L'anxiété et la peur font partie des réactions les plus courantes de l'enfance, comme la surprise, la joie ou la tristesse. Tous ces éléments sont des manifestations émotionnelles importantes de la vie mentale de chaque personne. Mais, les enfants ont parfois des peurs qui ne sont pas toujours claires pour les adultes.
Par exemple, beaucoup de gens ont peur que leurs parents meurent ou divorcent. Une telle anxiété dépend de l'instinct inné d'auto-préservation (sans cela, le bébé ne pourrait tout simplement pas survivre). Mais, ici, l'enfant n'a pas encore d'expérience de vie qui aiderait à analyser la situation.
D'un autre côté, les adultes sages avec une expérience de la vie « effacent » souvent les peurs des enfants, les considérant comme farfelues et non sérieuses. Sans surprise, non seulement les enfants continuent d'avoir peur, mais leurs peurs s'intensifient. Si vous ne faites pas attention à cela, ne prenez aucune mesure, tout peut se terminer par des troubles chroniques du sommeil et des névroses.
Si l'enfant a maintenant peur du divorce ou de la mort de ses parents, pourquoi cela se produit-il ? A quoi correspondent ces peurs ? Comment régler la situation ? Je vous invite à discuter de ce sujet sur les pages du site "Popular about health":
Pourquoi les enfants craignent-ils la mort de leurs parents ??
En règle générale, la cause d'une telle peur est la mort d'un des membres de la famille. De cette façon, le psychisme de l'enfant fragile essaie de faire face, de survivre à un choc négatif fort. Un moyen psychologique productif d'émotions difficiles est l'anxiété vis-à-vis des parents vivants. Ainsi, une petite personne essaie inconsciemment de faire face à la perte.
L'enfant a peur de la solitude, qu'il sera laissé seul sans l'aide de parents. C'est une expérience normale pour tout âge. Pour chacun de nous, la présence d'une personne proche à proximité est vitale, qui peut soutenir, suggérer, regretter, etc. Dans l'enfance, ces désirs sont exacerbés en raison du manque d'expérience de vie.
Les manifestations périodiques de telles peurs sont normales, sinon elles prennent des formes douloureuses et obsessionnelles. Après tout, l'absence totale de peur que les parents meurent indique souvent des problèmes dans la famille, ou une faible sensibilité émotionnelle, une superficialité des sentiments.
En particulier, cela est souvent observé chez les enfants vivant dans des familles monoparentales, ainsi que chez ceux dont les parents souffrent d'alcoolisme. De telles peurs et expériences sont souvent caractéristiques des enfants impressionnables avec une psyché sensible. Et aussi pour ceux qui ont vécu la mort d'un être cher.
Pourquoi un enfant a-t-il peur que ses parents divorcent?
C'est aussi un problème très courant. Il est basé sur la même raison - l'enfant a peur de la solitude, ne se sent pas suffisamment protégé par les parents.
Selon les psychologues pour enfants, de telles peurs sont souvent vécues par des enfants qui vivent déjà une expérience négative de séparation temporaire d'avec leur mère, lorsqu'ils se sentent abandonnés et impuissants. Les racines peuvent disparaître pendant la petite enfance, lorsque la mère a laissé le bébé seul, a réagi tardivement à ses appels, à ses pleurs, etc.
La peur de l'enfance que les parents divorcent peut être le reflet d'une période difficile et stressante dans la relation des parents. Par exemple, si un enfant voit des querelles, des scandales ou si l'un des parents a déjà quitté la famille depuis un certain temps.
Ce qu'il faut faire?
En analysant ce qui précède, nous pouvons affirmer que l'enfant perçoit le décès ou le divorce des parents comme une menace pour sa sécurité personnelle. C'est un énorme stress pour lui d'être seul, sans papa ni maman. Après tout, ils cessent alors d'être une garantie de sa sécurité.
Comme nous l'avons déjà dit, de telles expériences sont communes à tous les enfants. Cependant, s'ils surviennent fréquemment, si les peurs sont très fortes, vous devriez essayer de protéger l'enfant de toute situation stressante, de lui donner plus d'attention, d'amour et de soins. Ne montrez pas votre inquiétude au sujet de ses peurs. Il doit sentir en vous un soutien fiable et solide. Je devrais savoir que tu ne le quitteras pas, pour une raison quelconque.
Parlez-lui plus souvent, ne rejetez pas ses soucis et ses angoisses. Lorsqu'un enfant "prononce" sa peur, il s'en débarrasse progressivement.
Si décédé personne proche, ou maman et papa se séparent, parlez-lui calmement, sans hystérie ni larmes dans la voix. Les attentes anxieuses ne peuvent être dissipées que par une explication et une persuasion patientes.
La peur de perdre ses parents peut être éliminée à l'aide de nouvelles expériences positives. Par exemple, le plus souvent toute la famille se promène, va dans un parc d'attractions, sort de la ville, va à la piscine, etc. Parlez franchement avec votre bébé, tout en exprimant votre confiance dans la stabilité, la certitude et la force des relations au sein de votre famille.
Tout cela l'aidera à faire face à la peur, à former progressivement un sentiment confortable de sécurité et de fiabilité.
On sait que les enfants expriment leurs émotions, leurs sensations, leurs expériences à travers le dessin. Demandez à votre enfant de dessiner sa propre peur. Ensuite, rassemblez le dessin dans une boîte, fermez-la avec une clé et dites que maintenant il n'a plus rien à craindre, car la peur est sous clé et vous ne le laisserez plus sortir. Une autre option consiste à déchirer le dessin en morceaux et à le jeter.
Comme nous l'avons mentionné au tout début, les peurs sont inhérentes à tous les enfants. Habituellement, avec l'âge, la plupart d'entre eux passent sans laisser de trace, mais à condition que tout soit en ordre dans la famille. Si vous ne pouvez pas vous débrouiller seul, contactez Psychologue enfant. Le spécialiste vous aidera certainement.
Des petites jambes courent dans le couloir et sautent rapidement dans votre lit en criant "Maaaam, il y a un monstre sous mon lit!". Familier?
Ressentir de la peur pour toute personne en bonne santé et normale est une réaction tout à fait naturelle à l'apprentissage du monde qui nous entoure.
L'âge le plus intrépide pour les garçons est de 4 ans et pour les filles de 3 ans. Plus de peurs apparaissent chez les enfants issus de familles monoparentales, notamment chez les garçons qui ne vivent qu'avec leur mère
DANS 7-8 ans les vieilles peurs sont adoucies, mais de nouvelles apparaissent. L'étudiant a peur réaction désapprobatrice de la part des parents, de s'inquiéter de ne pouvoir répondre à leurs souhaits et à leurs attentes. C'est ainsi qu'apparaissent les peurs scolaires, par exemple, avoir une mauvaise note ou être en retard à l'école et « se heurter » à une remarque dans l'agenda. Après 8 ans, les enfants ont de plus en plus peur de perdre leurs parents, peur de la mort.
Souvent, avec notre anxiété excessive, nous «infectons» simplement l'enfant avec la peur, par exemple, de frapper ou de tomber malade. Certes, cela se produit aussi dans l'autre sens : le manque d'émotivité des parents et leur sévérité excessive engendrent chez l'enfant un grand nombre de craintes.
