nə və necə edəcəyinə qərar verdi. Onlar şən salamlaşırlar, otururlar və ... keçən dəfəki kimi eyni problemləri təqdim edirlər.
- Yaxşı, uşaqlar, dayanın: keçən dəfə razılaşdığımızı etdiniz?
"Bəli, əlbəttə ki, etdik, amma heç nə alınmadı!"
- Bizə deyin, necə və dəqiq nə etdiniz.
- Razılaşdıq, sonra mağazadan həmin oyuncağı götürüb ona aldı.
- Yaxşı, bəli, amma mən ona nahardan əvvəl şirniyyat almağı qadağan etdim və dedi: heç nə, biri yaxşıdır.
- Mən də ona deyirəm: tabu bir tabudur, buna dözmək lazımdır, əks halda işləmir, psixoloq dedi və o: yaxşı, bağışlanma istədi ...
Bir müddət belə bir söhbət (praktiki olaraq mənim iştirakım olmadan), sonra ana əllərini atır: oh, başa düşürəm, biz yenə hamımız eyniyik ...
"Doğrudur" deyə ah çəkirəm.
“Oh, biz nə edək?
- Bəli, keçən dəfə danışdığımız məsələ ilə eyni idi. Bir daha təkrar edim...
Onlar sevinc üçün deyil, üçün yaşayırlar ...
Nəhayət, 14,5 yaşlı tutqun qızı olan ana gətirilir: biz onun daha məsuliyyətli olmasını istəyirik. O, oxuya bilər (müəllimlər deyir) və evdə kömək edə bilər, amma heç nə etmir. Hər şeyi məcbur etmək lazımdır. Yaş artıq elədir ki, ən çoxunun vaxtıdır, mütləq. Dünya indi qəddardır, heç kimi ruhdan salmır, cəhd etməlisən, öz yolunu tutmalısan. Onun yaşındayıq...
“Daha ətraflı buradan” deyə soruşuram.
Alkoqollu bir ailədən olan ata, amma çıxdı. Ana üç uşağın ən böyüyüdür. Valideynləri işləyirdi, o, kiçiklərlə məşğul idi. Əmr verdim, əlbəttə. İlk evlilik uğursuz olur, həm də spirt. Gec formalaşmış bir ailədə iki güclü personaj toqquşdu, birləşdi, ayrıldı, amma dayandı, bir-birinə öyrəşdi. Ancaq davamlı döyüş hissi heç yerə getmədi.
"Mən evə getmək istəmirəm, hər yerə getməyə hazıram" dedi qız. Onlar həmişə hər şeydən narazıdırlar. Mənə nifrət etdiklərini düşünürəm.
Xeyr, onlar çox sevirlər və qayğı göstərirlər. Başqa cür necə edəcəklərini bilmirlər.
O da döyüşür kiçik qardaş(doğma kişi) də artıq başlayır.
"Siz bir-birinizlə əməkdaşlıq etməyi öyrəndiniz" dedim böyüklərə. "Bəlkə bunu uşaqlarla da sınaya bilərsiniz?"
- Onları yedizdirsəm, onlar da hər şeyə hazır yaşayırlarsa, niyə onlarla əməkdaşlıq etməliyəm? ata soruşur. - Telefonunu itirdi, mən ona yenisini almışam, yeri gəlmişkən, almaya bilərdim - bu mənim günahımdır ...
“O başa düşməlidir...” anası səslənir.
- Bəs sevinc? Mən soruşuram. - Həyatın sevincləri? Bəlkə eksperiment kimi cəhd edək?
- Bilirsiniz, işdə kifayət qədər təcrübəm var.
Mübarizələrinə eyni tutqun, yadlaşdılar. Amma axırda çöldə nəsə olarsa, arxa-arxaya dayanacaqlar və gileylənərək, şikəst olduqları kimi, özlərininkini də, özlərininkini də axıra qədər müdafiə edəcəklər. Ailə. 19-cu əsr, tənqidi realizm.
Qəbul tamamlandı. Pəncərədən bayırda artıq qaralmağa başlayır, sakitcə özümü evə sürükləyirəm. Uğursuz gün. baş verir.
CHUFTEYUB U MAVSCHN YUEMPCHELPN - FFP RTILMAYUEOYE. ELBFETYOB CHBDYNPCHOB - OEPTDYOBTOSHCHK YUEMPCHEL U VPMSHYN PRSHCHFPN TBVPFSCH U DEFSHNY. OP, RP UPVUFCHEOOPNKH RTYOBOYA, OE DPUFYZMB VPMSHYYI KHUREIPCH CH UCHPEK RTBLFYUEULPK DESFEMSHOPUFY (TBVPFBEF CH "PVSHCHLOPCHEOOOPK RPMYLMYOYLE", U "PVSCHLOPHEOOOPK RPMYLMYOYLE", "UPSCHLOPCHLOPC"). y S UNEA RTEDRPMPTSYFSH, UFP RTYUYOPK FBLPK OE PUPVP YZHZHELFYCHOPK TBVPFSCH RUYIPMPZB (2-3% HDBYuOP TBTEIEOOOSCHI - TBURHFBOOSCHI RTPVMEN) OE PUPVP
ЕУМЙ ЧУРПНОЙФШ ЦЙЪОЕПРЙУБОЙЕ ЙЗХНЕОБ оЙЛПОБ (чПТПВШЕЧБ), ФБЛ РП ЕЗП УМПЧБН, РУЙИПМПЗЙС ЙЪХЮБЕФ ОЕ ЮЕМПЧЕЛБ, Б ФБЛ ОБЪЩЧБЕНХА ЛПЦХ.. рТЕДРПМБЗБА, ЮФП ФБЛ Й РТПЙЪПЫМП Ч УМХЮБЕ У ЧЩЫЕОБЪЧБООЩН УРЕГЙБМЙУФПН - ДХЫЕЧЕДПН. DYRMPN VYPMPZB CHUE - FBLY OE DBEF OBCHETOPE, RTBCHP YURPMSHЪPCHBFSH NEDYGYOULYK ZYROP CH NBUUPCHPN RPTSDLE. еУМЙ ВЩ ЙНЕМП НЕУФП УМЕДХАЭБС УЙФХБГЙС: ОБРТЙНЕТ, ТЕВЕОПЛ - ДПЫЛПМШОЙЛ ЙУРХЗБМУС ВТПДСЮЕК УПВБЛЙ, УФБМ ЪБЙЛБФШУС.. ФПЗДБ ТЕВЕОЛБ РПЗТХЦБАФ ФТБОУПЧП Ч ФХ ЦЕ УЙФХБГЙА У РПУМЕДХАЭЙН РПЪЙФЙЧОЩН ЧОХЫЕОЙЕН, ОП ЬФП Ч ЛТБКОЕ УМХЮБЕ. b TsEOEYOB RP-RTETSOENKH, CHYDYNP RTPDPMTSBEF RPMShЪPCHBFSHUS BFTYVHFBNY ZYROPFEETTB: LBTLHYYOSCH VYTAMSHLY CH DBOOPN UMHYUBE.
