Elena Shipitsina
Lezione integrata "Primavera"
Tema: « Molla» .
Obbiettivo: Scopri dai bambini la conoscenza dei segni principali molla, mirare all'osservazione successiva della natura molla.
Compiti:
1. Attivare la conoscenza dei bambini sui cambiamenti primaverili in natura; esercizio nella selezione e accordo di aggettivi e verbi con nomi, continuano a formarsi interesse alla parola artistica con descrizioni vivide, confronti che caratterizzano i fenomeni e gli oggetti della natura.
(Comunicazione, Cognizione, Finzione)
2. Sviluppa il pensiero operazioni: confronto, assimilazione, selezione di tratti caratteristici nel processo di percezione di oggetti e fenomeni.
(Cognizione, socializzazione)
3. Mantenere ottimale attività motoria bambini al fine di prevenire l'affaticamento, garantire un cambiamento nelle attività, sviluppare la capacità di coordinare le proprie azioni con le azioni degli altri.
(Socializzazione, Creatività artistica)
I bambini diventano un semicerchio davanti lavagna interattiva. Visualizzazione di una presentazione. Telaio « Molla» .
L'insegnante legge una poesia di V. Alferova
"Marzo"
Tutte le bufere di neve sono rumorose
E le gelate non si spezzano.
Gocce gocciolavano dai tetti
E i ghiaccioli pendono in fila.
Più allegro e caldo
I giorni di marzo sono arrivati.
La cincia suona ad alta voce
Davanti alla nostra finestra...
Presto busseranno alla nostra porta
vero (Molla)
Ragazzi, di che stagione parliamo oggi? (di molla)
Pensi che sia già Molla?
E con quello che ci arriva Molla(seduto)
Telaio "Divertenti pupazzi di neve".
E in questo momento si sono riuniti in una radura ....
Ragazzi, guardate questi buffi pupazzi di neve. Sono molto orgogliosi di essere nati molla. I pupazzi di neve pensano la primavera è neve soffice, questi sono ghiaccioli, questa è neve bagnata. Questo è ciò che tutti amano molla. Ma il Vecchio Corvo rise di loro e disse che loro, i pupazzi di neve, non lo sapevano bene molla. I pupazzi di neve si sono interessati, Cos'è la primavera è in realtà. Quindi il corvo consigliò ai pupazzi di neve di chiedere informazioni al sole, alle piante, agli uccelli, ai bambini. E manda la verità ai pupazzi di neve cerca la primavera.
Ragazzi, a chi il corvo ha consigliato di contattare i pupazzi di neve? Questo è qualcosa che vediamo raramente in inverno e ci manca davvero.
Mistero (se non nominato)
Grande girasole nel cielo
Fiorisce per molti anni
fiorisce In primavera e in estate
E non ci sono semi. (sole)
Il sole ha ragione.
Ragazzi, cosa pensate che il sole abbia detto di se stesso ai pupazzi di neve?
(Il sole ha raccontato lunghi giorni e brevi notti, su chiazze disgelate, ruscelli, calore, ecc.).
Ragazzi, tutti quelli che risponderanno alla mia domanda riceveranno un raggio, e poi ritroveremo tutti insieme il nostro sole primaverile.
gioco di palla
Sole molla(quale) primaverile, giallo, caldo, gentile, laccato, radioso, amichevole, limpido, allegro, malizioso, rotondo...
Sole molla(cosa sta facendo) riscalda, brilla, brilla, sorride, cuoce, riscalda, acceca.
(distribuire nastri)
E ora creiamo un sole primaverile dai nostri raggi sul nostro layout, che riempiremo lentamente, a tappe Lezioni. (i bambini si dispongono nella foto). Ben fatto, bambini. Il sole primaverile splende luminoso.
Mentre parlavamo del sole, è diventato così caldo che i pupazzi di neve hanno iniziato a sciogliersi lentamente e presto lo hanno salutato.
Il sole riscalda ogni giorno di più, cosa succede alla neve?
La neve si scioglie, i ruscelli scorrono.
Neve che primavera? (scuro, sporco, grigio, bagnato, sciolto).
Ragazzi, ricordatemi, per favore, che mese è?
Il mese di marzo è popolarmente chiamato "protalnik". Perché pensi? (Compaiono le prime chiazze scongelate, la neve si scioglie, cambia colore).
E chi mi dirà cosa sono i cerotti scongelati? (Appaiono le prime isole della terra).
Molto bene. Sono andato a oggi Scuola materna e per qualche motivo non ha notato i segni molla. Chi sa spiegarmi perché?
(Stavi camminando la mattina presto: il sole non è ancora caldo, fa freddo; si e reale Molla con i cerotti scongelati ci arriva poco dopo).
A marzo segue il mese di... (Aprile)
La gente lo chiama pupazzo di neve. Cosa significa?
- Ragazzi, indovinate l'indovinello:
Il sole splende presto
La neve è diventata scura, bagnata
E cantando canzoni ad alta voce
Corse gioiose... (streamlet)
Ragazzi, com'è lo stream?
Ora ti distribuirò i flussi e tu mi dirai cosa sono i flussi.
i flussi (che tipo) veloce, stretto, sonoro, squillante, trasparente, freddo,
blu, primaverile, allegro.
i flussi (cosa fanno) corri, canta, scorri, mormora, suona, sbrigati, risplendi, scintilla, fai rumore.
E ora lascia che i flussi scorrano sul nostro layout, allargali.
I flussi di aprile svegliano la terra.
Fizkult. Pausa
Drip-drip-drip, - le gocce risuonano, (applauso)
È come parlare con noi. (calpestare)
I ghiaccioli piangono per il caldo (raccogliamo "lacrime"
E sui tetti neve sciolta nel palmo della tua mano)
E tutte le persone molla(torsioni del busto)
Questo provoca risate. (Mani aperte)
Cosa appare molla al primo disgelo?
Lettura di un brano di una poesia:
Il sole riscalda adulti e bambini,
Il sole annega cumuli di neve e banchi di ghiaccio,
Nel prato, vicino alle case sulle chiazze disgelate
I fili d'erba sfondano.
Correttamente, i primi fiori compaiono sui cerotti scongelati - "primule". Che tipo di primule conosci? (risposte dei bambini).
Telaio "Primule" Diamo un'occhiata ai primissimi fiori.
(vai alla planimetria)- Ragazzi, cosa vedete sul nostro layout? (neve, chiazze scongelate)
Cosa manca qui? Di cosa stiamo parlando adesso?
Facciamo in modo che le primissime primule più coraggiose fioriscano sulle nostre macchie scongelate. Sono sbocciati fiori meravigliosi.
Ragazzi cosa sta succedendo primavera con alberi? Vedi se sono sul nostro albero? (l'albero è sul layout fin dall'inizio)
Mistero. (se non dicono)
Sui rami
Grumi densi.
Dormire in loro
Fogli adesivi.
Che cos'è questo? (reni)
I ragazzi si sono svegliati non solo fiori, i boccioli si sono gonfiati sugli alberi. Quindi, presto ci saranno ... giovani foglie verdi
La più magnifica fioritura delle piante avviene nel mese di maggio. Si chiama polline, erba.
Ragazzi, chi è rimasto per incontrare i pupazzi di neve?
Lettura di un brano di una poesia:
E a caso, ad angolo e dritto
I flussi corrono. Chirik! Chirik!
Storni, tordi, corvi piangono
Prova a superare tutti.... ?
Senti l'indovinello?
Tutto il più bello e il più nero
Pulisce i seminativi dai vermi
Avanti e indietro attraverso la terra arabile
E l'uccello è chiamato (torre)
Perché le torri sono chiamate i primi messaggeri molla? tra la gente dicono: "Ho visto una torre- incontra la primavera» .
Le torri giovani hanno il becco nero, mentre quelle vecchie ne hanno uno bianco, perché ha lavorato sodo per procurarsi il cibo con il becco.
Seguendo la torre vola .... (mostrando l'immagine "storno").
Questi sono i primissimi uccelli che tornano da noi dal sud.
Ricordiamo cos'altro uccelli migratori torna da noi molla e i loro pupazzi di neve non sono mai stati visti.
Chi manca al nostro layout per realizzarne uno vero Molla(abbiamo scolpito lezioni di modellazione della torre, inseriamoli nel nostro layout) si sedette
Ragazzi, raccontate ai pupazzi di neve quali cambiamenti porteranno sbocciare nella tua vita?
Tu ed io abbiamo creato un piccolo angolo di natura, dove siamo venuti Molla. Ti piace?
Sono tutti i segni i pupazzi di neve hanno riconosciuto la primavera(No) I segni più importanti per loro sono già conosciuto:
Il sole primaverile splende luminoso.
La neve si sta sciogliendo, i ruscelli scorrono.
I bucaneve fiorivano sulle macchie scongelate.
I boccioli si sono gonfiati sugli alberi.
Gli uccelli migratori tornano dai paesi caldi.
Ragazzi, se il sole diventa ogni giorno più caldo, cosa succederà ai pupazzi di neve? Come possiamo aiutare i pupazzi di neve a non sciogliersi (vai al Polo Nord, perché quando abbiamo un vero primavera e caldo Fa freddo e nevica lì
Il layout che abbiamo creato - ti piace? Ma qui non abbiamo riflesso tutto (abbiamo dimostrato che nel tempo, dopo le passeggiate, lo ricostituiremo gradualmente, osservando i cambiamenti nella natura e controllando se tutti i segni molla abbiamo inserito nel nostro layout.
Si consiglia ai genitori:
Parla con tuo figlio di che periodo dell'anno è.
Durante una passeggiata nel parco, presta attenzione ai cambiamenti in atto nella natura viva e inanimata all'inizio della primavera.
Dai un nome ai mesi primaverili, presta attenzione al primo mese primaverile - marzo.
Osserva come è cambiato il tempo: è diventato più caldo o più freddo, la giornata è diventata più corta o più lunga.
Insieme al bambino, confronta i vestiti delle persone all'inizio e alla fine della primavera.
Racconta al bambino della festa dell'8 MARZO - a chi si congratula in questo giorno, perché si chiama "Festa della mamma".