Afin de remarquer le problème lié aux relations parentales dans le temps, interroger l'enfant sur ses rêves . Si les personnages sont des hommes, par exemple Koschey, il y a très probablement des problèmes avec le père. Si des personnages féminins de dessins animés ou de contes de fées rêvent, cela reflète le conflit avec la mère.
Valentina Kindritskaya, psychologue :« Les situations sont dangereuses lorsqu'un parent du même sexe que l'enfant est plutôt dur envers lui, et l'inverse est doux. Par exemple, un père strict et une mère douce pour un garçon et, à l'inverse, une mère stricte et un père qui aime gâter pour une fille. En règle générale, l'enfant s'identifie au parent de son sexe. Le soutien et l'approbation du père sont très importants pour le fils, le soutien et l'approbation de la mère sont très importants pour la fille. Si un tel mécanisme d'approbation et de soutien est violé, l'estime de soi de l'enfant diminue et un sentiment d'échec apparaît. Et cette situation est un terreau fertile pour l'émergence de diverses peurs.
La durée de vie normale des peurs est 3-4 semaines . Si pendant cette période son intensité ne fait qu'augmenter, alors on parle de peur obsessionnelle. Mais ne vous inquiétez pas : jusqu'à 9-10 ans, l'anxiété dans le caractère d'un enfant peut encore être éliminée. Vous devez agir doucement et en douceur.
Comment libérer un enfant de la peur
Un des de meilleures façons se débarrasser des peurs est. De nombreux psychothérapeutes utilisent cette pratique dans le traitement de leurs jeunes patients. Les enfants se détendent, font ce qui les intéresse. Demander dessine tes peurs . L'essentiel n'est pas de dire comment tout devrait être dans ce dessin, de ne pas suggérer de couleur, de taille et de ne pas essayer de rendre le dessin beau - sa composante psychologique est beaucoup plus importante que la brillance externe.
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Vous pouvez vaincre la peur en formulaire de jeu . Laissez l'enfant choisir des jouets et simulez une situation qui lui fait peur. Ce qui est important ici, ce sont les personnages eux-mêmes et ce que le bébé en fait.
Margarita Feseeva, art-thérapeute : «Dans ma pratique, il y a eu un cas où j'ai invité un enfant à jouer avec des chiffres afin de savoir de quoi il avait peur. Il a pris une figurine, l'appelant Pie, y a ajouté des Barmaley et Vovochka improvisés. Le garçon a perdu la situation quand Barmaley a fait beaucoup manger Pie avant de sortir, puis Vovochka lui a jeté du sable dans la cour et l'a insulté. Après avoir parlé avec ma mère, j'ai découvert qu'une grand-mère vivait avec eux, qui suralimente constamment l'enfant, ce à quoi personne ne peut faire face, et le garçon revient presque toujours de la cour sale et bouleversé. Maman a parlé à la mère de Vovochka, a expliqué la situation à sa grand-mère - et le problème a été pratiquement résolu.
Si un enfant , mettez-le au lit à la même heure tous les jours, serrez-le dans vos bras avant de vous coucher, faites-le se sentir en sécurité. Achetez-lui un pyjama avec ses personnages de dessins animés préférés, des super-héros qui le protégeront toute la nuit, laissez la veilleuse allumée.
Une peur courante chez les jeunes élèves est la peur . Pour vaincre la peur, dites toujours à votre enfant où vous allez avant de partir et à votre retour, donnez-lui la possibilité jeu intéressant pendant l'absence. Limiter le visionnage de la télévision , en particulier, des communiqués de presse effrayants sur les catastrophes, les tragédies et la violence ou des dessins animés / films avec un comportement violent des personnages.
Quelle que soit la manière dont vous choisissez de gérer la peur, ne laissez pas l'enfant seul avec ses peurs et ses phobies, n'ignorez pas ses plaintes et ne vous moquez pas de ses petits problèmes (pour lui, ils sont ô combien géniaux !).
Rappelez-vous que l'enfant a toujours besoin de votre aide et de votre soutien, même s'il ne les demande pas. Tous les problèmes d'adultes viennent de l'enfance, alors assurez-vous que votre enfant n'a pas ces problèmes !
À cet âge, les enfants font une grande et importante découverte pour eux-mêmes, qu'il y a un début et une fin à tout, y compris la vie humaine. L'enfant commence à réaliser que la fin de la vie peut arriver à lui et à ses parents. Les derniers enfants ont le plus peur, car ils ont peur de perdre leurs parents. Les enfants peuvent poser des questions telles que : « D'où vient la vie ? Pourquoi tout le monde meurt ? Combien de temps grand-père a-t-il vécu ? Pourquoi est-il mort ? Pourquoi tous les gens vivent-ils ? Parfois, les enfants ont peur de faire de terribles rêves de mort.
D'où vient la peur de la mort de l'enfant ?
Jusqu'à l'âge de cinq ans, un enfant perçoit tout ce qui l'entoure comme animé et permanent, il n'a aucune idée de la mort. À partir de 5 ans, l'enfant commence à développer activement la pensée abstraite, l'intellect de l'enfant. De plus, à cet âge l'enfant devient de plus en plus cognitif. Il devient curieux de savoir ce que sont l'espace et le temps, il le comprend et arrive à la conclusion que toute vie a un début et une fin. Une telle découverte devient alarmante pour lui, l'enfant commence à s'inquiéter pour sa vie, pour son avenir et ses proches, il a peur de la mort dans le présent.
Tous les enfants ont-ils peur de la mort ?
Dans presque tous les pays, les enfants âgés de 5 à 8 ans ont peur de la mort, ils en ont peur. Mais cette peur s'exprime chez chacun à sa manière. Tout dépend des événements qui se produisent dans sa vie, avec qui l'enfant vit, quelles sont les caractéristiques individuelles du caractère de l'enfant. Si un bébé de cet âge a perdu ses parents ou ses proches, il est particulièrement fort et a plus peur de la mort. De plus, cette peur est plus souvent ressentie par les enfants qui n'ont pas une forte influence masculine (exprimée sous forme de protection), souffrant souvent de maladies et d'enfants émotionnellement sensibles. Les filles commencent à éprouver cette peur plus souvent et plus tôt que les garçons, elles font beaucoup plus souvent des cauchemars.
Cependant, il y a des enfants qui n'ont pas peur de la mort, ils ne connaissent pas le sentiment de peur. Parfois, cela se produit lorsque les parents créent toutes les conditions pour que les enfants n'aient pas une seule raison d'imaginer qu'il y a quelque chose à craindre, il y a un «monde artificiel» autour d'eux. En conséquence, ces enfants deviennent souvent indifférents, leurs émotions sont émoussées. Par conséquent, ils n'ont pas de sentiment d'anxiété ni pour leur propre vie ni pour la vie des autres. D'autres enfants - de parents souffrant d'alcoolisme chronique - n'ont pas peur de la mort. Ils ne ressentent pas, ils ont une faible sensibilité émotionnelle, et si ces enfants ressentent des émotions, alors seulement des émotions très fugaces.
Mais de tels cas sont bien réels lorsque les enfants ne ressentent pas et ne ressentent pas la peur de la mort, dont les parents sont joyeux et optimistes. Les enfants sans aucune anomalie ne vivent tout simplement pas de telles expériences. Cependant, la peur que la mort puisse survenir à tout moment est présente chez la plupart des enfants. âge préscolaire. Mais c'est cette peur, sa prise de conscience et son expérience, qui est la prochaine étape dans le développement de l'enfant. Il passera par son expérience de vie pour comprendre ce qu'est la mort et ce qu'elle menace.