FFP LPOEYUOP YUBUFOPE NOOEOYE. NOE PYUEOSH RPOTBCHYMYUSH RBTH MEF OBBD CHYDEP MELGIY REDBZPZCH - RUYIPMPZCHCH: fBFSHSOCH YYYIPCHPK Y yTYOSCH NEDCHEDECHPK + UETYS RHVMYGYUFYUEULYI. fBLCE YOFETEUOSCH LOYZY RTBCHPUMBCHOPZP RUYIPFETTBRECHFB DNYFTYS bCHDEECHB.
FBFShSOH yYYPCHH Y yTYOH NEDCHEDECHH S H UCHPE CHTENS OE RTPUFP RTPUYFBMB, B CHRYFBMB. CHUE VSHCHMP UCHPECHTENEOOP Y RP DEMKH, Y CHPPVEE LFP -LMBUUILB. lBFETYOB nHTBYPCHB - DTHZBS. POB RPUFPSOOP BUFBCHMSEF NEOS BDKHNSCHCHBFSHUS, Y EUMY S HUFBMB, FP YUYFBFSH HER OE NPZH - DYULPNZHPTF))
FP, UFP POB LYUMYCHB - OE UZMBUOB, POB RTPUFP OE UFEUOSEFUS ZPCHPTYFSH YENİ RPYENH-FP LBCEFUS, UFP RPDTPUFLY EE MAVSF YOE VPSFUS L OEK YDFY. zPCHPTA, LBL NBNB DCHHI RPDTPUFLCH, DPCHPMSHOP UFEUOYFEMSHOSCHI.
OBUYUEF FTBOUB RPNPTEIMBUSH YS, OP FBL RPOSMB, YuFP POB EZP OE YURPMSHHEF. rTPVPCHBMB - DB, OP OE RPOTBCHIMPUSH. YOFHYFYCHOP POB - RTBCHPUMBCHOSCHK YUEMPCHEL, UYUYFBEF UEVS UETEDOSYULPN (HER UMPCHB), OE UFTENYFUS CHCHETI RP LBTSHETOPK MEUFOYGE, RTPUFP MAVIF Y DEMBEF UCHPA TBVP. rPOYNBEF, UFP UYMSHOP "CHOKHFTSH" MEEFSH OE OHTSOP, EFP OE EE UZHETB, FFP FPTSE OTB.
raf88 RYUBM(B)
y S UNEA RTEDRPMPTSYFSH, UFP RTYUYOPK FBLPK OE PUPVP YZHZHELFYCHOPK TBVPFSCH RUYIPMPZB (2-3% HDBYuOP TBTEYOOOSCHI - TBURHFBOOSCHI RTPVMEN)
b VPMSHIE YI YOY OE NPTSEF VSHCHFSh. RTPUFP RPFPNKH UFP TPDYFEMI OE UMSCHYBF DEMSHOSCHI UPCHEFCH CH RPDBCHMSAEEN UFP VPMSHYOUFCHE. dBCE LPZDB TsBTEOSCHK REFHI LMAOKHM Y ZTPN ZTSOHM, FBEBF OEUYUBUFOSHCHI UCHPYI DEFEK L RUYIPMPZH TEYYFSH b OYI RTPVMENKH. b RTPVMENB CH UBNYI TPDYFEMSI. pV LFPN Y fBFSHSOB yYYPCHB RYUBMB: POB ЪBOYNBMBUSH U DEFFSHNY, ULBTSEN DCHE OEDEMY, KHUREII VSCHMY OBMYGP DBTSE X UBNSHCHI VEOBDETSOSCHI, OP LBL FPMCHPCHPPNHPPЪDEFFŞT
raf88 RYUBM(B)
TSIOEPRYUBOYE YZKHNEOB OILPOB (ChPTPVSHECHB), FBL RP EZP UMPCHBN, RUYIPMPZYS Y'HYUBEF OE YuEMPCHELB, B FBL OBSCHCHBENHA LPTSKH..
dB, LPCH. yOPZDB U FFPZP OHTSOP OBYUBFSH, YUFPVSC UOSFSH OBRTTSEOIE, B DBMSHYE HCE PF UBNYI TPDYFEMEK IBCHYUYF, CHPURPMSHKHAFUS POY UCHPYN YBOUPN YMY OEF.
DB. obchbooshche NOPA MADY, YNEAF HUFPKYUYCHHA Y PVP-OBYOOOKHA UYUFENX GEOOPUFEK. fp tbdhef.
B UFP NPTsEF TBUUYUYFSHCHBFSH YUEMPCHEL U DCHPSEYNYUS NSCHUMSNY HAQQINDA? VYVMYS ZPCHPTYF, UFP PO OE FCHETD PE CHUI RHFSI UCHPYI. h YOFETÇŞHA, TEYUSH YDEF FBLTS Y P VBPCSHHI RPFTEVOPUFSI, BLFEN RUYIPMPZYUEULYI. b BURADA CE DHIPCHOSCHE GEOOPUFY Y LBLPPCHP RTPGEOPHOPE UPPFOPEOYE YI CH RYTBNYDE nBUMPH? OE RPFPNH MY FBLYE TEYUY UP UCHPYNY LMYEOFBNY - RBGYEOFBNY P RTEUMPCHHFSHCHI RSFY RTPGEOFBI. ChPRTPU: YuFP DEMBFSh PUFBMSHOSCHN? CHECHLB Y NSCHMP? hFTYTHA, LPOEYUOP. b LBL TSE CHMYSOIE YUEMPCELB UFETEPFYRPCH HAQQINDA. CHOEDTEOYE FEIOPMPZYY məhsul yerləşdirmə..
ChPF RPFPNKh Y CHEDHFUS "VEUEDSHCH" U LMYEOFBNY - RBGYEOFBNY P RSFY(!) RTPGEOFBI OE KHUOKHCHYYI MADEK. y ffp y fpyulj teoys yuezp y lpzp? unNPFTEM YOFETCHSHHA U BLFTYUPK, YURPMOYCHYEK CH UCHPE CHTENS DECHHILKH - CHPDYFEMS FTBNCHBS YMY FTPMMEKVHUB CH ZHYMSHNE vTBF. POB TBUUKHTSDBMB P FPN, RPYUENH, NPM, EE ZEPYOS CHPDYMB FFPF avtobusu. uFP POB OILHDB OE RPUFHRIMB? Y RTPUEE, CH FBLPN TSE DHIE. CHPF CHBN Y PVTBYEG - NPDEMSH DMS RPDTBTSBOYS RPDTPUFLBN.