Insegnare al bambino le parole di congratulazioni in modo che le dica in questo giorno a sua madre, sorella, nonna, maestra d'asilo.
Spiega che i primi fiori primaverili si chiamano primule. Aiuta tuo figlio a ricordare la parola "primule".
Considera un fiore (qualsiasi) e aiuta tuo figlio a ricordarne la struttura: radice, gambo, foglia, fiore. Presta attenzione al colore e all'odore dei fiori.
Dizionario delle materie.
Nomi
primavera, marzo, aprile, maggio, tempo metereologico, sole, caldo, pioggia, pozzanghera, fango, nube, scioglimento della neve, disgelo, gocce, risveglio, ruscello, disgelo, acqua alta, straripamento, alluvione, ghiaccio galleggiante, lastrone di ghiaccio, rigonfiamento, germoglio , fioritura, ciliegia di uccello, lilla, erba, foglia, primula, farfara, bucaneve, dente di leone, tulipano, narciso, primula, peonia, terra, arare, seminare, seminare, piantare, giardino, orto, campo.
Verbi: correre, mormorare, ribollire, squillare, fluire, appendere, sbriciolare, rompere, nuotare, lasciare, gonfiare, scoppiare, sbocciare, sbocciare, sbocciare, tornare, volare, cantare, scavare, erpicare, arare, piantare, seminare, risvegliare, girare verde, caldo, sciogliere, bagnare, piantare.
Aggettivi: primavera, presto, tardi, veloce, pulito, nuvoloso, sonoro, loquace, tempestoso, loquace, appiccicoso, appiccicoso, odoroso, morbido, setoso, delicato, fresco, smeraldo, ontano, betulla, pioppo.
Avverbi:
primaverile, luminoso, tempestoso, caldo, affettuoso, forte, leggero, verde, divertimento, finalmente all'improvviso.
Pensa a parole che hanno un significato opposto: "parole nemiche".
presto - tardi
parzialmente nuvoloso
inaspettato - tanto atteso
poco profondo
bagnato - asciutto
sciolto - denso
ravvivare - congelare
sereno - coperto
Ascolta e ripeti parole che hanno un significato vicino: "parole amiche".
acqua alta - versamento, acqua alta, acqua cava, acqua alta
arrivo - ritorno (degli uccelli)
bagnato - umido, umido (terra)
va - cammina, si affretta (primavera)
fruscii - ribolle, mormora, squilla (flusso)
Rispondi alle domande.
Dove puoi vedere gli orecchini? (Gli orecchini possono essere visti all'inizio della primavera su betulla, salice e ontano. Gli orecchini pendono sotto il mento di un gallo e di una gallina).
Che tipo di orecchini ha tua madre o tua sorella?
Come nome affettuoso puoi nominare il ragazzo Seryozha? (Orecchino.)
ruscello - ruscello, ruscello
tulipano - tulipano
terra - terra
erba - erba, erba, filo d'erba, filo d'erba
Crea una nuova parola su due.
Qual è il nome del fenomeno quando la neve si scioglie? (La neve si scioglie.)
Qual è il nome del fenomeno quando c'è il ghiaccio? (Drift di ghiaccio.)
Come si chiamano i primi fiori? (Primule.)
Se aspettiamo a lungo la primavera, com'è? (A lungo atteso.)
"Uno è molti".
un flusso - flussi - molti flussi
un tulipano - tulipani - molti tulipani
una pozzanghera - pozzanghere - molte pozzanghere
un lastrone di ghiaccio - banchi di ghiaccio - molti banchi di ghiaccio
Rispondi alle domande cosa? quale? quale? quale?
Primavera (cosa?) (presto, tardi, tardi, caldo, inaspettato, luminoso, bello).
Terra in primavera (cosa?) (umida, bagnata, fredda, sciolta, densa, bagnata).
Gocce in primavera (cosa?) (sonoro, pulito, gioioso, primavera).
Meteo in primavera (cosa?) (primavera, soleggiato, tranquillo, ventoso, piovoso, sereno).
Erba in primavera (cosa?) (giovane, morbida, setosa, tenera, verde, verde brillante, fresca, smeraldo).
Sole primaverile (cosa?) (luminoso, gentile, caldo, radioso, piacevole, dorato, arancione).
Foglie in primavera (cosa?) (giovani, appiccicose, appiccicose, tenere, fresche, verde chiaro, verdi, profumate, vellutate).
Flussi in primavera (cosa?) (veloci, puliti, sonori, loquaci, loquaci, tempestosi, argentei, fangosi).
Parla e fai.
Cosa sto facendo? (Scavo, semino, pianto.)
Cosa stiamo facendo? (Scaviamo, seminiamo, piantiamo.)
Chiedi ad un amico. (Scavi, semini, pianti?)
Dimmi cosa faccio. (Scavi, semini, pianti.)
Dimmi cosa stanno facendo Olya o Kolya. (Scava, semina, pianta.)
Cosa stanno facendo? (Scavano, seminano, piantano.)
Giochi con suoni, lettere e parole
(Gli incarichi vengono eseguiti utilizzando materiale visivo.)
Qual è il primo suono nelle parole:
Versamento, rene, maggio, pozzanghera, fango. Come si chiamano questi suoni? (Suoni solidi consonantici.)
Qual è l'ultimo suono nelle parole:
Lilla, sporco, gocce. Come si chiamano questi suoni? (Suoni deboli consonantici.)
Qual è l'ultimo suono udito nelle parole:
Pozzanghere, calore, ruscelli, banchi di ghiaccio? Come si chiamano questi suoni? (Suoni vocalici.)
Sviluppo abilità motorie eccellenti.
Esegui azioni in conformità con il significato del testo della poesia.I nostri fiori scarlatti
I petali si aprono.
Il vento respira un po'
I petali ondeggiano.
I nostri fiori scarlatti
Chiudi i petali
Dormire tranquillamente
Scuotono la testa.
T.Tkachenko
Esercizi mimici.
Raffigura animali che incontrano la primavera: un riccio striscia fuori da un visone, un tasso e un orso si svegliano, un coniglio e uno scoiattolo si rallegrano.
Immagina te stesso come ruscelli loquaci, tristi pupazzi di neve, ghiaccioli piangenti e un bucaneve che sfonda la neve.
Studio plastico "Orso nella tana". Il sole si è riscaldato, la neve si è sciolta e l'acqua è entrata nella tana dell'orso. Mostra come l'orso era spaventato, sorpreso, sconvolto,
e poi si rallegrò, rendendosi conto che era arrivata la primavera.
Esercizi per i muscoli del collo
Il vento scuote il bucaneve. La testa si inclina a sinistra-destra (collo rilassato).
I bambini si rallegrano al sole e gli cantano una canzone composta da vocali: "A-e-e-o-u".
Esercizi per i muscoli masticatori-articolatori
L'orso si è svegliato dopo il letargo. Apri la bocca con un respiro profondo. (Imitazione di sbadigli.)
Il ghiaccio si incrina sul fiume, i banchi di ghiaccio galleggiano. Muovi la mascella inferiore a destra ea sinistra.
Impara e risolvi enigmi con i bambini. Disegna indizi.
La neve si scioglie, il prato prende vita.
Il giorno sta arrivando.
Quando succede?
Apro i boccioli in foglie verdi.
Vesto gli alberi, innaffio i raccolti.
Pieno di movimento. Mi chiamo...(Molla).
E. Karganova
Se la neve si scioglie ovunque
La giornata si allunga
Se tutto è verde
E nei campi il ruscello risuona,
Se il sole splende più luminoso
Se gli uccelli non dormono,
Se il vento diventa più caldo
Quindi, siamo arrivati... (Molla).
Dove sei, sole, svegliati!
Dove sei, storno, torna indietro!
L'inverno è stanco di nevicare.
Berretto, berretto, berretto! La primavera è arrivata.
E. Karganova
MOLLA
La primavera si sta rapidamente avvicinando a noi.
E i cumuli di neve si sciolgono sotto i suoi piedi.
Macchie nere scongelate sono visibili sui margini.
Esatto, la primavera ha i piedi molto caldi.
I. Tokmakova
PARLA CON LA PRIMAVERA
- Bene, primavera, come stai?
- Sto pulendo.
A cosa ti serve una scopa?
- Neve di vendetta da un poggio.
Perché hai bisogno di flussi?
- Spazzatura spazzata via dai binari!
A cosa servono i raggi?
Anche per la pulizia.
Laverò tutto, lo asciugherò -
Ti inviterò alla festa!
O. Vysotskaya
SCONGELARE
A poco a poco, a poco a poco
Gocce di gocce...
Sulle persone, sui moli,
Sui gradini della scuola
Sia sul mare che sulla foresta,
E dalle cornici, e dal cielo -
Da ogni parte, senza fine...
Ecco la pozzanghera sotto il portico,
In pista e ovunque
Tutta la terra è già nell'acqua,
A poco a poco, a poco a poco
Tutta la neve è stata spazzata via!
V. Palchinskaite
BUCANEVE
Bucaneve fece capolino
Nella semioscurità della foresta,
Piccolo esploratore inviato in primavera.
Lascia che la neve regni sulla foresta,
Lascia che i prati assonnati giacciano sotto la neve,
Lascia che il ghiaccio sia immobile sul fiume addormentato,
Una volta arrivato uno scout, arriverà la primavera.
E. Serov
DENTE DI LEONE
Il sole lasciò cadere un raggio d'oro.
È cresciuto un dente di leone: il primo, giovane.
Ha un meraviglioso colore dorato
È un piccolo ritratto del grande sole.
O. Vysotskaya
REGALI DI PRIMAVERA
— Cosa, Primavera, hai portato?
E Primavera rispose:
Vi ho portato ragazzi
Annaffiatoi, rastrelli e pale,
I primi bucaneve
Casette per uccelli gialle.
Ti ho portato delle torri
E storni e fringuelli.
E trasporta qualsiasi flusso
Un'intera flotta di barche.
E ho anche portato
Tanta luce e calore
Salti e contrasti,
Nuovi contatori.
Tutti i ragazzi sono rimasti sorpresi:
In qualche modo è apparso immediatamente
I boccioli sono appiccicosi nella foresta,
Erba sul bordo
E Masha sul naso
Le prime lentiggini.