Si cela ne se produit pas dans la vie de l'enfant, cette peur infantile peut se faire sentir plus tard, elle ne sera pas traitée et, par conséquent, l'empêchera de se développer davantage, ne fera qu'intensifier d'autres peurs. Et là où il y a des peurs, il y a plus de restrictions dans la réalisation de soi, il y a moins de possibilités de se sentir libre et heureux, d'être aimé et d'aimer.
Ce que les parents doivent savoir pour ne pas nuire
Les adultes - parents, proches, enfants plus âgés - souvent avec leur parole ou leur comportement négligents, agissent, sans s'en rendre compte, nuisent à l'enfant. Il a besoin de soutien pour faire face à un état temporaire de peur de la mort. Au lieu d'encourager le bébé et de le soutenir, on lui fait encore plus peur, ce qui énerve l'enfant et le laisse seul avec ses peurs. D'où les conséquences fâcheuses qui en résultent dans santé mentale. Pour éviter de telles peurs Formes variées déviation mentale dans l'avenir de l'enfant, et la peur de la mort n'est pas devenue chronique, les parents doivent savoir ce qu'il ne faut pas faire:
- Ne vous moquez pas de lui à propos de ses peurs. Il ne faut pas rire d'un enfant.
- Ne grondez pas l'enfant pour ses peurs, ne le laissez pas se sentir coupable de peur.
- N'ignorez pas les peurs de votre enfant, n'agissez pas comme si vous ne les remarquiez pas. Il est important que les enfants sachent que vous êtes « de leur côté ». Avec un tel comportement dur de votre part, les enfants auront peur d'admettre leurs peurs. Et puis à l'avenir, la confiance de l'enfant envers ses parents s'affaiblira.
- Ne lancez pas de mots vides à votre enfant, comme "Tu vois ? Nous n'avons pas peur. Vous n'avez pas à avoir peur non plus, soyez courageux."
- Si un de vos proches est décédé des suites d'une maladie, vous ne devez pas l'expliquer au bébé. Puisque l'enfant identifie ces deux mots et à chaque fois il a peur quand ses parents ou lui-même tombent malades.
- N'entamez pas de conversations fréquentes avec un enfant sur la maladie, sur la mort de quelqu'un, sur le malheur de quelqu'un avec un enfant du même âge.
- Ne suggérez pas aux enfants qu'ils peuvent contracter une maladie mortelle.
- N'isolez pas votre enfant, ne le surprotégez pas, laissez-lui la possibilité de se développer de manière autonome.
- Ne laissez pas votre enfant tout regarder à la télévision et arrêtez de regarder vous-même des films d'horreur. Les cris, les cris, les gémissements provenant de la télévision se reflètent dans la psyché de l'enfant, même s'il dort.
- N'emmenez pas votre enfant avec vous adolescence aux funérailles.
Comment agir au mieux
- Cela devrait devenir une règle pour les parents que les peurs des enfants soient un autre signal pour être encore plus attentionné avec eux, pour protéger leur système nerveux, c'est un appel à l'aide.
- Traitez la peur de l'enfant avec respect, sans anxiété excessive ni désintérêt total. Faites comme si vous le compreniez, que vous connaissiez ces peurs depuis longtemps et que vous n'êtes pas du tout surpris par ses peurs.
- Pour retrouver la tranquillité d'esprit, consacrez plus de temps à l'enfant, plus d'affection et de soins.
- Créez toutes les conditions à la maison pour que l'enfant puisse parler de ses peurs sans prévenir.
- Créez une "manœuvre de distraction" à partir des peurs et des expériences désagréables de l'enfant - allez avec lui au cirque, au cinéma, au théâtre, visitez les attractions.
- Engagez de plus en plus l'enfant avec de nouveaux intérêts et connaissances, de sorte qu'il sera distrait et détournera son attention des expériences internes vers un nouvel intérêt.
- Le décès d'une personne appartenant à des parents ou à des proches doit être signalé à l'enfant avec beaucoup de soin. Il est préférable que vous disiez que le décès survenu était dû à la vieillesse ou à une maladie très rare.
- Essayez de ne pas envoyer l'enfant seul pendant cette période au sanatorium pendant les vacances pour améliorer sa santé. Essayez de différer diverses opérations (adénoïdes chez un enfant) pendant la période de peur de la mort chez un enfant.
- Essayez de surmonter vos peurs et vos défauts, comme la peur du tonnerre et de la foudre, des chiens, des voleurs, etc., ne les montrez pas à votre enfant, sinon il pourrait «s'infecter» avec eux.
- Si vous confiez vos enfants à des proches, demandez-leur de suivre les mêmes conseils.
Si les parents comprennent les sentiments et les expériences des enfants, acceptent leur monde intérieur, ils aident alors l'enfant à faire face rapidement à ses peurs d'enfance, la peur de la mort et, par conséquent, à passer à l'étape suivante du développement mental.
Qui d'entre nous n'a pas été surpris par le « pourquoi ? » de ces premiers enfants, cette curiosité, cette envie des enfants d'aller au fond des choses. "Pourquoi le vent souffle-t-il ?", "Pourquoi l'herbe est-elle verte et le soleil est-il rond ?", "Pourquoi les feuilles des arbres sont-elles vertes en été et jaunes en automne ?", "Pourquoi la grenouille a-t-elle mangé le moustique ? », « D'où viennent les enfants ? ».
Et beaucoup de "pourquoi?" se transforme facilement en "pourquoi?". « Pourquoi le vent souffle-t-il ? », « Pourquoi les feuilles jaunissent-elles ? », « Pourquoi ma grand-mère a-t-elle des rides ? », « Pourquoi vieillit-elle ? ».
La pensée de l'enfant conduit au fait que dans tout, il essaie de trouver une sorte de sens explicite ou caché. D'où ces interminables "pourquoi?" et pourquoi?".
Au début, ils surprennent et ravissent par leur naïveté. Puis ils commencent à se lasser : y a-t-il toujours assez de patience pour tout expliquer ? Surtout quand des questions difficiles se posent. Ils commencent à agacer par leur persistance sans fin. Ce que l'on prend pour acquis, dans la bouche d'un enfant demande soudain une explication. Et nous trouvons cela difficile, nous-mêmes ne sommes pas prêts pour ces questions. Et c'est pourquoi nous nous fâchons. Une grande partie de ce qui nous semblait évident s'avère ne pas être si évident, mais nécessite une explication. Les réponses simples ne sont pas si simples.
Maman, est-ce que tout le monde meurt ?
Nous mourrons aussi.
Ce n'est pas vrai. Dites que vous plaisantez.
Il pleura si vigoureusement et si pitoyablement que sa mère, effrayée, se mit à assurer qu'elle plaisantait.
Un enfant éveille notre pensée, et l'éveil n'est pas toujours agréable, car il nous prive de bien des illusions. Pas tout de suite, l'enfant lui-même comprendra qu'il vaut mieux ne pas se poser beaucoup de questions. Ce serait plus facile à vivre. Pourquoi? Parce qu'ils n'ont pas de réponses.
Pourquoi grand-mère a-t-elle des rides ?
Parce qu'elle est vieille.
Et quand elle sera jeune, n'aura-t-elle pas de rides ?
Grand-mère était jeune, mais maintenant elle est vieille. Et il n'y aura plus de jeune.