DBMEE, TBZPCHPTSHCH - TEGEOYY RP RPCHPDKh OBRJUBOOSHCHI EA LOIS. dB, IPTPYP, FIRB, OP POY (IPTPYE LOYZY) OILPNKh UEKYUBU OE OHTSOSCH. oPTNBMEL!
b NOE FPTS, LPZDB FP TBYASUOYMY, UFP RPNYNP YUIRB Y DEKMB, EUFSH Y PFEYUEUFCHEOOOSCHE RTIMYUOSCHE NKHMShFSCH. b EUMMY VSCH OE VSCHMP FBLYI MADEK? FTHDOP RTEDUFBCHYFSH.
UEKYUBU PYUEOSH NPDEO TsBOT MYFETBFHTSCH OPO - ZHYLYO. CHIPDYF CH FP RPOSFIYE Y IHDPTSEUFCHEOOPE UPYOYOYFEMSHUFCHP U LMENEOFBNY CHLTBRMEOYS YUFPTYK YЪ TSJOEOOOPZP PRSHCHFB. (VMPZ CH TSKHTOBME uOPV, LBL CHBTYBOF :) və EUMY OBTPD FTEVHEF ЪTEMYE Y LTIBG - IMEVB, - RTYSFOPZP BRREFYFB. rPRLPTO, JEJYTLY, ZHBUFZHHD Y MYNPOBD CHLHUOEEE, OVERCHETOPE, RPMEOPK ZTEYUOECHPK LBY. mən fp rposfop.
RTPUFIFE DHIPCHOPZP NMBDEOGB, OP CH TSYFEKULYI DEMBI RPUFBTYE CHUEI VHDH. oEDBCHOP RPDTHTSYMUS U YOFETOEFPN, RPMSHHAUSH VYVMYPFELBNY. yuBUFP FBN RTPUSF PUFBCHYFSH PFSHCHCH. utbx RTEDHRTETSDBAF, OE YURPMSHЪPCHBFSH UMPChB lMECHP, FUKHRET, lMBUU. fBL CHPF, LFP-FP DPMTSOEO VSHCHFSH TSYCHYFEMSHOPK BLCHBULPA. rTYNETPN. rPYUENKh VSCHOE YOFEMMYZEOFOPC TSEOEOYOE. BYuEN OHTSOP RTYUFTBYCHBFSHUS LP CHUENKH RMPIPNH. FP FPCE UCHPEZP TPDB ZYROPMENEOF. BYuEN LBBFSHUS LDBLPK VPK VBVPK, CHNEUFP ZEOUFCHEOOPUFY. uFP ЪB CHSCHTBTSEOYE, DBTSE EUMY Y RPCHFPT YuEK-MYVP "OH ITEOB .."
rTYDEF VSHCHCHYK RBGEOF U TEVEOLPN, BDBUF CHP-NPTSOP OEMERSHK CHPRTPU, BENKH CH PFCHEF, YЪ HUF MELBTS DHY, POI KHUMSCHYBF FPMY ZHBNYMshTOP, MYVNYMSCHYBF FPMY ZHBNYMshTOP, MYVYVTCHYPCHEPCHEMPLEPU...
oEMSHЪS DPIPDYFSH DP VBOBMSHOPK RTYNYFYCHEYOSCH. y KhTs, Y'CHYOYFE CHUE IB TELPUFSH.
yChBO dnyftyechyu RYUBM(B)
HTS, Y'CHYOYFE CHUE IB TELPUFSH.
OYUEZP UFTBYOPZP, S RPLBMBMB DPULE, EK FPCE OE RPOTBCHIMPUSH, FPCE TELLP. x NEOS FPTS VSHCHM CHOKHFTEOOYK RTPFEUF, OP OBN RUYIPMPZ OE OHTSEO, B CHPF LBL VSHCHFSH U FENY, LFP CH PFYUBSOY YЪ-ЪB UCHPYI RTPVMEN? EDEMA OBBD X OBU VSHMP TPDYFEMSHULPE UPVTBOYE, HAQQINDA LPFPTPN YLPMSHOSHCHK RUYIPMPZ PYASCHMSM TEEKHMSHFBFSCH FEUFYTPCHBOYS OBYI DEFEK. s ChPF YOE OBMB, UFP VSCHCHBAF FBLIE RTPVMENSCH CH WENSHSI. 90% NBN VSHMY .. OEF, oh b -ipla, oxuyun Koobaf, Plbshbuschbus Subee Chuzp rtpyi rtpvmenby, RTPUFP YuFP DEMBPH ... B FHF RPRBMPUSH PDP, RPFPN ilə EINMB EISDDDD OESEBCShFYOB,.
MEO, "PVSCHUOSCHE" RPDTPUFLPCSHCHE RTPVMENSCH: LFP-FP IBNYF RPUFPSOOP, LFP-FP U TPDYFEMSNY THZBEFUS, FPTS RPUFPSOOP, LFP-FP HCE "ZHMSEF", HCE "ZHMSEF", LFPYPUPPUYPEVF.
GBVSCHMB ZMBCHOPE: OEF CHBYNPRPOYNBOYS CH WENSHSI, OE CHETSF CHTPUMSCHN, OE HCHBTsBAF. h TSOYOY TB'PYUBTPCHBMYUSH, OELPFPTSCHE RPYUFY UFP PFYUBSMYUSH.
yChBO dnyftyechyu RYUBM(B)
oEDBCHOP RPDTHCYMUS U YOFETOEFPN
CHBN, LBL OPCHYULH CH UEFI, PFLTPA OELPFPTSCHE UELTEFSCH RP FENE. CHP- RETCHSCHI: LP CHUENKH OBRYUBOOPNKH OHTSOP PFOPUYFUS URPLPKOP. PFTYGBFEMSHOSHOSCHE NPPGYY HAQQINDA MADEK OETEDLP RTCHPGYTHAF. dBMEE, CHURPNYOBEN vKhMZBLPCHB .. OILPZDB OYUEZP OE RTPUYFE .. UBNY RTEMPTSBF ..
H YOFETEOEFE UHEEUFCHHEF VPMSHYPE LPMYUEUFCHP UREGYBMSHOSCHI VITTS, ZDE HAQQINDA RTPDBTSH TBNEEEOP HKNB FELUFCH. TELMBNOSHCHK. yozhptnbgypooshchk. BLBYUYLBN - DMS VMPHRH, YOFETEOEF - NBZBYOPCH, F.E., CHUY DMS OBRPMOEOIS UBKPHCH.
rTPVMENB CH FPN, UFP FELUFSCH FBN PDOPPVTBOSCHE, TBNOPTSEOOOSCHE RHFEN RPDVPTB UMPC UYOPOYNPCH. nBMP IPTPYI TBKFETCH (YURPMOYFEMEK - RYUBFEMEK).
rPFPNKh FERETSH, UBNY BLBYUYLY YJHYUBAF FELUFSHCH (UFYMSH OBRYUBOYS) RPFEOGYBMSHOSCHI "RYUBL", Y OBRTBCHMSAF DEMPCHPE RTEDMPTSEOYE P UPFTKHDOYUEUFCHE. (rPFPPNH DMS NEOS OBRTYNET, CHBTsOP LBLIE GEOOPUFY (OTBCHUFCHEOOOSCHE, DHIPCHOSCHE) X LPOLTEFOPZP YuEMPCHELB.)