G.Sapgir
Guarda i cartoni animati con i bambini e parla di ciò che vedono
Fonti:
E.A. Pozhilenko "Enciclopedia dello sviluppo infantile", S-P KARO, 2006
E. A. Pozhilenko "Ginnastica articolare", S-P KARO, 2004
Nuovo vocabolario
Nomi
Ghiacciolo, ruscello, uccelli, sole, cielo, tronco, primavera, disgelo,disgelo, marzo, aprile, maggio, mese,
Gorgoglio, squillo, gocce.
Verbi:
riscaldare, congelare, appendere, crescere, twitter, twittare, fondere,annerire, torcere, riscaldare, riscaldare, riscaldare, congelare,
congelare, scongelare, avanzare, ritirarsi, squillare, fondere, riscaldare,sbocciare, sbocciare,
gonfiarsi, annusare, svegliarsi,calpestare, crepare, spezzare, mormorare, sfondare.
Aggettivi:
primavera, inverno, soleggiato, caldo, fresco, luminoso,sciolto, presto, tardi, sonoro,
gioioso, piovoso,rumoroso, sereno, luminoso, bello.
Avverbi:
caldo, freddo, umido, sporco, leggero, luminoso, rumoroso.
Ginnastica con le dita
MOLLA
Vai, molla, vai, rosso, (le dita "vanno" cento Lu.)
Porta una spighetta di segale, (Piega un dito su entrambe le mani, iniziando dal mignolo.)
fiocchi d'avena,
mele profumate,
pere d'oro,
Grande raccolto nella nostra regione.
gioco per cellulare
Obiettivi: sviluppare abilità linguistiche generali, coordinamento del discorso con movimento.
SOLE
Sunny, (Mettiti in un piccolo cerchio;
Campanile, passo indietro, massimoallargando il cerchio, aggrappandosi a mani.)
Ti alzi presto, (Alza le mani, chaspingendo sulle dita dei piedi - inspira, frase di inalazione.)
Svegliaci presto. (Abbassa le mani - espira,frase di espirazione.)
Corriamo nel campo, (Corrono in cerchio, tenendosi per mano.)
Incontreremo la primavera.
Dialogo
Obbiettivo: sviluppare abilità linguistiche generali.
- Bene, primavera, come stai? - Sto pulendo.
- Perché hai bisogno di una scopa? - Vendetta della neve dal poggio.
- Perché hai bisogno di flussi? - Spazzatura lavata via dai binari!
A cosa servono i raggi? - Anche per la pulizia.
Tutto quanto lavare, asciugare, invitarti alle vacanze!
O. Vysotskaya
invocazioni
Obiettivi: sviluppare abilità linguistiche generali, intonazioneespressività della parola, potenza della voce.
Aspettando la primavera, tanto tempo fa
E tu vaghi da qualche parte!
Privo di non verrai
Estate soleggiata!
G.Lagzdyn
Il sole splende, vestiti.
Il sole è rosso, fatti vedere.
Indossa un vestito scarlatto
Dateci una giornata rossa!
A. Prokof'ev
Gioco "Trova gli insetti"
Obiettivi: sviluppare l'attenzione uditiva, arricchire il vocabolario stock tematico.
Avanzamento del gioco. L'insegnante chiede ai bambini di trovare errori nel testo.(Le risposte corrette sono tra parentesi).
Prima leggi tutto il testointeramente. Chiede quali errori hanno notato i bambini. Poi legge uno per uno
offerta, offre ai ragazzi l'opportunità di trovarealtri errori. Chiede, correggendo la proposta,
ripeterlo per intero.
La primavera è arrivata Mormorando allegramente ruscelli, nascondendosii ghiaccioli gocciolano - la caduta delle foglie (gocce) è iniziata Giorno
diventando più corto (più lungo), anochidpiù lungo (più corto).Gli uccelli svernanti (migratori) stanno tornando, le persone lo sono già
si è preso cura degli orchi (storni) - ha messo insieme case di storni.Svegliati dal sonno invernale
insetti: mosche, nonne (farfalle), api I primi fiori primaverili stanno per sbocciare -
campanule (bucaneve).
S. Chesheva
Ripetizione dei nomi dei mesi primaverili
Obiettivi: fissa l'ora del titolo dei mesi primaverili, insegnamonologo coerente.
Avanzamento del gioco: L'insegnante invita i bambini ad ascoltare un branodalla poesia "Dodici mesi" Conduce una conversazione su
poesia e la insegna ai bambini.
La primavera ha fretta di iniziare
nei flussi mese primaverile di marzo.
Dal vecchio un calabrone è uscito dalle foglie,
fiorisce Bucaneve di aprile.
Scaccia Burenka sul prato -
È venuto con erba verde Maggio.
Domande e compiti:
Quali cambiamenti nella natura si possono vedere a marzo? (in Aprile, a maggio)
Assegna un nome al primo (secondo, terzo) mese di primavera.
Elenca i mesi primaverili in ordine.
Gioco "Completa le frasi"
Obiettivi: modulo struttura grammaticale parlare, insegnareusando i verbi al futuro.
Hodigry. L'insegnante invita i bambini a completarefrasi con più parole possibili.
Per esempio:
La primavera arriverà presto.
Il sole (cosa farà?) ... (brillerà più luminoso, caldo.
La neve (cosa farà?) ... (si annerirà, si scioglierà).
A terra, macchie scongelate (cosa faranno?) ... (appaiono).
Flussi (cosa faranno?) ... (corri, mormora).
Il gioco "Bouncer"
Obiettivi: formazione dei gradi comparativi degli aggettivi.
Hodigry. L'insegnante presenta i bambini con un topo -spaccone e spiega ad esempio: mouse le finestre
Ho sentito che si vanta sempre: "Ho qualcosa di meglio!"
Per esempio:
Dirai al topo "lungo" e lui risponderà - "più lungo", ecc.
Quindi i bambini sono invitati a vestire i panni di un topo.
L'insegnante chiama aggettivi e i bambini li cambiano in base a campione,
caldo - più caldo
leggero - più leggero
chiaro - ... scuro - ...
forte - ... sciolto - ...
alto - ... fresco - ...
pulito - ... trasparente - ...
forte - ... veloce - ...
gioioso - ...
Alla fine del gioco, i bambini escogitano frasi per la primaveraparole risultanti.
Assegna un nome al gioco sonoro
Obiettivi: sviluppare l'udito fonemico, imparare a identificareultimo suono in parole.
Avanzamento del gioco. L'insegnante invita i bambini a nominare l'ultimo suono a parole.
Parole: Molla, snowdrop, ghiacciolo, stream, starling, volare, farfalla.
MOLLA
Scoppiò una tempesta malvagia.
La notte divenne più corta del giorno.
Un vento caldo soffia da sud
Le gocce cadono, squillando.
Il sole che riscalda la terra
Spinge il ghiaccio dalla nostra collina.
La donna delle nevi si sta sciogliendo
le lacrime scorrono in ruscelli.
G. Ladonshchikov
GOCCANEVE
La fanciulla di neve pianse
Salutare l'inverno.
La tristezza la seguì
Tutti nella foresta sono estranei.
Dove ho camminato e pianto
toccando betulle,
I bucaneve sono cresciuti
Snegurochkins
Lacrime.
T. Belozerov
È ARRIVATA LA PRIMAVERA
La primavera è arrivata, ghiaccioli
Decorare cornici. i flussi
gorgogliare con fervore, cumuli di neve
lavare via.
Dimenticando le gelate del passato,
Cadde di lato senza forza
Lacrimoso nevoso
Una donna sciolta.
L'inverno è completamente malato -
È ora che lei se ne vada...
E il sole in ogni pozzanghera
Pronto a nuotare!
E tra le nevi bagnate
Sfondare le finestre
I bucaneve sono coraggiosi
Sono già in piedi!
E.Stuart
LE FOGLIE SI SVEGLIANO
È uscito dai reni
Le prime foglie
Rallegrati al sole
capire dal sonno:
È questo...
È estate?
No, non è ancora estate
Ma è già primavera!
V.Danko
Gioco "Perché"
Obiettivi: sviluppare un discorso coerente, imparare a usarefrasi complesse con l'unione "perché".
Avanzamento del gioco. L'insegnante pone domande ai bambini, chiedendo quando rispondonouso della congiunzione "perché".
Il bambino prende le palle risponde alla domanda dell'insegnante(le domande sono relative all'argomento lessicale studiato).
Per esempio:
Perché la neve si sta sciogliendo? La neve si scioglie perché il sole la riscalda.
Eccetera.
Gioco "Disegna"
Obiettivi: aggiornare il vocabolario sull'argomento, svilupparediscorso connesso, per insegnare a pianificare una descrizione della storia di immagine.
Hodigry. I bambini sono invitati a disegnare una mollaimmagine L'insegnante chiede a uno dei bambini di redigere
storia nella tua immagine.discutere i dettagli del disegno: di cosa si dovrebbe parlare prima, di cosa si tratta
cosa poi. Poi la storia è scritta. Sul singoloIn classe puoi inventare storie con il resto dei bambini.
Testo da raccontare
ROSSO DI PRIMAVERA
Flussi allegri e loquaci correvano lungo le strade.il fiume divenne nero.
reni.Giài corvi volarono da terre calde. Metti i ragazzi sugli alberinicchie. Si affrettano da scuola
vedere se ci sono divertentiospiti - storni. Il nostro fiume è largo. inondato i pratiallagato le coste
cespugli.
I. Sokolov-Mikitov
Domande:
Di che stagione parla la storia?
Quali segni di primavera sono menzionati nella storia?
MARZO
Marzo - dice la nostra gente - una serra, un contagocce, il soleinizia a superare l'inverno.
Sciolto, narici, diventaneve grigia - non è la stessa che in inverno - è in affitto! colore,
che sta per volare.
Ghiaccioli di ghiaccio pendono dai tetti, luccicanti, scorrendo su di essiacqua che gocciola, gocciola...
Le pozzanghere scorrono e la stradai passeri vi sguazzano allegramente, lavando via l'inverno fuliggine...
La primavera è arrivata da noi con ali soleggiate...
V.Bianchi
Domande:
Come si chiama marzo?