Parce que tout le monde est jeune d'abord, puis vieux.
Et puis?
Et puis ils meurent.
Et pourquoi meurent-ils ?
Voici votre impasse. Quelle est la réponse à une telle question ?
Toi et papa serez vieux aussi?
Je ne veux pas que tu sois vieux.
Parce que je ne veux pas que tu meures.
Ce ne sera pas pour bientôt, n'y pensez pas.
Je veux que tu sois toujours avec moi, - j'ai les larmes aux yeux.
Nous serons toujours avec vous. - Je veux consoler l'enfant : il est difficile de résister à la tentation d'inspirer une illusion, au moins temporairement.
Et un soir tard, un cri perçant se fait entendre depuis la chambre des enfants. Dans la peur, vous vous précipitez pour aider:
Que s'est-il passé, Anechka, qu'est-ce qui ne va pas avec toi ?
Effrayant.
De quoi as-tu peur?
Je ne veux pas être vieux. Mais ce ne sera pas pour bientôt, n'y pensez pas.
Ici je vais grandir, grandir... j'irai à groupe de personnes âgées... Puis à l'école... Puis au collège... Ensuite je travaillerai... Puis je vieillirai et mourrai ! Je ne veux pas, je ne veux pas mourir !
N'aie pas peur, ma fille, tout ira bien, tu vivras longtemps, très longtemps.
Et puis?..
Les mains et les baisers affectueux de la mère sont les arguments les plus convaincants, la consolation la plus fiable.
Quand je serai grand, je deviendrai médecin et trouverai un remède contre la vieillesse. Et mamie redeviendra jeune, et je serai jeune.
OK, Anechka, calme-toi.
Quel âge a Ana ? - Quatre années. Comment ces idées sur la finitude de l'existence ont-elles pénétré dans sa conscience, et d'où lui vient ce besoin passionné d'arrêter le temps ? Il est difficile d'imaginer à cet âge un sens de la fluidité du temps. Très probablement, la raison est différente. Dans le sentiment de son existence, dans le sentiment de soi. Et la peur de l'inexistence. La peur de la mort à l'âge de trois ou cinq ans est le symptôme d'un éveil de la conscience de soi. Le sentiment même de soi devient un besoin. Et la peur de ne pas se sentir se transforme facilement en peur de la mort. Ce n'est apparemment pas un hasard si les enfants n'aiment pas aller au lit et il faut donc les persuader de faire "au revoir". Et les arguments les plus convaincants sont des arguments du genre : « demain sera encore un jour ». Anya, quand elle avait 3 ans, a souvent commencé à pleurer le soir, en voyant le ciel assombri, le crépuscule, et a crié, crié: "Je ne veux pas dormir! Tu ne m'endormiras pas?" Et s'est endormi pendant 2-3 heures avec des larmes.
En s'endormant, l'enfant perd la conscience de soi, et cela ressemble tellement à la mort, bien que temporaire. Par conséquent, probablement, des épisodes de peur de la mort se produisent avant d'aller au lit. Les événements de la journée sortent de la conscience, le monde plonge dans les ténèbres. Il reste une faible flamme de conscience de soi, en elle le monde entier, tout mon "moi". Maintenant, il va sortir, et je vais sortir. Demain est au-delà de l'horizon de la conscience. Cela cesse d'être la réalité. Il ne reste qu'une seule réalité, le sentiment de soi, qui est sur le point de disparaître. Et je vais disparaître... Probablement, c'est ce qui arrive quand les gens meurent... C'est effrayant... Maman !!
La peur de la non-existence est ce dont un enfant de 3 à 5 ans a principalement peur. Mais que signifie la non-existence pour un enfant à cette époque ? Liées à cela, il y a d'autres peurs qui visitent souvent un enfant à cet âge. Le plus souvent c'est la peur de l'obscurité, de la solitude, de l'espace confiné.
Comment se manifeste la peur du noir ? La vie d'un enfant est la vie de son "moi". Et moins elle est pleine, moins elle l'est, plus proche de la disparition, de la mort. Il voit la maison, les arbres, la voiture, sa mère... Cette vision même est le contenu de son "je". Et soudain... L'obscurité... Il ne voit pas, il ne sent pas, sa conscience de soi rétrécie, presque vide. Dans cette obscurité, obscurité, vous pouvez vous dissoudre, disparaître, disparaître sans laisser de trace. À partir de là, des images menaçantes peuvent toujours apparaître soudainement. De l'obscurité, comme du vide, les fantasmes naissent plus facilement. Pourquoi pas la mort ?
Qu'en est-il de la solitude ? Comment ne pas avoir peur de lui ?! "Je" n'est pas seulement "je", c'est tout un monde de ce que je vois, entends. "Je" est ma mère, mon père, mon frère ou ma sœur, mes amis, ma grand-mère, juste des connaissances. Et s'ils ne le sont pas ? Ma conscience de moi-même se rétrécit à nouveau, se réduit à un petit oiseau de mon "moi", qui est sur le point de se perdre dans cet immense monde vide, prêt à m'avaler. Comme vous pouvez le voir, encore une fois la menace de la non-existence.
Hélas, combien nous ne savons pas sur l'enfant! Il aime jouer, bien sûr. Mais combien de fois joue-t-il involontairement. "Va jouer", lui disons-nous, voulant se débarrasser de sa communication ennuyeuse, voulant faire une pause avec lui. Et il va jouer, fuyant l'ennui maléfique, se cachant du vide terrifiant. L'enfant s'attache à une poupée, un hamster, des jouets, car pour le moment il n'a rien d'autre. Comme l'a noté à juste titre le célèbre éducateur et médecin polonais Janusz Korczak, "un prisonnier et un vieil homme s'attachent à la même chose, car ils n'ont rien".
Combien nous n'entendons pas dans l'âme d'un enfant. On entend comment la jeune fille enseigne à la poupée les règles du savoir-vivre, comment elle l'effraie et la gronde ; et on n'entend pas comment elle se plaint auprès d'elle au lit de son entourage, se confie dans un murmure de soucis, d'échecs, de rêves :
Que puis-je te dire, poupée ! Mais ne le dis à personne.
Tu es un gentil chien, je ne suis pas en colère contre toi, tu ne m'as rien fait de mal.
Cette solitude de l'enfant donne une âme à la poupée. La vie d'un enfant n'est pas un paradis, mais un drame.
Parlons maintenant de la peur de l'espace clos. Son impact psychologique est similaire à celui de la peur de l'obscurité et de la solitude. Ce n'est pas un hasard si les trois peurs apparaissent généralement ensemble, et l'une en engendre une autre. Un appel à l'aide sans réponse, des pleurs, du désespoir, de l'horreur s'emparent de l'enfant, devenant un fort choc émotionnel.
A 6 ans, les garçons et les filles peuvent avoir peur des rêves terribles et de la mort dans leur sommeil. De plus, le fait même de comprendre la mort comme un malheur irréparable, l'arrêt de la vie survient souvent dans un rêve : « Je me promenais dans le zoo, je suis allé à la cage du lion, et la cage était ouverte, le lion s'est précipité sur moi et l'a mangé." Un garçon de cinq ans, se réveillant dans la peur, se précipite vers son père et, s'accrochant à lui en sanglotant, dit: "J'ai été avalé par un crocodile ...". Et, bien sûr, l'omniprésente Baba Yaga, qui continue de chasser les enfants dans son sommeil, de les attraper et de les jeter dans le poêle.