RTEDUFBCHYFEMY FBL GENERAL YOFYNOSCHI RTPZHEUUIK UEKYUBU CH FTEODE. нОПЗЙЕ МАВСФ РПДЗМСДЩЧБФШ, Б ФЕН ВПМЕЕ МАВПРЩФОП, ЮФП ЦЕ ФБН РТПЙУИПДЙФ ЪБ ДЧЕТША ЛБВЙОЕФБ.. дБМЕЕ - РТПДЧЙЦЕОЙЕ Ч УПГЙБМШОЩИ УЕФСИ ДМС ТЕЛМБНЩ ЛБЛ УПВУФЧЕООПЗП ЙЪДБОЙС, ФБЛ Й РТПФЕЦЕ, ДМС РТЙЧМЕЮЕОЙС ФТБЖЙЛБ (ОБТПДБ).
LBL RTYCHMEYUSH, RPNYNP FEIOYYUEULYI seo - RTYVBNVBUCH? NPTsOP RTY RPNPEY Y ULBODBSHOPZP YOFETCHSHHA U LTERLYNY CHSCHTBTSEOISNY DMS OEDBMELYI MADEK (RP UMPCH BLBYUYLPCH). DEMBEFUS UREGIBMSHOP, FP EUFSH OBYZTBOP HAQQINDA RHVMYLH. h RPMYLMOYLE YUEMPCHEL, (lBFETYOB chBDYNPCHOB), CHEDEF UEVS LPTTELFOP. rPCHETShFE.
DMS YOFEMMELFHBMPCH, - EUFSH HAQQINDA VMPZE PYUEOSH DBTS RTYMYUOP OBRYUBOOOSCHE UFBFSHY, RTBCHDB RTPGEOF (mix) UPPFOPIEOYS RTBCHDSHCH Y IHDPTSEUFCHEOOPZP YIHDPTSEUFCHEOOPZP CHBDBPUBLUSCHP CH. y, LBL RTBCHYMP, TEBMSHOP OE TEYBEF RTPVMENSCH FBLBS UFBFSHS, B RTPUFP YOZHPTNYTHEF. b YuFP LBUBENP chetvpchlyy h TBVPYUYE, HAQQINDA RTYENE CH RPMYLMYOYLE .. ve RPDDETTSLY ZPUHDBTUFCHB - fp rpyufy vekhureyop.
Y EEE, RPYUFY CHUE RUYIPMPZY YURPMSHHAF CH TBVPFE SJSHCHL NEFBZHPT, RPFPNKH OE UFPYF FBL VHLCHBMSHOP CHUE YUFPMLPCHSHCHCHBFSH. dPUFBFPYuOP NEOSHIE HDEMSFSH CHOYNBOYS CHYTFHBMSHOSCHN ("NBFTYUOSCHN") DTHЪSHSN, YZTHILBN, Y YOUBMYY PUFBOEFUS CHUE TSE RPVPMSHYE HAQQINDA OXUYUN.
raf88 RYUBM(B)
ChBN, LBL OPCHYULH CH UEFY, PFLTPA OELPFPTSCHE UELTEFSCH RP FENE. CHP- RETCHSCHI: LP CHUENKH OBRYUBOOPNKH OHTSOP PFOPUYFUS URPLPKOP. MADEK OETEDLP RTCHPGYTHAF OB...
rPYUENKh FPMSHLP yCHBOKH dNYFTYYUH? FPCE LFPZP OE OBMB ilə.
raf88 RYUBM(B)
YOFETCHSHHA AT LTERLYNY CHSCHTBTSEOISNY DMS OEDBMELYI MADEK (RP UMPCH BLBYULPCH). DEMBEFUS UREGIBMSHOP, FP EUFSH OBYZTBOP HAQQINDA RHVMYLH. h RPMYLMOYLE YUEMPCHEL, (lBFETYOB chBDYNPCHOB), CHEDEF UEVS LPTTELFOP. rPCHETShFE.
CHPO POP LBL ... ilə FPCE PVTBFYMB CHOYNBOYE HAQQINDA LFP, Y FPCE IPFEMB ULBBFSH, UFP CHTSD MY POB ZPCHPTYF "ЪBKLB" FEN, LPNH OE OHTSOP. rPTKhZBMB TEDBLFPTB - TBOSHIE YOFETCHSHHA RTBCHYMY. MYUOP OE MAVIMB LFPZP DEMBFSH, RPFPNH YuFP LBFPTTSOSHCHK FTHD ilə: U TBZPCHPTOPZP OHTSOP RETECHEUFY HAQQINDA THUULYK Y UPITBOYFSH TEYUECHSCHE PUPVEOOPUFY.
ZHYMSHN "nPS TsYoSH" 1972 ZPDB CHSHCHRHULB - FPTSE P FPN, LBL YOFEMMYSEOGYS, HCHMEYUEOOOBS OCHSHCHNY YIDESNY, PEDCHBEF HAQQINDA UEVS TPPVH TBVPYUEZP. y YuFP YЪ LFPZP CHSHYMP
UBNB NSCHUMSHOE RMPIBS, YuEMPCHEL OE DPMTSEO ZOHYBFSHUS RTPUFSHNY UREGYBMSHOPUFSNY. OP RTPELFYTPCHYLY FPCE DPMTSOSCH VSHCHFSH (YMY LBFETYOB nHTBYPCHB LBLYI YNEMB CH CHYDH RTPELFYTPCHEYLPCH?)
bkl RYUBM(B)
YMY LBFETYOB nHTBYPCHB LBLYY YNEMB CH CHYDH RTPELFYTPCHEILPCH?
noe RPLBBMPUSH, UFP POB UBNB FPMLPN OE OBEF, LPZP POB YNEEF CHCHYDH. oP CHPF CH PDOPN YOFETCHSHHA POB PZPCHPTYMBUSH, YuFP MADY, LPFPTSHOE TSYCHHF UMERP Y VEDKHNOP (S RTPUYFBMB LBL - "FTEYECHSFUS") Y EUFSH FE 5-10%.
2-3% YOYI RTBCHPUMBCHOSCHE, PUFBMSHOSCHE LFP?