Quali sono i segni dell'arrivo della primavera?
Su quali ali ci arriva la primavera?
Nuovo vocabolario
Nomi regalo, fiori, mamma, nonna,bisnonna, padre, nonno, bisnonno, figlio, figlia, nipote,fratello, sorella, nipote, zio, zia.
Verbi:
cura, amore, rispetto, prova, aiuto,cucinare, pulire, lavare, lavare, lavorare, asciugare,pulire, curare, crescere.
Aggettivi:
nativo, amato, premuroso, adulto, piccolo,affettuoso, gentile, laborioso, severo, educato, obbediente.
Ginnastica con le dita
CONTATORE APPARTAMENTO
La mamma entrerà in casa e sussulterà: (Camminano con le dita entrambe le mani sul tavolo.)
Che odore ha il nostro appartamento? (Alza le spalle.)
Un sacco di cose - (Colpisci in alternativapugno su pugno e palmo su palma.)
rispondi mamma. -
Una volta - con frittelle bruciate, (alternativamente distendi le dita, iniziando dal pollice, su entrambe le mani contemporaneamente per ogni conteggio.)
Due - spiriti spezzati,
Tre - pantaloni in olio di pesce ...
La mamma dirà:
E quattro -
Profuma di bucato e pulizia.
E anche - una bella sculacciata!
I. Shevchuk
Coordinazione della parola con il movimento
CUCINARE
Com'è facile preparare la cena!
Non c'è niente di difficile in questo
E 'così semplice:
Questa volta - e il gioco è fatto!
(Se la mamma cucina la cena!)
Ma succede che non c'è tempo per la mamma
E cuciniamo la nostra cena,
Poi
(non capisco quale sia il segreto!) -
È molto difficile cucinare la cena!
B. Zachoder
(Mano sinistra davanti a te"tiene la padella", giusto
pugno chiuso a mano,"mescolando la zuppa")
(Rendi chiaro il mescolamentomovimenti delle mani davanti
te stesso - 4 volte.)
(Apri le mani ai lati.)
(Mani giù,alzare le spalle.)
(Premere il palmo petto.)
(mani giù,alzare le spalle.)
(Spendi la parte posteriorelato del palmo del palmo)
("asciugare il sudore").
Un gioco "Dove lavora la mamma?"
Obiettivi: formano la struttura grammaticale del discorso.
PROGRESSO del gioco.
L'insegnante chiede ai bambini di completare le frasi.
Mia madre insegna ai bambini, lei ... (insegnante).
Mia madre cuce vestiti, lei ... (sarta, sarta).
Mia madre cucina, lei ... (cuoca).
Mia madre fa sport, lei ... (atleta).
Mia madre massaggia, lei... (massaggiatrice).
Mia madre vende vestiti, lei ... (commessa).
Mia madre canta, lei ... (cantante).
Mia madre dipinge quadri, lei ... (artista).
Mia madre scrive libri, lei... (scrittrice).
Il gioco "Chiamalo affettuosamente"
Obiettivi: formare la struttura grammaticale del discorso, insegnareformare i sostantivi in modo diminutivo
suffissi affettuosi, per introdurre il pieno femminile enomi maschili.
Hodigry. L'insegnante chiede ai bambini di pensarePuoi chiamare affettuosamente una persona con un nome o un altro.
Per esempio:
Nastya - Nastenka
Dasa -...
Lida - ... Ira - ...
Olya - ... Sveta - ...
Masha - ... Tanya - ...
Poi i bambini si chiamano affettuosamente, passando in cerchio sfera.
Gioco "Regali per la mamma"
Obiettivi: sviluppare processi fonemici, imparare a selezionareparole con un dato suono, sviluppano l'immaginazione creativa,
migliorare le capacità motorie fini.
Hodigry. L'insegnante invita i bambini a disegnareregali per le mamme, i nomi dei regali contengono il suono [c]
(l'insegnante può offrire qualsiasi altro suono).
Poesie da leggere e memorizzare
AMO LA MAMMA
La mamma mi porta
giocattoli, caramelle,
Ma io amo mia madre
Affatto.
canzoni divertenti
Lei mormora
Ci annoiamo insieme
Non succede mai.
lo apro
Tutti i tuoi segreti.
Ma io amo mia madre
Non solo per questo.
amo mia madre
Te lo dico chiaro
Beh, solo per
Che è mia madre!
L. Davydova
LE MANI DELLA NONNA
Sono con mia nonna
Sono amico da molto tempo.
Lei è in tutte le attività
Insieme a me.
Non conosco la noia con lei,
E amo tutto di lei.
Ma le mani della nonna
Amo tutto di più.
Oh quante mani queste
Fanno benissimo!
Volano, lavorano a maglia, segnano,
Ognuno sta facendo qualcosa...
Per dormire, la luce notturna si accenderà
E poi improvvisamente tacciono.
Non c'è niente di più intelligente al mondo
non ci sono mani migliori.
l . Kvicko
DIVERTIMENTO DIVENTATO TRISTE
La mela è diventata insapore.
Merry divenne triste.
Lo zucchero non è dolce.
Il sale non è salato.
La pioggia non è bagnata.
L'erba non è verde.
Il tuono brontola contro qualcuno dal cielo ...
La mamma non vuole parlare con me.
La mamma tace.
L. Nikolaenko
Testi per raccontare
FESTA DELLA DONNA
Tanya si è svegliata presto e ha guardato il calendario.Il calendario aveva un numero rosso: 8 marzo.
Tanya è uscita dal cassetto con i giocattoli e i suoi regali, duebelle tazze - e corse a vedere se si svegliava
nonna La nonna era già sveglia, stava preparando una deliziosa torta.Tanya lavò tutti i piatti, spazzò il pavimento, apparecchiò la tavola
tovaglia pulita... E posate le sue tazze...Il telefono squillò nel corridoio e svegliò mia madre. Lei giacevae ascoltato Tanya con qualcuno
ha parlato al telefono.
Zitto, zitto ... - disse Tanya. - Non svegliare tua madre...Abbiamo una vacanza tripla oggi! Mamma, nonna e mia! Noi tutti
ci sono donne qui, tranne papà! E oggi è la nostra festa della donna.
V. Oseva
Domande:
Quali regali ha preparato Tanya per sua madre e sua nonna?
Cosa preparava la nonna per Natale?
In che modo Tanya ha aiutato sua nonna?
In che modo Tanya ha trattato sua madre? Perchè la pensi così?
MAMMA
Maggior parte parola migliore nel mondo - "madre".La migliore madre del mondo è la mia.
Non posso fare a meno di mia madre e lei non può fare a menome. Ecco perché non mi lascia andare lontano
e quando andiamo aasilo, tenendosi per mano.
Oggi è un giorno libero, mia madre non è andata a lavorare, siamo al parco.Tutto è verde e ci sono molti fiori. Ci sono anche molti bambini.
La mamma si siede su una panchina e parla con un'altra mamma, e noiprepariamo torte. Quelli veri sono fatti di sabbia.
La mamma mi guarda e ride, e i fiori ridono, mammamolto gentile quando sorride. E le sorrido.
D.Gabet
Domande :
Qual è la parola più bella del mondo?
Di chi è la mamma migliore?
Perché la mamma non è andata a lavorare?
Cosa facevano mamme e bambini nel parco?
APRILE
2a settimana
Inizio primavera
2. Mentre cammini, presta attenzione ai cambiamenti che avvengono in primavera nella natura viva e inanimata.
3. Assegna un nome ai mesi primaverili e aiuta tuo figlio a ricordarli.
4. Guarda come è cambiato il tempo: è diventato più caldo o più freddo, la giornata è diventata più lunga o più corta.
5. Esercizio "Scegli, nome" per la selezione di definizioni e verbi per nomi.
Sole (cosa?) - ...
Giorno (cosa?) - ...
Neve in primavera (cosa?) - ...
Ghiacciolo (cosa?) - ...
6. Esercizio "Count" per concordare i numeri con i sostantivi.
7. Esercizio "Chiamami affettuosamente" sulla formazione dei sostantivi con l'ausilio di suffissi diminutivi.
Ruscello - ruscello, macchia scongelata - macchia scongelata, pozzanghera - pozzanghera, sole - ..., ghiacciolo - ...
8. Esercizio "Uno - molti" sull'uso del caso genitivo dei sostantivi plurali. numeri.
Un ruscello - molti ruscelli, una pozzanghera - molte pozzanghere, un disgelo - molto ..., un ghiacciolo - molto ...
9. Discorso connesso. Rivisitazione basata su domande.
La calda primavera sta arrivando. Il sole splende più luminoso. La neve e i ghiaccioli iniziarono a sciogliersi. Gli alberi stanno germogliando. Gli uccelli arriveranno presto dai paesi caldi. Faranno nidi.
Lavoro di vocabolario. Spiega il significato delle frasi: "i boccioli si gonfiano", "i paesi caldi".
- Che stagione è?
- Come splende il sole?
- Cosa si gonfia sugli alberi?
- Chi arriverà presto dai paesi caldi?
- Cosa faranno gli uccelli?
10. Sviluppo pensiero logico. Risolvi enigmi.
Buona primavera fratello Sasha,
E il cane è felice Zhulka.
Nel calore del nostro tetto
Pendere al mattino ... (ghiacciolo)
Neve nella foresta. Ci sono molti cumuli di neve.
E si sente il tit trill.
Dal tetto direttamente alla strada
Cade rumorosamente ... (gocce)
11. Sviluppo delle capacità motorie fini. Esercizi per le dita.
Gocciolare, gocciolare, gocciolare - gocce che suonano.
Aprile sta arrivando!
(Ritmicamente per ogni sillaba, tocca il tavolo con la punta delle dita, iniziando con il pollice.)
12. Sviluppo della memoria uditiva. Impara una poesia (a tua scelta).
La primavera sta arrivando da noi
Con rapidi passaggi
E i cumuli di neve si sciolgono sotto i suoi piedi.
Macchie nere scongelate
visibile nei campi.
Apparentemente molto caldo.
I piedi della primavera.
(I.Tokmakova)
Tutte le bufere di neve sono rumorose
E le gelate non si spezzano.
Gocce gocciolavano dai tetti
E i ghiaccioli pendono in fila.
