Dinosaure d'application pour les enfants. Résumé de la leçon pour le groupe préparatoire "Dans le monde des dinosaures

Nous vous proposons de fabriquer un dinosaure en papier et assiettes en papier avec les enfants. Vous avez le choix entre 5 modèles de découpe, chacun étant proche de l'image réelle de l'animal. Des activités créatives initieront l'enfant aux types de dinosaures les plus célèbres : Ptérodactyles, Diplodocus, Stegosaurus, Tyrannosaurus et Triceratops.

Matériel nécessaire :

assiettes jetables en papier de taille standard;
modèles imprimés sur du papier de couleur épais;
yeux de marionnette (dans, dans);
ciseaux et agrafeuse.

Comment faire

1. Coupez une assiette en carton en deux moitiés. Décorez de n'importe quelle manière:

Méthode 1. Décorez avec des étincelles.

Source : thecrafttrain.com

À l'aide d'un pinceau, appliquez de la colle sur la surface et, en plaçant grande feuille papier, saupoudrer de paillettes sèches sur le dessus. Secouez l'excédent et récupérez les restes dans un bocal. Attendre que la colle sèche ou sécher à l'air chaud.

Il convient de noter que les paillettes sont capables d'ajouter de la brillance à absolument tout ce qu'elles touchent et qu'elles se dispersent partout à cause d'un mouvement imprudent. Par conséquent, les paillettes sèches ne sont pas pratiques à utiliser dans la créativité des enfants. Il est préférable d'utiliser des paillettes sous forme de colle (gel) dans des tubes pratiques (in, in).

Si l'option paillettes ne vous convient pas, nous vous recommandons d'utiliser des peintures, des crayons ou des autocollants.

Méthode 2. Dessinez avec des tampons.

Vous pouvez travailler avec des tampons prêts à l'emploi (in, in, in) ou les fabriquer vous-même en les découpant dans une éponge à vaisselle.

Pour la plupart des modèles, il est préférable de décorer l'extérieur de l'assiette en carton et pour le ptérodactyle, l'intérieur. Après peinture, laisser sécher une heure.

2. Pendant que les moitiés des assiettes sèchent, imprimez les gabarits sur du papier épais de couleur et découpez les parties des dinosaures : têtes, pattes et queues. Diplodocus est le modèle le plus facile à couper avec la main d'un enfant. D'autres sont assez complexes, mieux vaut les confier à un adulte.

3. Collez des yeux de poupée sur des dinosaures ou dessinez avec un feutre.

4. Agrafez toutes les pièces ensemble. Le bricolage en papier dinosaure est prêt !

NOUS RECOMMANDONS

Résumé du cours de modelage "Pays du dinosaure"

Contenu du programme :

Continuer à développer la capacité de transmettre les mouvements caractéristiques des animaux dans la modélisation, créer des images expressives à l'aide de matériel supplémentaire (céréales, perles, pâtes, déchets); améliorer la capacité à former des mots complexes; élargir les idées sur les caractéristiques d'adaptation des animaux à l'environnement.

Matériel et équipement : Disposition du pays des dinosaures, illustrations, jouets de dinosaures de différentes hauteurs, enregistrement sonore, pâte à modeler, chiffons, planches, piles, matériaux naturels et déchets.

Travaux préliminaires :

Parler de dinosaures, collectionner des jouets de dinosaures, regarder des livres sur les dinosaures.

Avancement de la leçon :

Éducateur:

Les gars, savez-vous quels animaux vivaient sur Terre il y a longtemps ? (dinosaures)

Imaginons notre planète à cette époque lointaine (une maquette apparaît).

Il y a longtemps, la planète Terre était très différente de ce qu'elle est aujourd'hui. À cette époque, il n'y avait pas d'animaux et d'oiseaux sur terre, tels que nous les connaissons maintenant, et plus encore - les gens. C'était l'été éternel sur la planète. Il y avait beaucoup de rivières, de lacs, de marécages. La terre était couverte de forêts de gigantesques palmiers, et l'herbe était remplacée par des fougères. Des tortues, des lézards, d'énormes libellules vivaient dans ce monde. Mais ils n'étaient pas les propriétaires. Et les animaux étranges que nous appelons les dinosaures, ce qui signifie "terribles lézards".

Comparons les illustrations (affichage des illustrations) et notre pays. En quoi sont-ils similaires et en quoi sont-ils différents ? (Il n'y a pas de dinosaures dans notre pays)

Les dinosaures ont disparu depuis longtemps. Comment pensez-vous, comment les gens ont-ils su que les dinosaures vivaient sur terre ? (les restes de dinosaures sont retrouvés par les paléontologues)

Les scientifiques - les paléontologues ont trouvé des restes de dinosaures. À partir des os, des écailles, des dents et des empreintes de pas trouvés, ils découvrent les plantes et les animaux qui habitaient la terre.