À l'âge de 5 à 8 ans, comme l'a noté le psychothérapeute A.I. Zakharov, la peur de la mort devient souvent plus généralisée. Cela est dû au développement de la pensée abstraite, de la prise de conscience de la catégorie du temps et de l'espace. La peur de l'espace clos est associée à l'impossibilité de le quitter, de le dépasser, d'en sortir. Les sentiments de désespoir et de désespoir apparaissant en même temps sont motivés par une peur instinctivement aiguisée d'être enterré vivant, c'est-à-dire peur de la mort.
À 5-8 ans, les enfants sont particulièrement sensibles à la menace de la maladie, du malheur et de la mort. Il y a déjà des questions comme: "D'où vient tout cela?", "Pourquoi les gens vivent-ils?". À l'âge de 7-8 ans, selon A.I. Zakharov, il y a un nombre maximum de peurs de la mort chez les enfants. Pourquoi?
C'est souvent au cours de ces années que les enfants commencent à réaliser que la vie humaine n'est pas sans fin : une grand-mère, un grand-père ou l'un des adultes familiers est en train de mourir. D'une manière ou d'une autre, l'enfant sent que la mort est inévitable.
La peur de la mort présuppose une certaine maturité des sentiments, leur profondeur, et s'exprime donc chez les enfants émotionnellement sensibles et impressionnables enclins à la pensée abstraite. C'est terrible de "n'être rien", c'est-à-dire ne pas vivre, ne pas exister, ne pas sentir, être mort. Avec une peur de la mort considérablement accrue, l'enfant se sent complètement sans défense. Il peut tristement blâmer sa mère : "Pourquoi m'as-tu donné naissance, je me fiche de mourir."
Bien sûr, la peur de la mort sous une forme dramatique ne se manifeste pas chez tous les enfants. En règle générale, les enfants font face à de telles expériences par eux-mêmes. Mais seulement s'il y a une atmosphère joyeuse dans la famille, si les parents ne parlent pas sans cesse des maladies, que quelqu'un est décédé et que le malheur peut aussi lui arriver (l'enfant).
Il n'y a pas lieu d'avoir peur des questions de l'enfant sur la mort, pas besoin d'y réagir douloureusement. Son intérêt pour ce sujet, dans la plupart des cas, est purement cognitif (d'où vient tout et où disparaît-il ?). Veresaev a enregistré, par exemple, la conversation suivante :
Tu sais, maman, je pense que les gens sont toujours les mêmes : ils vivent, ils vivent, puis ils meurent. Ils sont enterrés dans le sol. Et puis ils naissent de nouveau.
Qu'est-ce que tu es, Glebochka, en train de dire des bêtises. Pensez comment cela pourrait-il être? Ils enterreront un grand homme, et un petit naîtra.
Bien! Toujours comme les pois ! En voici un si grand. Encore plus grand que moi. Et puis ils le planteront dans le sol - il commencera à pousser et redeviendra grand.
Ou une autre question informative sur le même sujet. Natasha, trois ans, ne joue pas, ne saute pas. Le visage exprime une pensée angoissée.
Natacha, à quoi penses-tu ?
Qui enterrera Dernière personne?
Une question commerciale, pratique : qui enterrera les morts quand les pompes funèbres seront dans la tombe ?
Les informations reçues sur le décès ne s'appliquent souvent pas à soi-même. Dès que l'enfant est convaincu du caractère inéluctable de la mort pour tout ce qui existe, il s'empresse de s'assurer immédiatement qu'il sera lui-même immortel à jamais. Dans le bus, un garçon d'environ quatre ans et demi aux yeux ronds regarde le cortège funèbre et dit avec plaisir :
Tout le monde mourra, mais je resterai.
Ou une autre conversation, maintenant mères et filles.
Maman, - dit Anka, quatre ans, - tout le monde meurt. Il faudra donc que quelqu'un remette le vase (urne) de la dernière personne à sa place. Que ce soit moi, d'accord ?
La réversibilité de la mort peut être admise : « Grand-mère, veux-tu mourir, puis revivre ? ». Ou...
Grand-mère est décédée. Ils vont l'enterrer maintenant, mais Nina, trois ans, n'est pas trop triste :
Rien! Elle va grimper de ce trou dans un autre, s'allonger, s'allonger et récupérer !
Mais il n'est pas loin de la curiosité d'avoir peur. Voici comment, par exemple, K. Chukovsky décrit l'évolution approximative des idées sur la mort chez son arrière-petite-fille Masha Kostyukova :
"D'abord, une fille, puis une tante, puis une grand-mère, et puis une fille encore. Ici, j'ai dû expliquer que les grands-parents très âgés meurent, ils sont enterrés dans le sol.
Puis elle demanda poliment à la grand-mère :
Pourquoi n'avez-vous pas encore été enterré dans le sol ?
En même temps, une peur de la mort surgit (à trois ans et demi) :
Je ne mourrai pas! Je ne veux pas être dans un cercueil !
Maman, tu ne vas pas mourir, je vais m'ennuyer sans toi ! (Et des larmes.)
Cependant, à l'âge de quatre ans, elle a accepté cela.
Comme d'autres peurs de l'enfance, au fil du temps, avec bonne attitude chez les adultes, la peur de la mort disparaît ou s'émousse.
Des années, des événements, des gens... Mais la curiosité dramatique revient encore et encore, changeant de forme et d'intensité.
Qu'est-ce que c'est, pourquoi, pourquoi ?
Souvent, l'enfant n'ose pas demander. Se sent petit, seul et impuissant devant la lutte de forces mystérieuses. Sensible, comme un chien intelligent, il regarde autour de lui et se regarde. Les adultes savent quelque chose, cachent quelque chose. Eux-mêmes ne sont pas ce qu'ils prétendent être, et ils exigent de lui qu'il ne soit pas ce qu'il est réellement.
Les adultes ont leur propre vie, et les adultes se fâchent quand les enfants veulent l'examiner ; ils veulent que l'enfant soit crédule, et se réjouissent si, par une question naïve, il trahit qu'il ne comprend pas.
Qui suis-je dans ce monde et pourquoi ?
"Lorsque le signor Goroshek monta sur la plate-forme, il fut saisi d'horreur. Ce n'est que sur les marches de l'échafaud qu'il comprit clairement pour la première fois qu'il devait mourir. Si petit, si dodu, si vert, avec un tête et ongles coupés, il doit mourir !" (J. Rodari "Les Aventures de Cipollino").
Pour les enfants de 8 à 11 ans, une diminution de l'égocentrisme est caractéristique. Et cela, à son tour, émousse la peur de la mort, du moins ses formes instinctives. A cet âge, surtout après 12 ans, le conditionnement social de la peur de la mort augmente.
La peur de la mort s'incarne souvent dans la peur de « ne pas être celui » dont on parle bien, qu'on aime, qu'on respecte. La vie n'est plus simplement comprise comme voir, entendre, communiquer, mais comme vivre selon certaines normes sociales. Et le non-respect de ces normes, le non-respect des prescriptions peuvent être perçus par l'enfant, au sens figuré, comme « la mort d'un bon garçon ». Le besoin d'auto-préservation n'est plus reconnu seulement comme un besoin d'auto-perception, mais comme un besoin « d'être bon ». Et pour un enfant, parfois être un "mauvais garçon" c'est déjà la mort d'un "bon garçon". Et quelle est la pire des morts ? La mort de moi en tant qu'individu, ou la mort du "bon garçon" en moi ?