Più allegro e caldo
Le giornate di marzo sono iniziate.
Nel nostro giardino nei vicoli
Sono visibili macchie già scongelate.
La tetta tintinna rumorosamente
Davanti alla nostra finestra...
Presto busseranno alla nostra porta
Vera primavera!
(A.Alferov)
aprile
Aprile! Aprile!
Le gocce risuonano nel cortile.
I ruscelli scorrono attraverso i campi
Pozzanghere sulle strade.
Presto arriveranno le formiche
Dopo il freddo invernale.
L'orso si intrufola
Attraverso il bosco.
Gli uccelli iniziarono a cantare canzoni
E il bucaneve sbocciò.
(S. Marshak)
13. Introduzione a finzione.
Leggi e discuti:
2. Affina la tua conoscenza della sequenza delle stagioni.
3. Chiedi di nominare la stagione che precede la primavera, di nominare la stagione che segue la primavera.
4. Chiarire la conoscenza del bambino dei mesi primaverili.
5. Chiedi al bambino quali cambiamenti nella natura inanimata ha notato?
6. Parla a tuo figlio della primavera lavoro sul campo.
7. Esercizio "Scegli, nome" per la selezione di definizioni e verbi per nomi.
Primavera (cosa?) - presto, calda, tanto attesa, ecc.
Sole (cosa?) - ...
Giorno (cosa?) - ...
Neve in primavera (cosa?) - ...
Ghiacciolo (cosa?) - ...
Il sole in primavera (cosa fa?) - riscalda, cuoce, accarezza, riscalda ...
Neve in primavera (cosa fa?) - annerisce, si scioglie ...
Flussi in primavera (cosa fanno?) - ...
Ghiaccioli in primavera (cosa stanno facendo?) - ...
8. Esercizio "Count" per concordare i numeri con i sostantivi.
Un flusso, 2 flussi, 3 flussi, 4 flussi, 5 flussi.
Una pozzanghera, due pozzanghere, 3..., 4..., 5...
Un cerotto scongelato, 2..., 3..., 4..., 5...
Un ghiacciolo, 2..., 3..., 4..., 5...
9. Esercizio "Chiamami affettuosamente" sulla formazione dei sostantivi con l'ausilio di suffissi diminutivi.
Ruscello - ruscello, macchia scongelata - macchia scongelata, pozzanghera - ..., sole - ..., ghiacciolo - ...
10. Esercizio "Uno - molti" sull'uso del caso genitivo dei sostantivi plurali. numeri.
Un flusso - molti flussi.
Una pozzanghera - molte pozzanghere.
Un disgelo - molto ...
Un ghiacciolo - molto ...
11. Impariamo a formare un segno per analogia.
Marzo - marzo.
Aprile - aprile.
Sole - ...
Molla - ...
Maggio - ...
Caldo - ...
12. Esercizio "Dì il contrario" (continuiamo a imparare a selezionare i contrari).
La neve è chiara in inverno e in primavera - ...
Le giornate sono fredde in inverno, ma in primavera...
In inverno il sole è fioco, in primavera - ...
In inverno il tempo è nuvoloso, ma in primavera è...
13. Discorso coerente. Raccontare senza fare domande.
Il sole sta diventando più caldo. La neve si sta sciogliendo, le gocce risuonano, i ruscelli scorrono. Il giorno si allunga e la notte si accorcia. Gli alberi stanno germogliando. Compaiono i primi uccelli. I bucaneve spuntano da sotto la neve. Le persone si tolgono i cappotti, indossano giacche, impermeabili. La primavera è arrivata.
Per raccontare, puoi usare il libro "Sto imparando a raccontare" (autore - Bardysheva T.Yu., casa editrice "Karapuz").
14. Sviluppo delle capacità motorie fini.
Disegna l'arrivo della primavera nella tua città.
15. Sviluppo del pensiero logico.
A) Esercizio "Succede - non succede".
In inverno compaiono macchie scongelate.
In primavera i bambini vanno in slitta.
In primavera i bambini giocano a palle di neve.
In inverno, le foglie fioriscono sugli alberi.
b) Risolvere enigmi.
Sul fiume e scoppiettante e tuono,
Significa rompighiaccio.
Sul fiume e il ghiaccio va
Ciò significa - ... (deriva del ghiaccio)
Innaffio i raccolti, il movimento è pieno, ma il mio nome è ... (primavera)
La neve se n'è andata, l'acqua fa rumore, il giorno sta arrivando, quando succede? (molla)
16. Sviluppo della memoria uditiva. Lavora sulla chiarezza e l'espressività del discorso. Impara una poesia (a tua scelta).
acque sorgive
La neve sta ancora imbiancando nei campi,
E le acque stanno già frusciando in primavera -
Corrono e svegliano la riva addormentata,
Corrono e brillano e dicono...
Dicono dappertutto:
"La primavera sta arrivando, la primavera sta arrivando!
Siamo messaggeri della giovane primavera,
Ci ha mandato avanti!"
Arriva la primavera, arriva la primavera!
E tranquillo, caldo Giorni di maggio
Ruddy, luminoso ballo rotondo
La folla si diverte per lei!
(F. Tyutchev)
L'inverno si sta arrabbiando
Il suo tempo è passato
La primavera bussa alla finestra
E guida dal cortile.
E tutto agitato
Tutto spinge fuori l'inverno -
E le allodole nel cielo hanno già alzato il campanello.
L'inverno è ancora occupato
E brontola per la primavera,
Lei ride nei suoi occhi
E fa solo più rumore...
Strega cattiva incazzata
E, catturando la neve,
Lascia andare, scappa
Ad un bel bambino...
(F. Tyutchev)
La neve si sta già sciogliendo, i ruscelli scorrono,
La primavera è entrata dalla finestra...
Gli usignoli presto fischieranno,
E la foresta sarà vestita di fogliame!
cielo azzurro limpido,
Il sole divenne più caldo e luminoso;
È tempo di bufere di neve e tempeste malvagie
Ancora una volta è passato molto tempo ... (A. Pleshcheev)
17. Introduci i bambini a proverbi e detti.
Spiega cos'è un proverbio, un modo di dire, quando e perché vengono usati. Smonta alcuni detti sulla primavera. Aiuta tuo figlio a ricordarli.
Se la terra muore ad aprile, allora maggio seminerà in tempo.
(Un coltivatore di grano uscirà per vedere cosa si sta facendo nei campi, come sono usciti da sotto la neve.)
Una rondine non fa primavera.
(I segni individuali, i segni di un fenomeno non parlano ancora del suo effettivo verificarsi, esistenza.)
18. Conoscenza della finzione.
Vi consiglio di leggere e discutere le storie:
- "Doppia primavera" (V. Bianchi),
- "Api in ricognizione" (V. Berestov),
- "Primavera" (I. Sokolov-Mikitov),
- "Quattro desideri" (K. Ushinsky).
19. Conoscenza delle opere di pittura.
Considera le illustrazioni dei dipinti:
- "Marcia" (I. Levitan),
- "Scongelamento" (F. Vasiliev).
Stagioni per bambini: primavera
Stagioni: primavera. Giochi, poesie, compiti educativi sulla primavera per bambini, video educativi. Insieme ai bambini scopriamo i segreti di questo meraviglioso periodo dell'anno e scopriamo i motivi dei cambiamenti primaverili nella natura e nella vita delle persone! Diventeremo anche sperimentatori e creatori, giocheremo con le parole primaverili e guarderemo un video informativo. E anche - trasformiamoci in esploratori della primavera e dei suoi assistenti!
Bambini sulle stagioni: primavera
In questo articolo troverai materiali per giochi, progetti, attività con i bambini sull'argomento “Stagioni. Molla":
- gioco - osservazione "Scouts of spring" ( presagi primaverili in natura),
- come ci arriva la primavera,
- esperimenti primaverili e puzzle logici per bambini,
- giochi di parole ed esercizi per bambini sul tema "Primavera",
- minuti di educazione fisica sulla primavera,
- esercizi di molla delle dita,
- immagini sulla primavera con compiti per bambini,
- video educativi per bambini sulla primavera,
- indovinelli e proverbi primaverili
Gioco degli scout primaverili
Al mattino, uscendo in strada mentre vai all'asilo, a scuola, a fare una passeggiata, gioca a scout di primavera con tuo figlio. Gli "scout" nel nostro gioco devono essere molto attenti e notare tutto intorno. Il compito è trovare quanti più segni possibili di primavera nel mondo circostante.
Opzione 1. Tu e tuo figlio, a turno, chiamate i segni della primavera che vedete intorno a voi. Vince chi ha chiamato per ultimo. Condizione per adulti: un adulto sempre in questo gioco nomina i segni più difficili, a prima vista, invisibili della primavera o quei segni a cui il bambino non presta ancora attenzione. Ad esempio, il sole ha cominciato a sorgere prima. Oppure non c'è più ghiaccio nelle pozzanghere adesso. Oppure: una sottile crosta di crosta formata sulla neve.
Opzione 2. Hai 1 minuto per trovare quello che puoi più segni molla. Allo stesso tempo, tutti i giocatori tacciono e osservano solo. Se giochi nel parco giochi, dai al bambino l'opportunità di correre, toccare ed esaminare tutto durante questo minuto. Dopodiché, tutti raccontano ciò che hanno visto. Chi è stato il più attento e chi ha nominato più segni di primavera è oggi il “capo scout della primavera”.
Cosa possono vedere i nostri "scout primaverili" in questo gioco o le osservazioni primaverili con i bambini nella natura.
- Sole: a) I bambini di tre anni noteranno che il sole primaverile è più caldo, vogliono togliersi i guanti o sbottonarsi i cappotti. E alcuni bambini e adulti hanno le lentiggini dal sole! Dal sole ci sono anche raggi di sole. B) I bambini di quattro anni e quelli più grandi possono già notare che il sole sorge presto e sveglia le persone. Ti alzi e fuori è già chiaro. E in inverno, quando ci siamo svegliati, era ancora buio. Ciò significa che il giorno è diventato più lungo e la notte più corta.