EUFSH MY UEKYUBU CHPPVEE DEFI, LPFPTSHCHE IPFEMY VSC UFBFSH YPZHETBNY, LPUNPOBCHFBNY, MEFUYLBNY? Oh MBDOP UEKYUBU. b FE, LFP TPDYMUS CH 70-80-E ZPDSCH, EEE UPCHEFULYK RETYPD, UFBMY LEN IPFEMY SING? EUFSH LPOEYUOP Y FBLIE, OP OE CHUEN LFP IPFEM RPCHEMP TEBMY'CHBFSHUS. lBFETYOB LPOEYUOP OCHETOPE RTYYSHCHBEF L PUNSHUMEOOPUFY TSYOYOY, FFP RTBCHYMSHOP. ZMBCHOPE, UFPVSCH DEFI OE NEYUFBMY RPRBUFSH CH 25% FEI, LFP TSYCHEF ЪB UYUEF DTHZYI :)))
OH NPTsOP ULBBFSH, UFP NPS DEFULBS NEYUFB TEBMY'PCHBMBUSH Ch FPK YMY YOPK UFEROOY)
пВЯСУОА РПЮЕНХ: УОБЮБМБ С ИПФЕМБ ВЩФШ ЛЙОПМПЗПН, РПФПН ЦЕМБОЙС ФТБОУЖПТНЙТПЧБМЙУШ Ч ЧЕФЧТБЮБ, РПФПН НОЕ РТЕДМПЦЙМЙ БУУЙУФЙТПЧБФШ ПРЕТБГЙА (ПФТЕЪБФШ ЛХУПЛ РМПФЙ Х УПВБЛЙ), НОЕ ДБМПУШ ЬФП У ПЗТПНОЩН ФТХДПН, ФБЛ, ЧЕТОХЧЫЙУШ Л ЙДЕЕ РПТБВПФБФШ Ч РТБЧППИТБОЙФЕМШОЩИ ПТЗБОБИ, РПРБМБ ОБ АТЖБЛ)
h YFPZE: ATYUF, YOPZDB RTYIPDYFUS BOINBFSHUS HZPMPCHOSCHNY DEMBNY, TBVPFBA U UPVBLPK.
RUYIPMPZYS CHSHCHTPUMB YY YURPCHEDY. UFBFHU "RUYIPMPZB-LPOUHMSHFBOFB", YNIP-YURPCEDPCHBFSH VƏ THLPRPMPTSEOIS. YUEUFOEE CHUJ-FBLY UFBFSH RUYIYBFTPN Y RPNPZBFSH VPMSHOSCHN MADS.
NOE OE OTBCHYFUS YI TBULMBD- "NBFTYGB, URBUEOYE-UFBFSH CHPDYFEMEN FTPMMEKVHUB". B HER DEFI- CHPDYFEMI FTPMMEKVHUB? Б ФП, ЮФП ПОБ ЗПЧПТЙФ, ЬФП РПЧФПТЕОЙЕ ЙЪЧЕУФОПК ЧЕЭЙ: "уЧСФЙФЕМШ жЕПЖБО ъБФЧПТОЙЛ РЙУБМ, ЮФП ОБЫБ ЦЙЪОШ ВЕЪ вПЗБ РПДПВОБ УФТХЦЛЕ, ЪБЧЙЧБАЭЕКУС ЧПЛТХЗ УПВУФЧЕООПК РХУФПФЩ. юЕМПЧЕЛ ЮХЧУФЧХЕФ ЬФХ РХУФПФХ, ПОБ ЗОЕФЕФ ЕЗП Й РХЗБЕФ. йЪП ЧУЕИ УЙМ УФБТБЕФУС ПО ЪБЗМХЫЙФШ ЗОЕФХЭЕЕ ПЭХЭЕОЙЕ ВЕУУНЩУМЕООПУФЙ УЧПЕК ЦЙЪОЙ ТБЪМЙЮОЩНЙ ХДПЧПМШУФЧЙСНЙ: РТПУНПФТПН МАВЙНЩИ ФЕМЕРЕТЕДБЮ, РТЙСФОПК ЙУФПНПК РПУМЕ УЩФОПЗП ХЦЙОБ, БМЛПЗПМЕН, ЙЗТПК ОБ ЛПНРШАФЕТЕ... пО УФБТБЕФУС ОЕ ДХНБФШ П ФПН, ЮФП УНЕТФШ Ч ЛПОГЕ ЛПОГПЧ ПФОЙНЕФ Х ОЕЗП ЧУЕ ЬФЙ ПВЕЪВПМЙЧБАЭЙЕ УТЕДУФЧБ, Й ЕДЙОУФЧЕООПК ДПУФХРОПК ЕНХ ТЕБМШОПУФША ФПЗДБ PLBTCEFUS vpz.vhdef MY LFB CHUFTEYUB U updbfemen TBDPUFOPK DMS FPZP, LFP CHUA UCHPA TSYOSH FBL OBYCHOP RSHCHFBMUS PF oEZP URTSFBFSHUS?<<жПНБ>>
OH RTP CHPDIFEMS, OH RTP RPRBUFSH CH 5-10% NOE FPTSE UOBYUBMB OE RPOTBCHIMPUSH. rP-NPENKH, LFP RTPUFP OEPVVIPDYNPUFSH ChP YuFP-FP CHETYFSH, LPZDB OEF CHETSCHCH VPZB. LBL-FP OBHYUYMBUSH RTPRHUlbfsh X DTHZYI MADEK LFY CHEY ilə. ZMBCHOPE, POBOE HYUIF, YUFP OKHTSOP RP ZPMCHBN YDFY, YOYZDE S RPLBOE OBYMB DBTSE OBNELB OB FP. OH CHPF RPOTBCHYMBUSH EK LFB NSHCHUMSH UEKYUBU, VPMEE-NEOE UPCHTENEOOOBS NPFIYCHBGYS DMS NPMPDETSY (Y NPTBMSHOP YUYUFBS), LBLIE-FP ZhBLFSHCH, CHYDYNPOBP-ZDEMBB. OP CHPF CHUYE HER RPUMEDHAEYE UMPCHB Y OBVMADEOYS RTSNP RTPFYCHPRMPTSOSCH: MADEK POB HCHBTsBEF-GEOYF-VETECEF-MAVYF. y, LUFBFY, DEFI LBLYN-FP OERPUFYTSYNSCHN DMS NEOS PVTBBPN "ZHYMSHFTHAF" FBLIE CHEY. yN Mühasibat Uçotu, HYUYFEMS, TPDUFCHEOOOYLY BVYCHBAF ZPMPCH CHUSLPK ETHODPK, B POY CHUE TBCHOP HNEAF PFLMAYUBFSHUS.
GYFBFB: PK, ChSCH ЪOBEFE, DEFI FBLIE HUFPKUYCHSCHE UHEEUFCHB, YI IPFSh PV DPTPZH VEK, SING CHUE RETETSYCHHF. FP EUFSH CHUE EFY UYUFENSCH NPTsOP PIBTBLFETYJPCHBFSH FBL: EUMY SING OE PYUEOSH TBDYLBMSHOSCH, FP SING OE PYUEOSH CHEDOSCH. (UNEENUS.)