Les paléontologues ont découvert que les dinosaures étaient différents (énormes, petits, certains mangeaient des plantes (herbivores), d'autres préféraient la viande (prédateurs), certains vivaient dans l'eau, d'autres volaient dans le ciel, mais la plupart vivaient sur terre).

Peut-être que vous et moi essaierons de devenir des paléontologues pour découvrir quels dinosaures vivront dans notre pays Dinosaures. Que pensez-vous que nous devons faire pour le savoir? (déterrer)

(les enfants sortent à tour de rôle les jouets dinosaures sous le tissu et les placent sur le tracé).

Questions annexes :

Que pensez-vous que ce dinosaure mange? Où va-t-on le mettre ?

D/jeu "Fais un mot"

Éducateur : Si un dinosaure a un long cou, qu'est-ce que c'est ? Enfants : long cou

Q : Si un dinosaure a des pointes sur la queue, qu'est-ce que c'est ? D : Épineux.

Q : Et si le dinosaure avait une longue queue ? D : Longue queue.

Q : Dents pointues ? D : dents pointues

C : pattes épaisses D : pattes épaisses

B : grands yeux D : grands yeux

B : jambes longues D : jambes longues

B : longues ailes D : longues ailes

B : grosse tête D : grosse tête

C : peau épaisse E : peau épaisse

C : grosses pattes D : grosses pattes

B : s'il y avait 4 doigts sur les pattes D : quatre doigts

C : ptérodactyle a un long bec D : long bec

DANS: peau sombre D : noir

Éducateur:

Il y avait de très, très nombreux dinosaures, mais pour une raison quelconque, il y en a peu dans notre dinosaure... Que faire ? (les enfants offrent des options).

Profitons de l'offre ...... sculpter

-(exemple de spectacle)

Regarde et dis-moi comment j'ai fait ces dinosaures ( analyse d'échantillon).

Comment sculpter autrement ? Nous utilisons toujours différents matériaux supplémentaires dans notre travail.

Qu'est-ce qui peut nous aider à nous en sortir ?(l'enseignant montre du matériel naturel et des déchets supplémentaires)

Avant le travail, je vous propose de faire de la dinogymnastique ( Fizminutka).

Marina Avérina
Résumé de la leçon "Voyage sur l'île aux dinosaures"

"Voyage sur l'île aux dinosaures" (application).

Cible: consolider les connaissances sur l'histoire de la terre, sur le monde animal d'autrefois ; favoriser le développement des processus cognitifs, la compétence cognitive.

Tâches:

Initier les enfants à la diversité dinosaures, manières de leur nourriture, habitudes de la vie ;

Développer la pensée, la mémoire auditive visuelle, la motricité, l'attention;

Contribuer au développement de la compétence cognitive; - améliorer les compétences de travail lors de l'exécution de l'application.

Équipement: (pour les enfants)- colle, ciseaux, carton de couleur, crayons, gomme, papier de couleur, disques usagés, gabarits dinosaures.

Pour l'éducateur:

Jouet dinosaure;

Carte îles, des affiches avec des tâches ;

Présentation.

Progression du cours.

1. Org. Moment. Salutations".

Les enfants forment un cercle et se disent bonjour.

2. Voyage sur l'île.

Les enfants, regardez, notre dinosaure, qui a éclos du testicule, a disparu quelque part ? Il ne pouvait pas aller bien loin, il fallait le chercher quelque part ici. Appelons-le.

Oui, le voici. Regarder. Comment avez-vous grandi ?

Pourquoi êtes-vous si triste! Notre le dinosaure ne peut pas parler. Nous vous poserons des questions et vous hocherez la tête

Es-tu triste.

- Vous vous sentez mal pour nous: ? Aimeriez-vous voir vos proches? Tous vos proches sont loin dans le passé. Tu le sais?

Comment nous aider dinosaure

Je suggère d'aller à île aux dinosaures.

Répète après moi.

Bom-bom (applaudissant)

Crier - mélanger.

tourne autour de toi (se tourne)

Sur retrouvez-vous sur l'île aux dinosaures.

Les enfants, nous sommes sur Île aux dinosaures. (Carte suspendue îles.)

Regardez ici. Ceci est une carte îles. Voici la voie à suivre. Et ce sont des obstacles. (montrer les cercles sur la carte) que nous devons surmonter. Dès que nous surmontons l'obstacle. En chemin, nous rencontrerons dinosaures et autres difficultés. Tu est prêt? Alors vas-y!