- Ghiaccioli: i ghiaccioli sono apparsi sotto il tetto, l'acqua gocciolava da loro: puoi sentire i suoni di una goccia. Al sole, i ghiaccioli brillano e brillano meravigliosamente. In inverno c'erano pochi ghiaccioli, ma ora ce ne sono molti.
- Neve diventato scuro, sporco, spugnoso, granuloso, si scioglie al sole. Spesso puoi vedere un cumulo di neve stabile, da cui scorrono ruscelli d'acqua - ruscelli. C'è ancora molta neve all'ombra e nei luoghi freddi, ma al sole si è già sciolta. I bambini di quattro anni e quelli più grandi possono già notare la crosta sulla neve.
- Aria profuma di primavera. È caldo. Puoi toglierti i guanti e allungare le mani al sole: i tuoi palmi saranno caldi. E al freddo volevo nascondere le mie mani in guanti caldi. Ci siamo cambiati in più abbigliamento leggero(indossiamo una giacca invece di una pelliccia, stivali invece di stivali, ecc.)
- Pozzanghere. Le pozzanghere compaiono in primavera. Al mattino sono ancora ricoperti da una sottile crosta di ghiaccio. Se premi il ghiaccio con un bastoncino, si romperà e l'acqua sarà visibile sotto di esso. Durante il giorno le pozzanghere si sciolgono e scorrono mormoranti ruscelli. Perché il ghiaccio si scioglie durante il giorno?
- Cielo. Il cielo primaverile è di un azzurro brillante, mentre in inverno era spesso grigio. I cumuli fluttuano nel cielo, a volte più veloci, a volte più lenti. Perché è così? Dipende dalla forza del vento. Se il vento è forte, le nuvole si muovono più velocemente.
- Brooks. Flussi scorrevano. Dove scorre il flusso - su o giù? Dove va l'acqua? Mostra come in città l'acqua scorre in grate speciali. Supponiamo che in natura i piccoli corsi d'acqua confluiscano in quelli più grandi e i grandi corsi d'acqua confluiscano nei fiumi. I fiumi straripano d'acqua e straripano dagli argini.
- passeri saltare allegramente nelle pozzanghere, nuotare, cinguettare, crogiolarsi al sole. E d'inverno si sedevano sui rami, arruffati.
- Uccelli - ciuffolotti, cinciallegre, picchi - hanno smesso di volare verso l'alimentatore. Come mai? Fa già caldo nella foresta, sono comparsi molti insetti e gli uccelli trovano il proprio cibo. E alcuni uccelli sono volati via da noi, sono tornati nella loro patria nel nord.
- Insetti svegliato in primavera.
- Sono volati da noi, sono tornati a casa uccelli migratori. Perché sono tornati? Apparvero gli insetti: il loro cibo.
- Si formano delle crepe nel ghiaccio sul fiume, si rompe e inizia a muoversi. Deriva del ghiaccio: da dove viene questa parola? Ice drift = Il ghiaccio si muove, il ghiaccio si muove! Il ghiaccio ha iniziato a muoversi lungo il fiume, il ghiaccio ha iniziato a muoversi!
- Acqua alta nella foresta o nel parco. Perché si verifica l'alluvione primaverile? La neve si scioglie e i corsi d'acqua formati corrono verso i fiumi. I fiumi straripano dagli argini e iniziano le inondazioni. Che aspetto ha la parola "polo - acqua". Acqua piena! La riva del fiume e la foresta sono piene d'acqua!
È difficile per i bambini della città moderna vedere l'alluvione. Ma abbiamo un meraviglioso cartone animato "Nonno Mazai e lepri" basato sul lavoro di N. Nekrasov, in cui i bambini possono vedere questo fenomeno.
Come arriva la primavera da noi?
Tuo figlio o i tuoi figli potrebbero chiedersi perché la primavera non arriva immediatamente, perché la natura cambia così lentamente? Rispondi loro con una poesia di F.I. Tyutchev sulla disputa tra inverno e primavera. La primavera passa inosservata in modo che l'inverno non la scacci dal cortile! Dopotutto, l'inverno non fa entrare subito la primavera, spazza via le bufere di neve, la copre di neve.
L'inverno si sta arrabbiando
Il suo tempo è passato
La primavera bussa alla finestra
E guida dal cortile.
E tutto agitato
Tutto costringe Winter fuori -
E allodole nel cielo
L'allarme è già stato lanciato.
L'inverno è ancora occupato
E brontola alla primavera.
Lei ride nei suoi occhi
E fa solo più rumore...Strega cattiva incazzata
E, catturando la neve,
Lascia andare, scappa
Ad un bel bambino...
La primavera e il dolore non bastano:
Lavato nella neve
E divenne solo arrossire
Contro il nemico.
Guarda il cartone animato "Vesnyanka" con tuo figlio sulla disputa tra inverno e primavera e su come il malvagio Baba Blizzard non ha lasciato entrare la giovane primavera nella foresta.
È questa lotta tra la primavera e l'inverno che si svolge a marzo, quando il tempo è molto mutevole ea volte sembra primavera, a volte inverno. Adesso sto scrivendo queste righe, e fuori dalla finestra c'è una bufera di neve e neve, anche se una settimana fa i ruscelli mormoravano e sembrava che l'inverno non sarebbe tornato! I bambini in tali situazioni sono spesso confusi e non capiscono quale stagione sta accadendo. Una fiaba e una poesia sulla lotta tra inverno e primavera aiuteranno a chiarire ai bambini l'idea che il cambio delle stagioni non avviene immediatamente, ma gradualmente.
Primavera: semplici esperimenti primaverili e puzzle logici per bambini
- Dai 3 anni. Perché la neve si sta sciogliendo? Metti la neve o il ghiaccio nello stampo e metti lo stampo al sole. La neve si trasformerà in acqua. Chiedi a tuo figlio perché è successo? Puoi provare a portare uno stampo con la neve nella stanza: anche la neve si scioglierà. Perché la neve si sta sciogliendo? Quando si scioglie?
- Dai 4 anni. Dove si scioglie più velocemente la neve?- all'ombra o al sole. Prendete due stampini e metteteci della neve o del ghiaccio. Metti uno stampo al sole e nascondi l'altro all'ombra vicino al recinto oa casa. Dove si scioglierà più velocemente il ghiaccio/la neve? Come mai? Dopodiché, fai una domanda al bambino - dove la neve si scioglie più velocemente - nella foresta, dove ci sono molti alberi o sul prato? (C'è il sole sul prato, quindi la neve si scioglie più velocemente lì. C'è molta ombra dagli alberi nella foresta, e quindi la neve nella foresta si scioglie più lentamente)
- Dai 4 anni. Dove arriverà prima la primavera? Prendi uno stampo e versaci dell'acqua. Congela l'acqua nel congelatore o all'aperto se è ancora fredda. Riempi un altro stampo simile (puoi usare tazze di yogurt o panna acida al posto degli stampini) con la neve. Porta a casa entrambi gli stampi, con ghiaccio e con neve. Mettili uno accanto all'altro sul tavolo e osserva cosa si scioglie per primo: ghiaccio o neve? Dopodiché, fai una domanda al bambino - dove arriverà la primavera più velocemente - in una radura o su un fiume? (La risposta corretta è che la primavera arriverà più velocemente nella radura, poiché la neve si scioglie più velocemente del ghiaccio)
- Dai 4 anni. Dove saranno i primi disgeli? Prendi delle tazze vuote di yogurt o panna acida e riempile di neve. Molto importante: alcune tazze dovrebbero essere scure e alcune tazze dovrebbero essere bianche! Metti le tazze al sole una accanto all'altra e osserva quali tazze scioglieranno la neve più velocemente (quelle scure). Chiedi a tuo figlio un indovinello - vicino a quale albero appariranno le prime chiazze scongelate - vicino a una betulla o vicino a un sorbo? Considera la corteccia di betulla: è bianca. E il tronco della cenere di montagna è scuro. Ricorda il nostro esperimento con le tazze. Vicino a quale albero la neve si scioglie più velocemente? (vicino a un albero dal tronco scuro). Si scopre che fa più caldo vicino agli alberi con un tronco scuro!
- Dai 4 anni. Cosa galleggia e cosa affonda? Quando i ruscelli scorrono lungo il terreno, lancia nell'acqua ciottoli, schegge, bastoncini, foglie e osserva quali oggetti galleggiano nel ruscello e quali affondano. Perché è così? Quali oggetti affondano e quali galleggiano nell'acqua? (è così che i bambini imparano una proprietà degli oggetti come "leggero - pesante").
- Dai 3 anni. Quando compaiono le foglie? Prendi rami di pioppo per strada e mettili in barattoli d'acqua a casa. Cambia l'acqua ogni 3-4 giorni, dopo un po' appariranno le foglie. Chiedi perché le foglie sono già apparse sui rami di casa, ma non ancora per strada? Lascia che il bambino indovini che ci vuole calore per aprire le foglie.
- Dai 4 anni. Dove sono più ghiaccioli? Fai una passeggiata con il tuo bambino in casa e vedi se ci sono lo stesso numero di ghiaccioli sul tetto della casa? No, da qualche parte ce ne sono di più e da qualche parte di meno. Perché succede? Perché i ghiaccioli cadono dal tetto durante il giorno? Si scopre che il sole riscalda durante il giorno, quindi sul lato soleggiato della casa i ghiaccioli brillano al sole e si sciolgono, cadono a terra, gocciolano. Metti un secchio sotto le gocce d'acqua gocciolanti e guarda quanta acqua viene raccolta al suo interno. Di 'al bambino che puoi innaffiare le piante con acqua di fusione: amano molto quest'acqua.
- Dai 5 anni. Neve primaverile. Chiedi a tuo figlio quale neve è più difficile da rimuovere: neve sciolta o compressa dai binari? Prova a rimuovere la neve con una pala per verificare l'ipotesi e trarre una conclusione. Osserva con tuo figlio dove la neve si scioglie più velocemente: in un cumulo di neve o dove è stata divisa in pezzi? Al sole o all'ombra?
- Dai 5 anni. Quando avviene il calo? Guarda con tuo figlio quando le gocce d'acqua gocciolano dai ghiaccioli sui tetti delle case - giorno o notte? Per fare questo, ascolta le gocce al mattino, pomeriggio, sera. Vedrai che in tarda serata, di regola, le gocce si fermano. Come mai? Fa freddo e le gocce d'acqua si congelano proprio sul ghiacciolo. Questo la rende più grossa.