EUMY LBLPK-FP RPDIPD PYUEOSH TBDYLBMSHOSHCHK, L OEKH OHTSOP PFOPUYFSHUS U PUFPPTTSOPUFSHHA. b YUFP LPOLTEFOP DEMBAF U DEFSHNY - HYUBF YI MBYFSH RP YCHEDULPK UFEOLE YMY NBLBAF CH RTTPTHVSH, YMY RPUFPSOOP U OYNY TYUKHAF, YMY CHUE CHTENS YUYFTSPOVEYCHOP. DEFI DPUFBFPYUOP HUFPKYUYCHSHCH, POI NPZKhF RETETSYFSH CHUE YFP. ZMBCHOPE, UFPV CHUEZP LFPZP OE VSHMP UMYYLPN KhTs NOPZP.
NPTsEF, LPOEYUOP, YOE CHUE FBL VEEPVYDOP, OP POB PYUEOSH VMYLB L UMPCHBN ZHEPZHBOB 'BFCHPTOILB. onun GYFBFB: fPMSHLP BL UNSHUM TSYOY (VPTPFSHUS). yFP EDYOUFCHEOOPE, UFP PUFBMPUSH, -- BL CHUE PUFBMSHOPE OE OBDP LPOLKHTYTPCHBFSH.
dB Y RTP 5% OE CHUE FBL HTS Y RMPIP OBRYUBOP: FFP MADY, LPFPTSHCHE RPOINBAF, BYUEN POY TSYCHHF.
PC, S UNPFTEMB ZHIMSHN LBL PYO YUEMPCEL CHDTHZ RTPUOHMUS Y RPOSM, UFP Ch NBFTYGE. OE NPZKh CHURPNOYFSH OBCHBOYE ... FBN CH LPOGE PO HRMSCCHBEF PF RTEUMEDPCHBFEMEK HAQQINDA MPDL / LPTBVME Y CHTEBEFUS CH DELPTBGYA :)) LPOEG ZHIMSHNB)
uHFSH CH FPN, UFP PO CHUA TSYOSH TSIM CH YULKHUUFCHEOOPN NYTE.
CHTBTSSHEK CBFCE HAQQINDA CHPF FBL DEFEMY. UBNY RBDBEN Y FSOEN CH RTPRBUFSH DTHZYI, LPFPTCHE OE CHEDBAF, LFP UFTBYOP. b DEOSHZY CHUE.UEKYUBU RPOINBA, UFP CHETKHAEYK DPMTSEO OBFSH, UFP OILBLPE ZOYMPE UMPCHP OE DPMTSOP YUIPDYFSH YЪ KHUF. vKhDH YURTBCHMSFSHUS.
HMPCHMSEF CHTBZ CH UEFY. OP U DTKhZPK UFPTPOSCH, UBNY FETRYN, OP DEFSN CEMBEN MHYUYEK DPMY. RETEYBZYCHBEN YUETE UPCHEUFSH FBL YUBUFP. dBTPN RPMKHYUYMY DBT UMPCHB YOE CHUEZDB RPMSH HAQQINDA.
yChBO dnyftyechyu RYUBM(B)
OP U DTKhZPK UFPTPOSCH, UBNY FETRYN, OP DEFSN CEMBEN MHYUYEK DPMY. RETEYBZYCHBEN YUETE UPCHEUFSH FBL YUBUFP.
UZMBUOB. PUPVEOOP LPZDB RPUFBCHYFSH LFY RTEMPTSEOIS TSDPN, RPOSFOP DP YuEZP VEUUNSHUMEOOP.
yChBO dnyftyechyu RYUBM(B)
CHTBTSSHEK CBFCHE HAQQINDA CHPF FBL DEFEMY. UBNY RBDBEN Y FSOEN CH RTPRBUFSH DTHZYI, LPFPTCHE OE CHEDBAF, LFP UFTBYOP. b DEOSHZY CHUE.UEKYUBU RPOINBA, UFP CHETKHAEYK DPMTSEO OBFSH, UFP OILBLPE ZOYMPE UMPCHP OE DPMTSOP YUIPDYFSH YЪ KHUF. vKhDH YURTBCHMSFSHUS.
fBL NOPZP UHVLHMShFHT, EDYOSCHN OPTNBN SHCHLB VSHCHFSH. OBYEKT OEEPVIPDYNPUFSH. LBL TSE ZHTBOGKHSHCH VETETSOP PFOPUSFUS L UCHPENCH SJSHCHLH. pVETEZBAF BLPOPDBFEMSHOPN HTPCHOE HAQQINDA.
HMPCHMSEF CHTBZ CH UEFY.
OE RPOSMB, RTPUFYFE.
Uşaq psixoloqu Ekaterina Muraşova "part-time" - uşaq yazıçısı, nüfuzlu Astrid Lindqren Beynəlxalq Mükafatına iki dəfə namizəd. Onun nəsri fantastik hekayələrdir həqiqi həyat. "Üç yaşdan on yeddi yaşına qədər" çətin uşaqlarla ünsiyyət təcrübəsinin yaradıcı şəkildə dərk edilməsi. Yeri gəlmişkən, Muraşovanın psixoloji dərsləri də fantastik fəndlərlə, paradoksal həllərlə doludur.
Rus qəzeti: Bir ana mənə sənin haqqında danışdı, Yekaterina, 11 yaşlı oğluna məktəb dərslərini öyrənməyi təklif etdin, o, velosiped sürərkən qəti şəkildə istəmədi. Belə idi?
Ekaterina Muraşova: Bu oğlanı xatırlayıram. Hiperaktiv! Və mən üç dəqiqə sakit otura bilmədim. Onunla danışmağa başladım, məlum oldu ki, o, velosiped sürməyi sevir. Sonra anasına ev tapşırığını velosiped yoluna “köçürməyi” təklif etdim. Ən azından onların yazılı icrası tələb olunmayanlar. Oğlana dərslikdən paraqrafları oxumağı, üfüqi barda, o cümlədən tərs olaraq oxumağı tövsiyə etdiyi başqa bir hal var idi. Uşaqların hamısı fərqlidir - bu aksiomadır. Buna görə də qərarlar hər biri üçün öz olmalıdır. Yeri gəlmişkən, çox bəyəndiyiniz bu sərin "qərənfilli oyuncağı" keçmiş xəstələrimdən biri bağışlamışdı. O hesab olunurdu problemli yeniyetmə. Demək olar ki, məktəbdən qovulub. Valideynləri “böyüyüb quldur olacaq” deyə az qala istefa verdilər. Və ondan bacarıqlı bir iş adamı yetişdi. O, öz biznesini, mənim başa düşdüyüm kimi, kifayət qədər uğurlu açıb. Bu, digər şeylər arasında, belə gülməli şeylər istehsal edir.
RG: Yəni demək olar ki, o, bütün uşaqlar istedadla doğulur, sadəcə onu ayırd etməyi bacarmaq və itirməmək lazımdır ki, məşhur postulatı öz nümunəsi ilə təsdiqləyib?