Les manifestations concrètes de la peur de « se tromper » sont les peurs de ne pas être à l'heure, d'être en retard, de faire la mauvaise chose, de faire quelque chose de mal, d'être puni, etc.
Survolez l'enfant et les images magiques de la mort. Cela est dû à la tendance répandue des enfants de cet âge à la soi-disant imagination magique. Ils croient souvent aux coïncidences "fatales", aux phénomènes "mystérieux". C'est l'âge où ils semblent histoires captivantes sur les vampires, les fantômes, la main noire et la reine de pique.
La main noire des enfants peureux est la main omniprésente et pénétrante du mort. La reine de pique est une personne insensible, cruelle, rusée et insidieuse qui peut lancer des sorts, se transformer en quelque chose ou la rendre impuissante et sans vie. Dans une plus grande mesure, son image personnifie tout ce qui est en quelque sorte lié à l'issue fatale des événements, du destin, du destin, des prédictions. Cependant, la reine de pique peut jouer directement le rôle du fantôme de la mort, ce qui est déjà noté chez les enfants de 6 ans, principalement chez les filles.
Ainsi, une fillette de six ans après un sanatorium pour enfants, où elle avait entendu suffisamment d'histoires avant d'aller se coucher, avait terriblement peur de la reine de pique. En conséquence, la fille a évité l'obscurité, a couché avec sa mère, ne l'a pas lâchée et a constamment demandé: "Est-ce que je ne vais pas mourir? Est-ce que rien ne m'arrivera?"
À l'âge de 8 à 11 ans, la reine de pique peut jouer le rôle d'une sorte de vampire, suçant le sang des gens et les privant de leur vie. Voici un conte de fées composé par une fillette de 10 ans : « Là vivaient trois frères. Ils étaient sans abri et sont entrés d'une manière ou d'une autre dans une maison, où un portrait de la reine de pique était suspendu au-dessus des lits. Les frères ont mangé et sont allés à La nuit, la reine de pique est sortie du portrait. Elle est entrée dans la chambre du premier frère et a bu son sang. Puis elle a fait de même avec le deuxième et le troisième frère. Lorsque les frères se sont réveillés, tous les trois avaient une plaie. gorge sous le menton. "Peut-être qu'on devrait aller chez le médecin ?" demanda le frère aîné. Mais le plus jeune proposa d'aller se promener. Quand ils revinrent d'une promenade, les chambres étaient noires et ensanglantées. Ils se recouchent, et la même chose s'est produite la nuit. Puis le matin, les frères ont décidé d'aller chez le médecin. En chemin, deux frères sont morts. Le jeune frère est venu à la clinique, mais il s'est avéré que c'était un jour de congé. La nuit cadet n'a pas dormi et a remarqué la reine de pique émergeant du portrait. Il a attrapé un couteau et l'a tuée !" Dans la peur que les enfants ont de la reine de pique, il y a un sentiment d'impuissance face à un danger mortel imaginaire.
En règle générale, avec l'âge, l'enfant cesse d'avoir peur. Les nouvelles impressions, les soucis scolaires lui donnent l'occasion d'échapper aux peurs, de les oublier. L'enfant grandit, et la peur de la mort, comme les autres peurs, change de caractère, de coloration. Un adolescent est déjà une personne socialement orientée. Il veut être parmi les siens. Et cela peut se transformer en une peur d'être rejeté, un paria. Pour beaucoup d'adolescents, c'est insupportable. Certes, ce problème n'existe pas chez les enfants trop fermés et, par conséquent, sans contact, ainsi que chez certains adolescents auto-orientés. Mais ce n'est pas typique.
Génial dans adolescence le besoin d'être soi, « d'être soi parmi les autres ». Il suscite le désir de se perfectionner. Mais cela est parfois indissociable de l'angoisse, de l'angoisse, de la peur de ne pas être soi-même, c'est-à-dire quelqu'un d'autre, au mieux - impersonnel, au pire - qui a perdu le contrôle de soi, le pouvoir sur ses sentiments et sa raison. Dans de telles peurs, on peut facilement reconnaître les échos familiers de la peur de la mort. La peur de la mort résonne aussi dans la peur du malheur, du malheur, de quelque chose d'irréparable.
Les filles sont plus sensibles dans le domaine des relations interpersonnelles, pour qui le nombre de ces peurs sociales plus que les garçons. En général, les peurs de la mort se manifestent plus souvent chez les adolescents émotionnellement sensibles et impressionnables. Bien sûr, pour la plupart des adolescents, le problème n'est pas si aigu et il n'y a donc aucune raison de dramatiser excessivement. Mais néanmoins, avec une acuité pathologique, la peur de la mort peut sérieusement saper le pouvoir d'affirmation de la vie de l'individu, le potentiel créatif de développement. Par conséquent, vous ne devez pas écarter de telles peurs chez un enfant. Il ne faut pas les laisser trop grandir, car à l'adolescence, ils peuvent se transformer en traits de personnalité stables qui minent l'activité et la confiance en soi.
Le temps passe et des questions difficiles se posent à nouveau. Maintenant dans ma jeunesse. "Qui suis-je et pourquoi suis-je dans ce monde?" Le besoin d'autodétermination de la vie, accompagné de nombreux "pourquoi?", "Pour quoi?" et "pourquoi?" a une base psychologique bien définie.
La fluidité du temps. À quelle fréquence le remarquons-nous ? Et quand s'en aperçoit-on ? Les premières sensations du temps en mouvement surgissent précisément dans la jeunesse, quand on commence soudain à comprendre son irréversibilité.
À cet égard, le problème de la mort est souvent exacerbé à nouveau. Compréhension de l'éternité, l'infini commence. Et en même temps, parfois peur d'eux. Il est basé sur le concept émergent de la vie. Il y a une sensation de fluidité et d'irréversibilité du temps. Le temps personnel est vécu comme quelque chose de vivant, de concret. Le jeune homme est confronté au problème de la finitude de son existence. Ici je vis. La vie est remplie d'événements différents : livres, divertissements, école, bals, rendez-vous... Mais ils partent. D'autres événements suivent. Mais ils partent aussi. Ils partent irrévocablement. Ce n'est pas encore si effrayant. Toute la vie est devant !.. Mais ici elle défile mentalement à la limite de la conscience et de l'inconscient, elle clignote devant l'œil intérieur en quelques instants. Alors, quelle est la prochaine? Mais rien. Vide. Et tu n'apparaîtras plus jamais dans cette vie, tu disparaîtras à jamais, comme un grain de sable dans le cosmos de l'univers : tu es apparu, tu as volé et disparu dans l'oubli.
Il y a des tentatives de philosopher sur le thème de la mort. La vie personnelle semble être un grain de sable incommensurablement petit dans le vaste océan du cosmos de la vie universelle. Et du fait que ce grain de sable peut se perdre dans ce courant général, cela devient effrayant. C'est terrible que ma vie se termine, que le monde continue à vivre. Pendant très longtemps... peut-être pour toujours... Mais je ne reviendrai jamais dans ce monde. Plus jamais!!! Effrayant...
L'égocentrisme de la conscience de soi émergente et donc immature se rebelle. Rébellion contre la sensation d'un grain de sable. Et il cherche, cherche une issue ... Mais il ne trouve pas ... Le monde revient encore et encore à la conscience sous la forme d'un ciel étoilé, d'un espace étoilé noir-noir. Et dans cet espace tu voles vers l'infini, le mauvais infini, dans le vide.