Ora giochiamo con le parole primaverili.
Esercizi vocali e giochi con i bambini sul tema "Primavera"
1. Enigmi grammaticali sulla primavera
Indovinando questi indovinelli primaverili, il bambino imparerà a coordinare aggettivi e nomi in numero e genere.
- Cosa possiamo dire "primavera"? (Nuvola primaverile, sole primaverile, umore primaverile, cielo primaverile, mattina primaverile).
- Come si dice "primavera"? (pioggia primaverile, ruscello primaverile, sera primaverile, bosco primaverile, parco primaverile).
- E di cosa stiamo parlando di "primavera"? (tempo primaverile, gocce primaverili, disgelo primaverile, fiume primaverile)
Indovina cosa ho indovinato:
- Mormorio primaverile: è un fiume o un ruscello? Come hai indovinato? (Riguardo al fiume, diremmo "mormorio primaverile").
- Primavera gioiosa: è mattina o sera? Come lo hai saputo?
- Bellissimi quelli primaverili: sono tulipani o una foresta? Perché dici questo?
- Prima la primavera: è una macchia scongelata o un bucaneve? Come hai indovinato?
Gioco lessicale "Spring Helpers"
Il compito del gioco è raccogliere quante più parole primaverili possibile.
Opzione 1. Disegna un sole su un pezzo di carta. E chiedi al bambino o al gruppo di bambini di raccogliere quante più parole possibili sulla primavera. Ogni parola sarà un raggio. Più parole scegliamo, più raggi riceverà il nostro sole! E più caldo si scalderà! Il ragazzo ha detto la parola: disegna un raggio. Questo raggio è un raggio della sua parola primaverile! Ora tu. Hai raccolto la parola: un nuovo raggio e così via.
Vocabolario approssimativo del gioco:
Cos'è la primavera? Meraviglioso, presto, tardi, tardi, amichevole, tempestoso, caldo, soleggiato, vicino, umido, secco, bagnato, tanto atteso, intelligente, rubicondo, erboso, nebbioso, freddo, fiorito, luminoso.
Cos'è il sole? Caldo, ardente, luminoso, generoso, mattino, sera, brillante, luminoso, giallo, dorato, focoso, radioso, enorme, pieno, rosso, fertile, allegro, esultante, gentile, amichevole, gioioso.
Opzione 2. Strappare o tagliare a pezzi un foglio di carta bianca. Nel nostro gioco, queste saranno zolle di neve. Scatta una foto di un bucaneve. Metti i tuoi pezzi di carta da neve sul disegno del bucaneve in modo che il fiore non sia visibile da sotto il cumulo di neve. Mostra il cumulo di neve risultante ai bambini. Invita i bambini ad aiutare la primavera, sciogliere il cumulo di neve e vedere cosa si nasconde sotto il cumulo di neve. Per aiutare la primavera, devi raccogliere parole primaverili. Si dice una parola primaverile: rimuoviamo un pezzo di neve. Il compito è aiutare la primavera a sciogliere completamente la neve. E sotto la neve una sorpresa attende i bambini - i primi fiori primaverili - i bucaneve, di cui saranno molto felici!!! Di solito un gioco del genere provoca un'attività linguistica così tempestosa dei nostri piccoli aiutanti della primavera che dobbiamo creare un enorme cumulo di neve in modo che tutti abbiano abbastanza neve. E quando la neve si scioglie, cosa succede? Brooks! Questo è ciò di cui parleremo in questo gioco.
Vocabolario approssimativo per il gioco.
Cosa fanno i ruscelli primaverili? Corrono, mormorano, suonano, fanno rumore, si fondono nel fiume.
Quali flussi? Ribollente, tempestoso, ribollente, veloce, sonoro, allegro, loquace, mormorante, squillante, impetuoso, rumoroso, rumoroso, esuberante, pulito, fangoso, argenteo, leggero, ghiacciato, cristallo, freddo, primavera.
Com'è la terra in primavera? Bagnato, umido, freddo, denso, sciolto, bagnato.
Se vuoi giocare a questa versione del gioco con un gruppo di bambini, ti consiglio vivamente di utilizzare la massa di plastica UHU per attaccare i disegni alla lavagna. Questa massa plastica è simile alla plastilina bianca. È progettato per un uso multiplo, ad es. puoi allegare un'immagine, quindi sbloccarla di nuovo e non ci saranno tracce o macchie sul foglio.
Esercizio lessicale "Dì il contrario"
Invita il bambino a dire il contrario:
- Il tempo è soleggiato - com'è il tempo? (nuvoloso)
- Inizio primavera - primavera ...? (tardi)
- Primavera inaspettata - primavera ....? (tanto atteso)
- Un ruscello poco profondo - un ruscello ...? (profondo)
- In inverno la neve è pulita, ma in primavera lo è...? (sporco)
- In inverno le giornate sono fredde, ma in primavera le giornate sono...? (caldo)
- In inverno il sole è fioco, ma in primavera il sole è...? (luminoso)
Ora facciamo una pausa! Educazione fisica e riscaldamento sulla primavera!
Scegli tra queste pause-minuti-fisici sulla primavera quelli che ti piacciono di più e regalano gioia al tuo bambino! E gioca con il tuo bambino, muoviti su queste rime ritmiche!
Sfortunatamente, non conosco gli autori di molte di queste righe. Se lo sai, dimmelo, per favore, nei commenti all'articolo. Dopotutto, è sempre molto importante per l'autore che sia conosciuto e ricordato e che sia grato per il suo lavoro. Quindi scriverò i nomi degli autori nel testo.
Minuto di educazione fisica 1. Orso
L'orso è uscito dalla tana,
Guardò la soglia
(gira a destra e sinistra)
Si stiracchiò dal sonno:
(alzando le braccia)
La primavera è tornata da noi!
Per guadagnare rapidamente forza
L'orso girò la testa
(rotazione della testa)
Inclinarsi indietro, in avanti
(si inclina)
Qui sta camminando attraverso la foresta
(ondeggiando)
L'orso cerca radici,
(piegamenti in avanti)
E ceppi marci.
Contengono larve commestibili -
Per un orso - vitamine.
Finalmente l'orso ha mangiato
E si è seduto su un tronco (siediti)
Educazione fisica minuto 2. Giocare sul prato
Sul prato la mattina
Abbiamo iniziato un gioco.
Tu sei una margherita, io sono un convolvolo.
Diventa la nostra corona. (Tenere le mani, allineate in cerchio)
Uno due tre quattro,
Allarga il cerchio. (Camminando in cerchio)
E ora siamo ruscelli,
Corriamo una gara (correndo in cerchio)
Andiamo dritti al lago
Il lago diventerà grande. (Camminando in cerchio)
Uno due tre quattro,
Allarga il cerchio.
Inizia a giocare in cerchio.
Siamo raggi allegri.
Siamo vivaci e accaldati. (Saltando sul posto)
Uno due tre quattro,
Allarga il cerchio.
Uno, due: piegati in avanti! (piegamenti in avanti)
Tre, quattro: un po' più veloce!
Tirati su, tirati su, (piegati, braccia in alto)
Quindi inspira profondamente.
Uno, due - piegati indietro,
Non piegare affatto le ginocchia.
Uno due tre quattro,
Agita le braccia, gambe più larghe! (mani Mahi)
Uno due tre quattro cinque! (Saltando sul posto)
Cominciarono a correre e saltare!
Educazione fisica 3. Passero. Parole popolari
Come giocare a questo gioco popolare più interessante per i bambini e come usarlo per l'educazione fisica o esercizi divertenti è descritto in dettaglio nell'articolo. Lì troverai anche le parole del gioco e la registrazione audio musicale.
Cosa può vedere un passero e cosa mostreranno i bambini con il movimento? Come scorre il ruscello, come si scioglie la neve, come vola lo storno, come cantano le gocce, come arriva la primavera, come viene piantato il lino e molto altro che ti verrà in mente nella creatività congiunta con i bambini.
Educazione fisica minuto 4. La primavera sta arrivando da noi? Parole - P. Zadnipru
L'orso si è arrampicato su una noce (imitazione dei movimenti - mostra come un orso si arrampica su un albero)
Dal ramo, la distanza è visibile per lui (metti il \u200b\u200bpalmo sulla fronte come una visiera)
Guarda le colline e i tetti (uniamo le nostre mani sopra le nostre teste come una casa - un tetto)
La primavera sta arrivando da noi? (alza le spalle - sorpresa)
Oltre il villaggio, oltre la valle
Dove il firmamento è trasparente (la testa gira a destra ea sinistra).
Cuneo che vede una gru (che mostra lo sbattere delle ali delle gru)
Ha gridato: "La primavera sta arrivando!" (alza le mani ai lati con gioia e sorridi alla primavera!)
Educazione fisica minuto 5. Ghiaccioli giocosi. Parole - Y. Klyushnikov
Ghiaccioli giocosi (Metti le mani sulla cintura e salta allegramente allegramente.)
Seduto sul davanzale. (Squat o sedersi su un tappeto, sul pavimento, su una sedia)
Ghiaccioli impertinenti (alzare e abbassare le spalle)
Abbiamo guardato in basso. (Metti la mano come una visiera e guarda in lontananza)
Vedi cosa fare? (Alzare le spalle)
Cominciarono a lanciare gocce. (Le mani rappresentano questa azione)
Due ghiaccioli guardavano in basso (ripetiamo il movimento - metti la mano come una visiera sulla fronte e guarda in basso)
E suonarono al sole:
Drip-drip, ding-ding, (Al ritmo, inclina la testa a destra - a sinistra.)
Goccia a goccia, ding-ding.
E hanno suonato al sole
E ... sciolto !!! (Siediti rilassato, braccia e gambe penzolano. Tocca il braccio del bambino - sollevalo e cadrà rilassato da solo. Tocca la gamba del bambino, dovrebbe anche essere completamente rilassata. Scuoti leggermente il braccio o la gamba).