Muraşova:Əslində, uşaqların əksəriyyəti ən adi uşaqlardır. Təbii ki, istisnalar var - anadangəlmə qabiliyyətləri olan uşaqlar. Bəziləri üçün yaxşı tərbiyə və erkən inkişaf onları artıq uşaqlıqda göstərməyə kömək edir, bəziləri üçün yox. Mən belə uşaqlar görmüşəm. Nə isə, mənə 3,5 yaşlı bir qız gətirdilər. Dedilər: çox qəzəbli, demək olar ki, onun üçün deyil - dərhal qışqırır, hər kəsi dişləyir, xilasetmə yoxdur. Böyük bacı, onu mənim yanıma gətirən, valideynlərinin bunu etməsini gözləməkdən yorulan körpəni dişləmədən, döyüşməkdən necə ayırmaq barədə məsləhət istədi. Mən onun müxtəlif oyuncaqlarını sürüşdürməyə başladım. Reaksiya sıfırdır. “Yaxşısı, ona bir kağız və qələm versən, o, dərhal sakitləşəcək”, - bacı təklif etdi. Və şübhəsiz: körpə qışqırmasını kəsdi, necə deyərlər, cümlənin ortasında tez çəkməyə başladı. Və onun çəkdiyi yol heç nə ilə qarışdırılmaması üçün müqayisə olunmazdır!
RG: Onun rəsmlərində nə vardı?
Muraşova: Bir tərəfdən, onlar yaşa uyğun gəlirdilər - onlar müxtəlif sefalopodlar idi. Digər tərəfdən, çılğın bir ifadə, dünyaya çox böyük bir baxış. Qızın özü şəkillərinə adlar verdi, xüsusən: "Düşmüş mələk", "Öpüş". "Onlarla necə fikirləşirsən?" Mən ondan soruşdum. Cavabında: “Özləri mənim yanıma gəlirlər”. Mənə onu rəssamlıq məktəbinə verməyi məsləhət gördü. Ancaq bacım sadəcə çiyinlərini çəkdi: Mən, deyirlər, qabiliyyətinin nağarasına yatıram və görürəm ailədən necə uzaqlaşım. Orada, deyəsən, atamla anamın yeddi dükanı var, uşaqlara baxan yoxdur... İndi onun rəsmlərini Sankt-Peterburq Dövlət Universitetinin psixologiya fakültəsində tələbələrimə göstərirəm. Öyrənməli bir şey var.
RG: Bu istedad boşa gedəcəkmi?
Muraşova: Fakt deyil. Qız aydın xarakterlidir, iddialıdır. Düşünürəm ki, keçəcək. Təbii ki, 16-18 yaşında “yanıb-sönməsə”. Erkən uğur, bu yaşda həddindən artıq şırınga uşağın psixikasına böyük yük düşür. 17 yaşında dünyasını dəyişən parlaq qız Nadya Rushevanı xatırlayırsınız? Bəli, rəsmi olaraq - ürək xəstəliyindən. Bəs tam əmin olmaq olarmı ki, çoxsaylı təqdimatlar, müsahibələr, sərgilər vəziyyəti gərginləşdirməyib? Və ya Nika Turbina. Uşaqlıqda nə gözəl şeirlər bəstələmişdi! Və 27 yaşında həyatdan bezərək intihar etdi.
RG: Ancaq belə olsaydı, heç bir dahi yetkinliyə qədər yaşamazdı ...
Muraşova: Onların neçəsi ən azı 40 yaşa qədər yaşayır? ..
RG: Ana və ata övladının babat olmadığını necə müəyyən edə bilər? Qabiliyyətlərin "yuvadan çıxması" və illər keçdikcə itirilməməsi üçün nə etmək lazımdır?
Muraşova:Əvvəlcə cəhd etməlisiniz. İkincisi, uşaqlar çox vaxt özləri nə ilə maraqlandıqları, nəyə cəlb olunduqları barədə siqnallar verirlər. Siz sadəcə uşaqlarınızı diqqətlə dinləməlisiniz və onlara təzyiq etməməlisiniz, "özünüz üçün" uyğunlaşmalısınız. Uşaq çınqılların altından böcəkləri toplayır, anası isə onu az qala zorla tennisə sürükləyir, xarici dillərlə əzab verir. Tutaq ki, bioloji dairəyə aparılmaq əvəzinə. Belə nümunələr azdırmı? Qəbulda küçə rəqslərinə həvəsli olan 14 yaşlı bir oğlan var idi. Anamla gəldim. Şikayət edir: oxumur, xuliqandır. Onun bal rəqsi etmək təklifi ilə o, sadəcə isterik şəkildə güldü. Qadına oğlunun hobbisinə qarışmamağı tövsiyə etdim. Və nə? Həmyaşıdları arasından həmfikirləri topladı, onlarla əla komanda yaratdı və - rəqs edir! Rəqslərini bəyəndiyimi deyə bilmərəm, çünki onlar mənim estetik üstünlüklərimdən kənardadır. Ancaq burada oğlanın bir fikri olması vacibdir. Əvvəlcə o, breyk rəqsi ilə məhdudlaşdı. Sonra bütöv bir tamaşaya çevrildi. Onun yaşında nə qədər oğlan heç bir şey istəmir, küçələrdə və qapılarda məqsədsiz şəkildə gəzirlər. Müasir dünya lazımsızdır. Hətta böyüklər də naviqasiya etməkdə çətinlik çəkə bilər. Uşaqlar tez-tez bu artıqlıqda itirilir, ümumiyyətlə heç nə etməyi üstün tuturlar.
RG: Bu o deməkdir ki, valideynlər öyrədilməlidir? Buna görə kitab yazmağa başladınız?
Muraşova: Hələ məktəbli olanda hekayələr yazırdım. Sinif yoldaşları və müəllimləri təriflədilər. Sonra elə bir dövr oldu ki, kifayət qədər uzun müddətdir, ümumiyyətlə, heç nə yazmamışam, xoşuma gəlmirdi. Mənim klinikamda hər qəbul hazır romandır. Belə görüşlər olur!.. Özləri də bilmədən məni kitab oxumağa həvəsləndirdilər, uşaqları ilə görüşə gələn valideynlər. Onlar dinləyəcək, məsləhət istəyəcək və "müəyyən bir mövzuda" nə oxuya biləcəyinizi soruşmağa əmin olun. Bizim reallıqlarımızdan uzaq olan Amerika xüsusi ədəbiyyatından əlavə, onlara heç nə təklif edə bilməzdi. Mən özüm kitablardan yapışmalı idim.
RG:“Psixoloqla söhbətlər” (“Sevgili valideynlər?!.” və “Nə vaxt ailə qurmaq lazımdır”) silsiləsindən valideynlər üçün kitablarınız tez-tez yenidən çap olunur. Ancaq daha tez-tez hamı onları İnternetdən yükləyir ...