Non, au-delà de ce cosmos coule l'ordinaire, vie courante avec leurs actions et leurs soucis, leurs joies et leurs peines. Et c'est surtout gênant. Mais vous êtes déjà condamné à jamais à cet espace noir et vide sans fin. Et dans le temple frappe : « Jamais, jamais ! Pourquoi ? Pourquoi le monde est-il si injuste ? ! Je ne veux pas partir, je ne veux pas mourir. Je veux la lumière de la vie, pas les ténèbres de la mort. Je veux vivre!" Des larmes coulent sur mes joues d'impuissance et de désespoir. Et le fait que ce sera très très long ne rassure pas. L'image est intemporelle, philosophique. Et ce n'est pas la réalité qui fait peur, mais la pensée elle-même, l'image, le principe. Pour les émotions, pour la peur, il n'y a pas de différence - ce n'est pas si important. Et il ne reste plus qu'une chose : survivre, attendre, se laisser distraire, même si ce n'est pas facile. Ou tout simplement s'endormir... Bien que la pensée, l'image ne se libère pas, revenant et revenant sans cesse, comme des idées obsessionnelles. Et, comme un masochiste, vous mâchez mentalement encore et encore, vous vous inquiétez douloureusement ...
Et tu imagines, tu imagines qu'un jour, en fermant les yeux, tu ne les rouvriras plus et tu ne verras plus le soleil, qu'il ne t'arrivera rien, que cette chère Terre continuera de tourner et tourner pendant des siècles, et tu sentir ce qui se passe rien de plus qu'une simple motte de terre, que cette vie courte, chatoyante et douce-amère est mon seul aperçu de l'existence, mon seul contact avec elle dans l'océan sans fin du temps sans fin ... Vous le ressentez comme une sorte de sorcellerie sombre et noire.
À l'adolescence, d'une manière ou d'une autre, des images d'immortalité surgissent. Il est difficile d'accepter le fait qu'un jour vous quitterez cette vie pour toujours dans la non-existence, et donc le fantasme est facilement instillé dans l'esprit que plus tard, après un certain temps, vous réapparaîtrez, peut-être comme un autre enfant. Naïf? Oui. Mais si vous ne voulez vraiment pas mourir, vous pouvez croire.
Se séparer de l'idée d'immortalité personnelle est difficile et douloureux. Et donc la croyance en l'immortalité physique ne disparaît pas immédiatement. Le désespoir, les actions meurtrières d'un adolescent ne sont pas seulement une démonstration et un test de sa force et de son courage, mais au sens littéral du terme, un jeu avec la mort, un test du destin avec une certitude absolue que tout ira bien, s'en tirera il.
"L'une des caractéristiques de la jeunesse est la conviction que vous êtes immortel, et non pas dans un sens irréel et abstrait, mais littéralement : vous ne mourrez jamais !" La validité de cette idée de Yu. Olesha est confirmée par de nombreux journaux et mémoires. "Non ! Ce n'est pas vrai : je ne crois pas que je mourrai jeune, je ne crois pas du tout que je devrais mourir - je me sens incroyablement éternel", déclare le héros de 18 ans François Mauriac.
Dans la plupart des cas, la question n'est pas si dramatique. Mais cette expérience même de la fluidité du temps et de la conscience de la finitude de son existence est apparemment universelle. Et cela a sa propre signification. Si tu es apparu dans cette vie et que tu l'as quittée irrévocablement, pourquoi es-tu venu au monde ? Pourquoi vous donne-t-on cette vie ? Cet immortel n'a nulle part où se presser. Il aura encore du temps dans cette vie : pour apprendre, et travailler, et s'amuser. Seule une personne qui a réalisé la finitude de son existence commence à réfléchir à sa signification, commence à chercher sa place dans cette vie.
Il n'est pas facile de présenter votre vie, la perspective temporelle de la vie dans son ensemble, comme un aperçu, en un seul acte de contemplation. Et ils viennent à cette idée dans leur jeunesse pas tout de suite et pas tous. Mais... Il y a des jeunes hommes, et ils sont nombreux, qui ne veulent pas penser à l'avenir, remettant à plus tard toutes les questions difficiles et les décisions responsables. Ils essaient de prolonger l'ère du plaisir et de l'insouciance. La jeunesse est un âge merveilleux et étonnant dont les adultes se souviennent avec tendresse et tristesse. Mais tout va bien en son temps. jeunesse éternelle- c'est un éternel printemps, une éternelle floraison, mais aussi une éternelle stérilité.
"L'Éternelle Jeunesse" n'a pas du tout de chance. Beaucoup plus souvent, il s'agit d'une personne qui n'a pas réussi à résoudre le problème de l'autodétermination à temps et à s'enraciner dans une activité créative. Sa variabilité et son impulsivité peuvent sembler attrayantes dans le contexte de la terreur quotidienne et de la vie quotidienne de nombre de ses pairs, mais ce n'est pas tant de la liberté que de l'agitation. Vous pouvez sympathiser avec lui plutôt que de l'envier. Le besoin d'immortalité engendre le besoin d'autodétermination. La question du sens de la vie se pose globalement dans la prime jeunesse, et une réponse universelle adaptée à tous est attendue. "Tant de questions, de problèmes me tourmentent et m'inquiètent, écrit Lena, seize ans. A quoi suis-je destinée ? Pourquoi suis-je née ? Pourquoi est-ce que je vis ? Dès la petite enfance, la réponse à ces questions était claire pour moi : pour profiter aux autres. Mais maintenant, je pense qu'est-ce que "bénéficier" ? "Briller pour les autres, je me brûle." Ceci, bien sûr, est la réponse. Le but d'une personne est de "briller pour les autres". donne sa vie au travail, à l'amour, à l'amitié. Les gens ont besoin d'une personne, ce n'est pas en vain qu'il parcourt la terre. La jeune fille ne s'aperçoit pas que dans son raisonnement, en fait, elle n'avance pas : le principe de « faire briller les autres » est aussi abstrait que le désir « d'être utile ». Mais l'émergence de questions, comme l'a souligné le célèbre psychologue soviétique S. L. Rubinshtein, est le premier signe du début du travail de pensée et de la compréhension émergente.
D'autres questions viennent. Typique d'entre eux: "Qui être?" Dans les rêves d'avenir, dans les intentions professionnelles d'abord, le besoin d'être significatif se traduit comme une manifestation concrète du besoin d'immortalité. Les projets professionnels dans la petite enfance sont souvent des rêves vagues qui n'ont rien à voir avec des activités pratiques. Ces plans sont davantage axés sur le prestige social de la profession que sur leur propre individualité. D'où la surestimation caractéristique du niveau des réclamations, le besoin de se voir comme certainement exceptionnel, grand.
"Chaque personne", écrit I.S. Tourgueniev, "a connu dans sa jeunesse une ère de" génie ", d'arrogance enthousiaste, de rassemblements et de cercles amicaux ... Il est prêt à parler de société, de problèmes sociaux, de science; mais la société aussi , comme la science, existe pour lui - pas lui pour eux.. Une telle ère de théories qui ne sont pas conditionnées par la réalité, et donc ne veulent pas être appliquées, des impulsions rêveuses et indéfinies, un excès de forces qui vont renverser des montagnes , mais pour l'instant ils ne veulent ou ne peuvent pas bouger et paille - une telle époque se répète forcément dans le développement de chacun; mais seul celui d'entre nous mérite vraiment le nom d'une personne qui saura sortir de cette magie cercle et aller plus loin, en avant, vers son but.