Educazione fisica 6. Coniglietti soleggiati
Prendi un piccolo specchio e inizia a sparare raggi di sole. Puoi farlo sia per strada che a casa con tempo soleggiato. L'ospite prende uno specchio tra le mani e lascia andare i coniglietti. I bambini in questo momento raffigurano i raggi del sole. Leggere una poesia:
coniglietti del sole
Giocare sul muro
Chiamali con il dito
Lasciali correre da te (i bambini fanno cenno ai coniglietti con le dita).
Qui è un cerchio luminoso,
Qui, qui, qui - a sinistra, a sinistra,
Corse al soffitto.
"Prendi il coniglio!" - a questo comando, il bambino cerca di catturare il coniglio, gli corre dietro e il coniglio scappa. Se sei riuscito a catturare un coniglio, il bambino diventa il leader.
Un'altra poesia è adatta a questo commovente riscaldamento.
I fuggitivi stanno saltando -
Coniglietti Soleggiati.
Li chiamiamo, non vengono.
Erano qui e non sono qui.
Salta, salta negli angoli.
C'erano e non ci sono.
Dove sono i coniglietti? Andato.
Li hai trovati da qualche parte?
(A.Brodsky)
Stagioni: primavera in immagini con compiti per bambini
Eccoci con la primavera. E ora - il compito è più difficile. Questa è una sfida per immagini. IN grande taglia per mostrare ai bambini tutte le immagini di questo articolo, puoi scaricare o nel nostro gruppo Vkontakte "Sviluppo del bambino dalla nascita alla scuola" (vedi la sezione foto, l'album "Primavera").
Chiedi al bambino di considerare attentamente 4 immagini e trovare la primavera su di esse. Chiedigli di dimostrarti che è davvero primavera. Puoi commettere un errore deliberato e mostrare al bambino l'immagine sbagliata. Lascia che dimostri che ti sbagli e lo lodi per la sua attenzione! I bambini adorano correggere gli adulti, quindi diamo loro l'opportunità di sentirsi informati e competenti!
Chiedi di nominare e trovare nella foto la stagione che va fino alla primavera? Arriverà dopo la primavera?
Ora invita il bambino a guardare un'altra immagine e cercare segni di primavera su di essa.
Primavera: indovinelli per bambini.
L'indovinello è una ginnastica mentale per bambini piccoli. Infatti, dal testo dell'indovinello, è necessario evidenziare le caratteristiche essenziali e trarne una conclusione. E devi ancora dimostrare la tua opinione!
Scegli tra gli indovinelli primaverili sotto quelli adatti a tuo figlio per età. Leggi l'indovinello e chiedi a tuo figlio di indovinare di cosa si tratta. Chiedigli di dimostrare il suo punto. Puoi dire l'ipotesi sbagliata: lascia che dimostri che non è così! Questo insegnerà al bambino a difendere la sua opinione, a discutere le sue risposte.
Indovinello 1. Leggi l'indovinello al bambino e chiedigli di nominare il maggior numero possibile di segni di primavera che ha sentito in questo indovinello. Puoi rileggere l'indovinello ancora una volta in modo che il bambino possa ascoltarlo e ricordarlo più attentamente. Puoi disegnare quei segni menzionati in questo indovinello semplici disegni- pittogrammi e usali per creare una storia sulla primavera.
Al mattino presto.
Tutta la neve si è sciolta qua e là
Il ruscello ruggisce come una cascata.
Gli storni volano nelle nicchie.
Goccioline risuonano sotto i tetti.
L'orso dell'abete rosso si alzò dal letto.
Il sole accarezza tutti con calore.
Chi conosce questo periodo dell'anno? (Molla)
Indovinello 2.
La neve si sta sciogliendo
Il prato prese vita
Il giorno sta arrivando
Quando succede? (Molla).
E perché l'hai deciso in primavera, perché in inverno nevica e si scioglie? (perché il giorno arriva in primavera, il prato si sveglia e si anima anche solo in primavera, non in inverno)
Mistero 3.
Se la neve si scioglie ovunque
La giornata si allunga
Se tutto è verde
E nei campi il ruscello risuona,
Se il sole splende più luminoso
Se gli uccelli non dormono,
Se il vento diventa più caldo
Quindi, siamo arrivati ... (primavera)!
Quali segni di primavera sono menzionati nell'indovinello?
Indovinello 4.
È venuta con una carezza
E con la mia storia.
Agitando una bacchetta magica -
Il bucaneve fiorirà nella foresta! (Molla).
Come fai a sapere che è primavera?
Mistero 5.
Un chiodo è appeso sotto il tetto.
Il sole cuocerà - l'unghia cadrà (ghiacciolo).
In che modo un ghiacciolo è simile a un chiodo? Perché l'indovinello dice "il sole cuocerà - l'unghia cadrà"?
Indovinello 6.
Il primo a uscire dal terreno
Sul disgelo
Non ha paura del gelo
Anche se è piccolo. (Bucaneve).
Qual è il nome affettuoso della terra in questo indovinello? Zemlitsa! Cos'è un disgelo? Perché il bucaneve è così chiamato - "sotto il bucaneve". Sotto la neve! Questo è il primo fiore che emerge da sotto la neve in primavera.
Mistero 7.
Corro come una scala
Suonare sulle pietre!
Da lontano dalla canzone
Conoscimi! (Ruscello)
Mistero 8.
Apro i miei reni
foglie verdi,
Vesto gli alberi
Innaffio le colture
Pieno di movimento
Mi chiamo ... (primavera).
Come veste la primavera gli alberi? Perché l'indovinello dice che la primavera è "piena di movimento"? Che tipo di movimento si verifica in primavera? (I corsi d'acqua scorrono, germogli e foglie crescono, animali e insetti si svegliano ed escono dai loro rifugi invernali, cumuli di ghiaccio)
Mistero 9.
Bianco, va lungo il fiume,
Non una nave.
Perché il ghiaccio è paragonato a una nave in questo indovinello? Come sembra una nave (è bianca, va lungo il fiume)
Cos'altro può andare? (L'orologio corre il tempo corre, il ragazzo sta arrivando, l'autobus sta arrivando, il cane sta arrivando)
Ora riposiamo di nuovo e giochiamo con le dita
Bambini sulle stagioni: ginnastica con le dita sulla primavera
Ginnastica con le dita 1. La primavera è arrivata!
I picchi bussano sempre più forte
La cincia ha iniziato a cantare (uniamo i palmi delle mani e raffiguriamo un "becco", quindi lo apriamo, quindi lo chiudiamo).
Il sole sorge presto
Per riscaldare la nostra terra (allargare le dita su entrambe le mani come raggi del sole)
I ruscelli scorrono in discesa
Tutta la neve si è sciolta, (movimenti ondulatori con i palmi, il palmo guarda il tavolo)
E da sotto l'erba vecchia
Il fiore sta già guardando ... (unire i palmi e aprire leggermente, piegare a metà le dita per formare una coppa del fiore)
Ha aperto il campanello
All'ombra dov'è il pino (apriamo il nostro fiore)
Ding-ding, suonando dolcemente,
Ding-ding, la primavera è arrivata. (scuotiamo il nostro fiore da un lato all'altro)
Ginnastica con le dita 2. Capel
Rappresentiamo gocce. Le dita si piegano e toccano a turno il palmo lentamente: prima l'indice tocca il palmo, poi il medio, poi l'anulare e tutto si ripete di nuovo. Successivamente, la ginnastica viene ripetuta con l'altro palmo.
Gocce che gocciolano dal tetto
Gocciola, gocciola, gocciola! (A passo lento.)
Aprile è arrivato da noi.
Berretto-berretto, berretto-berretto! (Aumenta la temp.)
Il sole è diventato più caldo ("Sole" dai palmi, dita allargate come i raggi del sole)
E le gocce risuonano più veloci:
Lascia cadere, lascia cadere, lascia cadere, lascia cadere! Drip-drip-drip-drip!!! (ripeti il movimento della goccia ad un ritmo veloce.)
Primavera: segni di primavera. Diamo un'occhiata 🙂
- Primavera amichevole: aspetta la grande acqua.
- La neve si scioglie presto e l'acqua scorre insieme, verso un'estate umida.
- I corvi volano direttamente ai nidi: ci sarà una primavera amichevole.
- Le rane non gracchiano fino al primo temporale.
- Il maggio freddo è un anno di crescita del grano.
- Le rondini sono arrivate - presto rimbomberà il tuono.
- Quando sboccia il ciliegio, il freddo vive sempre.
- Lunghi ghiaccioli - per una lunga primavera.
Proverbi sulla primavera
Perché dicono così?
- Il giorno di primavera nutre l'anno (in primavera, le persone piantano cereali e verdure in modo che abbiano il tempo di germogliare e crescere. Quindi raccoglieranno il raccolto e il raccolto nutrirà le persone per un anno intero)
- La primavera è rossa, ma affamata, l'autunno è piovoso, ma soddisfacente!
- Chi lavora sodo in primavera si divertirà in autunno.
- Chi dorme in primavera, piange in inverno.
- Marzo con l'acqua, aprile con l'erba.
- Torre sulla montagna - primavera nel cortile (le torri sono uccelli migratori, tornano da noi in primavera).
- La pioggia primaverile non è mai superflua (la pioggia primaverile è necessaria affinché i semi germoglino bene)
- La primavera è rossa con i fiori e l'autunno con le torte (In primavera sbocciano i fiori e in autunno raccolgono il pane e cuociono le torte)
- Maggio decora le foreste, l'estate attende per una visita.
Stagioni - video educativo per bambini "Primavera"
E alla fine dell'articolo, voglio presentarti un meraviglioso video per bambini sulla primavera. In questo video interessante e gentile, i bambini conosceranno la natura in primavera e vedranno quegli uccelli che volano nei nostri parchi e foreste in primavera.
Quindi la nostra conversazione su un tale straordinario stagione - sulla primavera! Ti auguro nuove scoperte, comunicazione interessante con i bambini e umore primaverile!
giochi di parole e compiti interessanti sul tema "Le stagioni. Primavera "per bambini di 3-4 anni che troverai nell'articolo
11 racconti educativi in immagini e compiti per bambini.
Valasina Asya, candidata scienze pedagogiche, autore del sito "Native Path"