1) Il y a un marécage devant nous sur la carte, comment pouvons-nous le traverser ?

Vous pouvez passer par-dessus les bosses. Chaque bosse est une tâche, vous devez répondre aux questions. Prêt?

Quel scientifique a été le premier à découvrir les restes dinosaures? (Richard Owen).

Qu'est-ce que cela signifie en anglais dinosaures? (terribles lézards)

Quel est le nom de dinosaure dont le nom signifie "lézard despote"? (tyrannosaure)

Comment s'appelle le plus petit dinosaure? (cosmognatus)

Quel est le nom de dinosaure qui vivait dans la région de Riazan ? (plisiosaure)

Le plus grand prédateur parmi dinosaures? (spinosaure).

Son nom signifie "visage à trois cornes" (triceratops).

2) Nous avons réussi à traverser le marais. Qu'est-ce qui nous attend? Rivière sur la carte Dinosaure. Qui sait nager ? Non, c'est dangereux, du coup y'a des prédateurs dinosaures ils pourraient nous attaquer. Je propose de faire un radeau, il y a beaucoup de rondins sur le rivage, nous allons les attacher ensemble et construire un radeau.

Pour ce faire, vous devez collecter des images fractionnées (récupérer des énigmes).

3) Devant nous se trouve un désert de sable. Pour surmonter le chemin difficile, vous devez jouer au jeu "Décrire dinosaure» .

-Si dinosaure a une corne sur le nez. Quel est le nom de ce dinosaure? (Rhinocéros).

Si le dinosaure a des pointes sur la queue, alors comment s'appelle-t-il ? (Queue d'épine)

Si longue queue de dinosaure? Qu'est-il? (à longue queue)

Si dinosaure mange de la viande, Qu'est-il? (prédateur)

Si dinosaure mange de l'herbe, Qu'est-il? (herbivore)

Si le zhinosaurus mange à la fois de l'herbe et de la viande d'autres animaux, qu'est-ce que c'est ? (omnivore)

Bravo les gars, vous avez fait le travail.

4) Forêt devant dinosaures. (Voir la présentation)

Qui y habite ? Jetons un coup d'œil. - à quel point la forêt est intéressante île aux dinosaures. Fougères arborescentes puissantes. - Qui est-ce au milieu de la rivière, quoi dinosaure? Brachiosaure.

Ce troupeau de triceratops paît dans une clairière. - Ici, semble-t-il, le cosmognatus l'a maîtrisé. -Il vaut mieux ne pas aller plus loin, il y a un tyrannosaure.

Et voici vos proches stégosaures, ce sont des herbivores. Eh bien, il est temps pour nous de rentrer à la maison. Nous parlons sorts:

Bom-bom (applaudissant)

Crier - mélanger.

tourne autour de toi (se tourne)

Sur retrouvez-vous sur l'île aux dinosaures.

Pour que vous et moi ne manquions pas notre dinosaure, je propose de nous faire dinosaures par nous-mêmes.

3. Exécution de l'application.

Sur une feuille de carton, entourez le disque autour du contour. Attachez ensuite modèles prêts à l'emploi sur papier coloré et encerclez les parties du corps dinosaure. Les pièces résultantes doivent être coupées. Sur la base de l'échantillon, coller les pièces résultantes en dépassant légèrement le contour du disque, ajouter une décoration (yeux, taches, pieds palmés). Collez des morceaux de ruban adhésif double face sur le disque, décollez le film protecteur et reliez-le au contour de base. Dessinez des yeux avec un marqueur ou un feutre, collez les objets environnants.

De quoi une candidature peut-elle être constituée ?

La première réponse qui vient à l'esprit est celle du papier de couleur. Découpez des morceaux et collez-les avec de la colle. Soit dit en passant, c'est un grand développement. dextérité mains et nous nous tournerons vers lui de nombreuses fois. En attendant, nous continuons à réfléchir - quels autres matériaux peuvent être utilisés pour l'application.

Bon, d'accord, je vais vous dire : sa-mo-cle... C'est vrai ! – Papier autocollant. Une invention cool - pas besoin de colle, la table ne se salit pas. Une chose - ce papier est cher. Avant de commencer à en faire quelque chose, vous devez travailler très, très bien pour inculquer une compétence. Oui. Après tout, si vous ne vous en occupez pas, les enfants peuvent facilement découper au hasard la moitié de l'ensemble en une seule leçon (ce papier est généralement vendu en blocs A4 de 8 ou 10 feuilles. Laisser une telle chose aller de soi est absolument inutile. Mais nous n'apprendrons pas à économiser sur du papier, mais sur un film autocollant.