Muraşova: Və yaxşı. Onlara lazım olduqda endirməyə icazə verin. Şikayətçi deyiləm.
RG: Valideynlərə müraciət edərək yazırsan ki, övladlarını xarab etməsinlər. Nə nəzərdə tutulur?
Muraşova: Valideynlər nə itirə bilər? Və pozada durun: bizdə böyüyən bir dahi var, ona qarışma! Dahi erkən istedadı qəbul etmək. Hansı ki, yaşla başqa bir şey olmadığı ortaya çıxır erkən inkişaf. Məsələn, o, tərs qəzetdən oxumağı öyrənib və 5 yaşında bütün məqalələri əzbər cızır, qohumlarını və dostlarını təəccübləndirir. Yaxud başqa bir misal – mənim 4 yaşında bir oğlan uşağım var idi, bir dəfə diskdə “Juno və Avos” operasını eşidib, onu bütöv şəkildə təkrarlamağı bacarıb, heç vaxt ahəngdən kənara çıxmayıb. 3 yaşında başqa bir uşaq 100-ə qədər rəqəmlərlə riyazi əməliyyatları asanlıqla yerinə yetirirdi... Əsas odur ki, valideynlər özlərini düzgün aparsınlar. Bacarıqların inkişafına kömək etdilər və hər şeyi uşaqlarının ətrafındakı düşüncəsiz təlaşa tabe etmədilər. Psixoloq kimi işlədiyim uzun illər ərzində ünsiyyətdə olduğum uşaqların heç biri haqqında onun bacarıqsız və ya ağıllı olmadığını deyə bilmərəm. Kiminsə yaxşı inkişaf etmiş məkan təfəkkürü var, amma mücərrədlə bağlı problemlər var, kimsə gözəl kommunikativ keyfiyyətlərə malikdir, lakin diqqətin konsentrasiyası pozulur, digərlərində isə başqa bir şey var. Ümumiyyətlə uşaqlara münasibətdə "ağıllı - ağıllı deyil" anlayışı, mənə elə gəlir ki, tətbiq olunmur. Mənim üçün axmaq nəyisə bilməyən yox, bilmək istəməyəndir.
RG: Bugünkü uşaqlarımız necədir? Onlar, məsələn, 20 il əvvəlki həmyaşıdlarından çox fərqlidirlər?
Muraşova:İndikilər, şübhəsiz, daha sərbəst və hər şey haqqında, o cümlədən uca məsələlər haqqında mübahisə edirlər. İyirmi il bundan əvvəl 13-15 yaşlı yeniyetmələr fikirlərini ümumiyyətlə aydın ifadə edə bilmirdilər.
Sovet İttifaqının dağılmasının 20-ci ildönümü qeyd olunan ildə oxucularımıza sual verdik: SSRİ-də heç vaxt yaşamamış nəslin gözəlliyi nədir (www..
"Yeni nəsil "yaradıcı" ola bilər, hamıdan fərqli ola bilər. Söhbət ondan getmir görünüş ancaq düşünmək, fikrini ifadə etmək azadlığı, psixiatriya xəstəxanasından qorxmamaq haqqında. İndi öz qabiliyyətlərinizi reallaşdırmaq üçün daha çox imkanlar var.
Liada (Perm ərazisi, 42 yaş)
"Gənclərdəki gözəl xüsusiyyətlər gen səviyyəsində qaldı. Təəssüf ki, indiki həyat onları dirsəkləri ilə işləməyə məcbur edir və bu, sovet xalqı üçün qeyri-adi haldır”.
Viktor (Solneçnoqorsk, 62 yaş)
"Gələcək üçün heç bir ümid və planın olmaması. Əgər biz hələ də hardasa avarçəkməyə çalışırıqsa, yeni nəsil dərhal bundan heç nə çıxmayacağını deyir və enerjini "layihələrə" sərf etmir.
Ümid (Bratsk, 40 yaş)
"Yeni nəsil yalnız ona görə gözəldir ki, ən azı gəncdir. Çoxları gəncləri danlayır: utanmadan, vicdansız olduqlarını deyirlər. Bağışlayın, cənablar və xanımlar - axı biz gəncliyik! Başlanğıcını xatırlayıram. 90-cı illər: ölkənin dağılması, hərbi münaqişələr, işsizlik və hətta haradasa aclıq.Özünüzü xatırlayın!Çoxunuz göstərdiniz yaxşı nümunə yüksələn nəsil? Eynidir...”
Sevgi (Çelyabinsk vilayəti, 31 yaş)
"Fərdin azadlığı".
Maksim (Moskva, 23 yaş)
“Mən özüm SSRİ-də yaşamamış nəslin adamlarına mənsubam, amma buna baxmayaraq, İttifaqa qarşı çox incə və parlaq hisslərim var.
Yelena (Sankt-Peterburq, 18 yaş)
“Xoşbəxt uşaqlığın nə olduğunu bilməyən nəsil”.
Leonid (Orsk, 57 yaş)
"Yeni nəsil 20 il ərzində yığılan problemlərin yükünü uzun müddət və ağır çəkməli olacaq bir eşşəkdir. Sağlamlıqları və heyvan səbrləri kifayət qədər olsaydı!"
İlya (Sankt-Peterburq, 40 yaş)
Sergey Volkov, 57 saylı məktəbin rus dili və ədəbiyyatı müəllimi, “İlin müəllimi” müsabiqəsinin finalçısı:
SSRİ-də heç vaxt yaşamamış nəsil indiki uşaqlardır və onlar ötən illərin uşaqlarına çox bənzəyirlər. İlk demək istədiyim odur ki, onlar canlıdırlar, maraqlanırlar, dünyaya çox açıqdırlar, bu çılğın sürətlər dünyasında daha sürətli orientasiya edirlər. Onlar üçün Yer kürəsi özünün tam miqyasını əldə edib və bu mənada onlara həsəd aparıram.
Amma azadlıq, sərhədlərin olmaması iki ağızlı qılıncdır. Müəyyən mənada onlar fəlakətli şəkildə geri qalırlar. Bir vaxtlar kitabxanaya getməli, kitab sifariş etməli, oxumalı idik. Beləliklə, insan öz daxili kainatını biliklə doldurdu. Bu gün uşaqlar heç nə bilmirlər, amma haradan alacaqlarını bilirlər. Ən əsası isə dünyanın həmişə belə işləməyəcəyini anlaya bilmirlər. Elektrik enerjimiz olmasa nə olar? Bizə nə qalıb? İçimizdə olanlarla. Və qorxuram ki, başqa bir dövrdə böyümüş insanlar müasir uşaqlardan daha çox bu "daxili" olacaqlar. Bu, onların günahı deyil, heç şübhə etmədikləri bədbəxtlikləridir.
Hazırladı: Adilya Zaripova