Le jeune homme n'en vient pas immédiatement et simplement à la nécessité de réfléchir aux moyens d'atteindre l'objectif. Une tendance juvénile à philosopher l'empêche de tourner son regard vers le quotidien, ce qui devrait rapprocher la réalisation d'un rêve. Cependant, l'idée que l'avenir « viendra de lui-même » est l'attitude du consommateur, pas du créateur.
Jusqu'à ce qu'un jeune homme se retrouve dans une activité pratique, cela peut lui sembler mesquin et insignifiant et être identifié à la routine quotidienne. Même Hegel notait cette contradiction : « Ne s'étant jusqu'ici occupé que de sujets généraux et ne travaillant que pour lui-même, le jeune homme qui se transforme maintenant en mari doit, en entrant dans la vie pratique, devenir actif pour les autres et s'occuper de bagatelles. c'est tout à fait dans l'ordre des choses, - car s'il faut agir, alors il est inévitable de passer à des détails - cependant, pour une personne, le début de l'étude de ces détails peut être encore très pénible, et l'impossibilité de la réalisation directe de ses idéaux peut le plonger dans l'hypocondrie. Cette hypocondrie, aussi insignifiante que beaucoup de gens l'aient eue, - presque personne n'a réussi à l'éviter. Plus tard elle prend possession d'une personne, plus ses symptômes deviennent graves. Dans les natures faibles, cela peut durer toute une vie.Dans cet état douloureux, une personne ne veut pas renoncer à sa subjectivité, ne peut pas surmonter son aversion pour la réalité, qui peut facilement se transformer en une véritable incapacité.
Le désir d'immortalité encourage l'activité. Et en ce sens, la peur de la mort, modérément exprimée, n'atteignant pas l'acuité pathologique, joue un rôle positif à l'adolescence.
La solitude, la peur de tomber malade ont une raison - la peur de la mort.
Il survient chez de nombreux enfants, mais chaque enfant s'exprime à sa manière. Plus il est testé, moins l'enfant se sent protégé. et moins il comprend la nature de la mort elle-même.
Si un jour votre bébé joyeux commençait à poser des questions aussi dérangeantes que, par exemple : « Maman, est-ce que je vais mourir ? ou "Pourquoi grand-mère est-elle morte?", n'ignorez pas ces questions et ayez peur d'elles. L'ombre de votre frayeur n'échappera pas aux yeux des enfants, des oreilles attentives auront le temps de remarquer les notes tremblantes de votre voix. Dans ce cas, votre petit explorateur constatera par lui-même que même l'évocation de la mort fait peur. Ainsi la peur de la mort peut s'installer dans la tête de l'enfant.
Intérêt non enfantin
L'âge scolaire est une période de grandes découvertes quotidiennes. L'enfant est le plus ouvert possible à la connaissance du monde, rien n'est caché à son regard inquisiteur, et non seulement des images positives de la vie tombent dans son champ de vision. Dans la rue, il peut remarquer une colombe morte, d'après les conversations autour d'entendre parler de la mort d'une personne. Même le sort d'un cafard empoisonné peut intéresser votre bébé. Et si les parents évitent les questions sur la mort, répondant de manière indistincte et par monosyllabes, l'enfant peut simplement cesser de demander, voyant que ce sujet provoque des sentiments désagréables chez sa mère. Mais son intérêt pour le phénomène de la mort ne passera pas. N'oubliez pas que l'imagination des enfants est souvent imprévisible. Si un enfant a déjà décidé que la mort est effrayante, il est peu probable que ses fantasmes à ce sujet soient brillants, et dans quelles images l'enfant imaginera cette mort même - on ne peut que deviner.
On voit à la racine
Mais malgré vos peurs, le développement de cette peur chez un enfant suggère que votre bébé grandit et acquiert le sens des responsabilités envers lui-même et ses proches. L'expérience de cette peur est nécessaire pour l'émergence de la conscience de soi d'une petite personne. Et plus les parents sont attentifs à des problèmes aussi graves, plus l'enfant sera capable de régler ses émotions rapidement et pleinement. Laissez cette période de la vie de votre bébé être un signal pour vous que l'enfant a maintenant besoin de plus d'amour et de soins. Inutile de se moquer des peurs des enfants ou gronder l'enfant pour ses pensées . L'enfant peut commencer à se sentir coupable et avoir un comportement "mauvais", se refermer sur lui-même et son système nerveux éprouvera stress intense. Si une question vous surprend, promettez simplement à votre enfant d'en parler plus tard. Donc vous pourrez réfléchir à votre réponse à l'avance, afin de ne pas effrayer le bébé avec un mot négligent.
Ne cache pas tes sentiments
Vous ne devez pas montrer à votre enfant que vous n'avez pas du tout peur de mourir, et qu'il ne doit pas non plus avoir peur. L'enfant doit savoir que ses sentiments sont normaux, sa mère comprend de quoi il s'agit. Dans un tel cas, l'enfant devrait avoir des personnes partageant les mêmes idées en qui on peut avoir confiance.. Si vous montrez à votre enfant que ces peurs sont familières et sans surprise, vous aurez un auditeur reconnaissant qui vous fera entièrement confiance avec ses pensées. Ainsi, vous aurez l'opportunité de mettre l'imagination des enfants dans la bonne direction. Dans vos conversations avec le bébé, le rôle principal sera le vôtre, ce qui signifie que ses fantasmes dépendront également de vos explications.
S'il arrivait qu'un de vos proches décède, ne mentionnez pas que cela est dû à une maladie, afin de ne pas développer dans la psyché de l'enfant la peur d'être infecté et de mourir. Ne discutez pas des détails des funérailles en présence d'un petit auditeur si l'enfant n'a pas encore demandé de quoi il s'agit. Pendant cette période d'expériences familiales, essayez d'éviter les histoires d'accidents, de maladies mortelles, de guerres et de catastrophes mondiales. Regardez ce que votre enfant voit à la télévision et exclure du visionnage des thrillers et des dessins animés sombres.
La période de conscience de la mort des enfants est également utile pour les adultes. À ce stade, vous devez contrôler les manifestations de vos propres lacunes et gérer votre anxiété afin de ne pas infecter le bébé avec ses sentiments. Tous les nouveaux passe-temps et connaissances que vous pouvez maintenant partager avec votre enfant y contribuent beaucoup. Impressions joyeuses lumineuses de la visite cirque, zoo ou théâtre les pensées douloureuses seront reléguées au second plan et la psyché plastique des enfants passera rapidement à une nouvelle attitude positive.
En effet, à ce moment-là, vous aurez déjà le temps de fixer dans l'esprit du bébé le fait que nous sommes tous mortels, et que la mort est triste, mais naturelle. L'enfant comprendra les normes de comportement des gens dans de telles situations, il est clair que la mort est un processus naturel et cette information le calmera complètement. Après tout, la chose la plus effrayante dans cette affaire est l'inconnu, que les parents doivent dissiper. Et tout ce qui est clair, ne provoque plus une telle peur. Et maintenant, tant pour le bébé que pour la mère, la prochaine étape de la croissance arrive, associée à l'amour et aux soins pour les personnes qui nous sont proches.