Film autocollant pour applications

Aussi une bonne chose, les couleurs sont très différentes.25 roubles le mètre (chinois) - cela s'avère moins cher et en plus, l'enseignant a la capacité de contrôler la consommation de matériaux. En général, démangeaisons votre épaule, balancez votre bras - un excellent matériau ornemental.

En fait, j'avais prévu de me familiariser avec le film autocollant pour le deuxième trimestre, histoire de m'habituer moi-même aux nouveaux élèves et pour que les enfants comprennent et acceptent déjà ma politique d'épargne ( par exemple, arrêter de déclarer avec arrogance : qu'est-ce qui ne va pas ? - Mes parents m'achèteront autant qu'ils voudront !)

Mais le destin en a décidé autrement : je me suis foulé la jambe. C'est tout - jusqu'à ce que la jambe soit guérie, je ne pourrai pas me promener dans la classe et distribuer le travail, le matériel et les instructions tout au long de la leçon. Il est nécessaire de réaliser de tels sujets afin de ne pas avoir à courir beaucoup. D'accord, que ce soit une introduction au film autocollant.

J'arrive en classe, montre le rouleau et explique clairement aux enfants : c'est un plaisir qui coûte cher.

En aucun cas nous ne nous permettrons de le couper et de le jeter comme ça. Seuls les supports en papier iront à la corbeille, nous utilisons le film lui-même au maximum. Eh bien, les élèves ont assez admiré le rouleau, il est maintenant temps de parler du travail d'aujourd'hui : l'appliqué.

Application dinosaure -triceratops

J'ai dessiné des dinosaures stylisés environ A5 (c'est une très grosse bête).

En voyant le monstre à cornes, les étudiants haletent, et je signale qu'il est maintenant impossible d'établir quelle était la coloration des animaux préhistoriques, et nous pouvons imaginer. Par exemple, décorons un tricératops avec une applique de triangles :

Je donne à chacun des rectangles prédécoupés du film, et j'explique : les enfants, chacun une petite portion du film, pour que vous appreniez à l'utiliser rationnellement.

Coupez maintenant en lanières et les lanières en triangles.

Comment couper des bandes en triangles

Il n'y aura aucune coupure !

Le film est lumineux, le dinosaure est enviable, les yeux des enfants pétillent déjà... ils n'ont pas encore compris que tout cela consiste maintenant à commencer à gratter fastidieusement des triangles avec des clous afin de décoller le support papier du verso.

Tout d'abord, nous faisons une crête dorsale - nous avons un dinosaure tricératops herbivore, pacifique, mais pour que les prédateurs ne soient pas habituels, nous devons renforcer et protéger notre salle.

Oui, c'est la vérité de la vie - s'occuper de ces détails collants est une chose difficile, les morceaux de papier hésitent à se décoller, des compétences et des compétences sont nécessaires.

Je ne comprends pas...

Dans de tels cas, je réponds : je vois, il reste quinze minutes avant la fin de la leçon, que voulez-vous faire ?

Presque tout le monde se rend compte rapidement qu'admettre sa défaite et s'asseoir est stupide et ennuyeux, et reprend à nouveau des triangles. Soit dit en passant, à la deuxième tentative, la majorité des choses se passent bien et même l'excitation apparaît. En même temps, je suis assis à la table des professeurs (j'économise mon pied), et si quelqu'un a des questions, les enfants eux-mêmes viennent me voir. C'est une très bonne chose - à quelques reprises pendant la leçon, ils ont le temps de se promener et de s'échauffer.

MATÉRIAUX:
- Papier
- Crayon
- Colle PVA
- céréales (semoule, mil, maïs, etc.)
- brosse

TRAVAIL PRÉPARATOIRE (pour les parents):
Pas d'imprimante : dessinez une silhouette de dinosaure. (Peut être redessiné à partir d'un livre ou d'une affiche)
Il y a une imprimante : Imprimez la silhouette d'un dinosaure. J'ai utilisé la police "Dinosaurs", où chaque bouton a sa propre silhouette

PROCESSUS CRÉATIF:
Étalez généreusement la silhouette du dinosaure avec de la colle et demandez au bébé de saupoudrer le papier de gravier et d'appuyer doucement dessus avec la paume de la main. Merveilleux massage des mains !
Mettez la photo de côté et passez à la suivante. La patience de Katya est suffisante pour un maximum de 3 photos. Pendant que nous en faisons un, les autres ont le temps de sécher. Secouez l'excès de kurpa des images séchées et un dinosaure volumineux et texturé apparaîtra devant le bébé !
Si l'envie de créer n'est pas terminée, et que le papier à l'effigie des dinosaures n'est plus là, vous pouvez aller de l'avant et faire une demande : un soleil de pâtes, un sarrasin, etc.